学校体育要为终身体育奠定基础

现代化、自动化工作要求每个人富有竞争力,既要有良好的智力素质;又要有强健的的身体素质,手脑并用才能适应紧张的工作需要。随着教改的日益深化,学校体育要面对学生加强终身体育教育,使学生毕业后终生坚持体育锻炼,终生受益。     

学校体育要为终身体育奠定基础

终身体育是现代体育重要的发展方向,研究终身体育规律,是为了拓宽体育教育目标,解决学生在校期间受到的体育教育,能使其终身受益的问题。     

现代体育观念转变的主要特征之一——终身体育

按照以往人们的传统体育观念,体育似乎只是青少年儿童在学校里的活动和少数运动员在比赛场上的竞争,是在规定的学龄时期和固定的场所内进行的身体教育和运动训练,特别是对学校里的学生来说,从进小学开始就按课表规定的每周二节体育课,在体育教师的指导下学习体育的基本知识、技术和技能,参加一些课外体育活动,直到高中或大学毕业,体育随着学生们的离校而宣告结束或告一段落,体育教育的任务也宣告完成,至于工作和走向社会后的身体健康情况则与学校毫无关系了。在人们的日常生活中由于种种因素体育活动大受冷落乃致绝缘。     

学校体育应奠定学生终身体育的基础

<正> 近年来,许多高等院校对高年级学生在停止体育课后所出现的体质下降、体育活动减少的严重情况十分关心,有些学校为此还专门进行学术研究,有的还对学生毕业后是否坚持锻炼以及体质状况进行了调研。由此看学校体育是否应奠定学生终身体育的基础,已成为越来越重要的问题。什么是终身体育?终身体育是指终身进行体育锻炼和接受体育教育。人类社会终身从事体育活动的人是不少的,但一个国家、一个民族把终身体育作为体育教育的一项重要内容,却是近一、二十年的事。终身体育是第二次世界大战后国际上业已形成的“终身教育”思潮发展     

高校体育应奠定学生终身体育的基础

学校体育是国民体育的基础,是学校教育的重要组成部分。近年来,随着经济稳定增长,人们物质生活和文化的需要,以体质教育和运动技术教育为主的高校体育指导思想和以学校时期为中心的体育教育,在当前高校的体育改革中,将转向与终身体育教育相连并成为终身体育重要一环的体育教育。以终身体育为指导思想的体育教育,将成为高校体育的发展趋势,即高校体育不仅限于学生时代,还要为终身体育奠定可靠的基础,发挥终身效益。一、对终身体育的认识终身体育思想是以人为出发点,从哲学的角度探讨人、体育、社会三者的关系,旨在塑造全面发展的…     

增强学生体育意识、奠定终身体育基础

终身体育作为一种新思想,是随着当代终身教育思想的产生而出现的,主要是指体育教学中以培养学生终身从事体育活动的能力和习惯为主导的一种思想,它特别强调和重视培养学生具有“终身体育”的意识,习惯和能力。终身体育思想产生和     

体育教育是奠定学生终身体育的基础

通过《全民健身计划纲要》对学校体育教学提出新的要求,中等专业学校的体育课堂教学显得极为重要,体育教育是奠定学生终身体育的基础。     

转变体育教育观念 重视学生素质教育

全面发展学生素质,提高素质教育水平,已是学校体育教学改革刻不容缓的大事,学校体育教学对学生实施素质教育有着它独特的优势。 1.转变体育教育观念以适应社会的发展体育教学的改革最根本的是教育观念的转变,体育教育观念的转变是体育教学改革目标实现的关键。教育观念是指一定时代政治、经济、文化发展的要求,反映一定社会群体的意见,对教育功能,     

终身体育观念与学校体育改革

终身体育是适应当代及未来社会需要的体育策略。种种迹象表明，世界体育发展的趋势之中有明显的终身体育思想，可以肯定，这个概念最终必将改变人类世界的体育面貌。实施终身体育，将使学校体育的目的、作用、课程和教学发生深刻的变化，学校体育教师的作用也将产生相应的改变。一、对学校体育作用的影响按照终身体育的观点，体育将持续人的一生，并以多种方式、由多种机构来实施。因此，学校体育不再是狭义体育（即身体教育）的同义词，它也不再能囊括全部的身体教育，但这并不意味着学校体育作用的减少。随着终身体育的实施，学校体育的职…     

体育教育需要转变的几个观念

体育教育观念应从认识观、教师观、教材观、器材观和课堂教学观等几个方面加以转变,以适应未来教育的需要。学校体育作为大、中专学生最终阶段的体育教学,是素质教育的重要组成部分。因此,应对体育观念有正确的认识,并且引起足够的重视。     

体育辅修课对培养民族学生终身体育观念的研究

培养民族学生终身体育观念是民族高等学校体育教学昕要完成的任务之一。本通过青海师大民族师范学院体育辅修课教学改革工作经验总结，从体育辅修课的目的、任务的确定，教学内容的选择．授课的形式，发展第二课堂等方面入手，就如何培养民族学生终身体育观念进行了论述。     

体育改革要做到五个转变

社会主义市场经济理论的确立和提出,是我国政治经济生活中的一次新的思想革命。体育工作作为上层建筑的组成部分,其结构功能和运行方式也必须适应社会、经济发展的需要。那么,体育改革的基本方向是什么呢? 国家体委主任伍绍祖同志最近在一次会议上指出,要使原来适应计划经济体制的体育体制逐步转移到与社会主义市场经济体制相适应、符合现代体育运动发展规律、国家调控、依托社会、自我发展、充满生机与活力的体育体制和良性循环的运行机制的轨道上来,就要实行“五化”。“五化”是指:     

高校体育奠定学生终身体育基础的若干问题探讨

通过终身体育时受高等教育者的作用及其终身体育在高校体育中特点,讲述了高校体育应以终身体育为主线,运用终身体育转变学生的体育态度,培养终身体育意识并养成自我教育的良好习惯。     

深化体育教学改革 为终身体育打好基础——十城市学校体育教学观摩研讨会召开

中国十城市第十五届学校体育教学观摩研讨会于７月１１日—１４日在北国春城长春市举行,得到了长春市宽城区党政领导、区教育局、区教师进修学校的大力支持、亲切关怀、鼎力相助,使会议圆满成功。参加研讨会的有一千余人（正式代表１０５人,观摩代表１１００人）其中包括一些县、市、地区教委主任、区长等各级领导、体育专家、教研员与中小学体育教师。他们来自吉林、河北、辽宁、黑龙江、安徽、广东、山东、甘肃、山西、四川、河南等１１个省和天津、重庆两个直辖市。研讨会评选了优秀论文４４篇,现场作课１４节,专家讲学２场。本届研讨会…     

深化高校体育教学改革强化终身体育观念

深化高校体育教学改革强化终身体育观念北方工业大学付梅青一、现代体育观念的变革体育是随着人类社会的发展而发展起来的。在高科技高度发展的当今世界。生产过程自动化程度越来越高，生产过程逐渐走向单一化。劳动者为了缓解工作中紧张程度，调节心理负荷，利用工作之余...     

高校体育教育需要转变的几个观念

文章基于学校体育教育进入21世纪以后所面临的任务,对体育教育观念应有的转变进行了论述,树立正确的体育观念,促进未来体育教育改革。     

高校体育应为终身体育奠定基础

前言 大学时期是学生世界观基本形成,接受能力较快,知识结构进入更高层次时期,因此高校体育应该把握教育时机。本文就高校体育如何使学生掌握体育的基本理论知识和锻炼方法,培养学生良好的锻炼习惯,并对高样体育如何为终身体育打基础进行探讨。     

学校体育应为终身体育奠定基础

培养学生终身体育观念是学校体育教学所要完成的重要任务。就目前而言 ,学校体育教学要促进学生身体发展 ,增强学生的体育意识 ,培养学生体育锻炼能力 ,为终身体育奠定基础显得十分重要。为此我们进行了多方面的分析讨论并提出了建议     

学校体育应为终身体育奠定基础

培养学生终身体育观念是学校体育教学所要完成的重要任务。就目前而言，学校体育教学要促进学生身体发展，增强学生的体育意识，培养学生体育锻炼能力，为终身体育奠定基础显得十分重要。为此我们进行了多方面的分析讨论并提出了建议。     

终身体育观念下学生对冬季体育锻炼价值的认识

现如今的国家教育体制以及社会的大环境都不利于学生们对体育产生正确的认识,不能真正发挥体育的教育功能,使人们对体育存在偏见,导致现阶段学生的身体素质整体下降。为了不断提升学生对冬季体育锻炼价值的认识程度和高度,找出国家现行的教育制度、社会的体育价值观、家长的重视程度、学生本人的体育兴趣、习惯和能力等影响因素,并提出转变观念,发挥政府职能作用;加大社会对体育的关注程度;提升家长对体育锻炼意义和价值的认识高度,营造良好的家庭体育锻炼氛围;提高学生自身运动能力水平,培养学生终身体育锻炼的意识和习惯等提高的具体途径,切实提高学生对冬季体育锻炼价值的认识高度,让学生养成自觉锻炼的习惯,切实增强学生体质,促进学生身心全面健康发展。