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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
《火山》是人教版《自然》第九册地球单元的一课,按照新的科学课程标准的要求,我们应如何指导学生学习《火山》这课呢?我觉得,我们应本着“用教材教”的教学理念,从以下几个方面进行指导。  相似文献   

2.
内容说明《月相》是义务教育课程标准实验教科书《科学》七年级上第三章《地球与宇宙》中的第五节内容。案例描述一、课前准备把课桌椅移到教室边上,拉上窗帘使教室变黑。用支架将一只100瓦的白炽灯固定在教室中央距地面一人高左右处,并接通电灯电源。在教室中间地面以支架为圆  相似文献   

3.
我教北师大版实验教科书《数学》第一册第一章第三节《截一个几何体》时,用土豆萝卜制作正方体、圆柱、圆锥、棱锥等几何体教具,让学生在切截涂印实践中观察发现截面的形状,获取知识。  相似文献   

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5.
一、观察现象,提出问题 师:(出示蜡烛跷跷板)同学们玩过跷跷板吗?在玩跷跷板时,有什么好玩的现象发生?  相似文献   

6.
《坐井观天》一文给孩子们讲述了一个寓言故事。文章通过小鸟和青蛙对天空大小的争论,阐明了一个深刻的道理:看问题,认识事物,只有站得高,才能看得远,看得全面。文章褒扬小鸟、批评青蛙,但青蛙固步自封的思想,看问题的片面性的问题却没有解决。怎样解决呢?必须把“青蛙”带出“井底”来到外面,才能使它感受到自己看问题的片面性。于是,我就设计了一个《小鸟与青蛙》的游戏,用艺术表演的形式,拓展课文内容。设计了一个课件,在课件中展示外面的世界,让“青蛙”真正领悟到外面世界的精彩。  相似文献   

7.
[案例] 师:请同学们自由结伴,读一读青蛙和小鸟的第一次对话。(学生自由读对话) 师:读了对话,你们有什么问题吗? 生:青蛙为什么说天不过井口那么大呢? 师:问得好。同学们开动脑筋,想想用什么办法能解决这个问题呢? (教师启发学生想办法获得青蛙的  相似文献   

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教学过程: Step 1. Revision 1. Greetings. 2. Sing an English song"I love you" with the tape.  相似文献   

9.
大气是无处不在的,在了解大气的性质和它对生命的意义之后,我们该怎样让孩子认识到大气压力的存在呢?  相似文献   

10.
通过情境的创设,学生的思考变得积极主动了,他们通过观察空气传声实验,联系生活实际,轻松地获得了声音能在空气中传播的知识。  相似文献   

11.
[情景描述]新编《语文读本》(第四册)节选了金庸的《天龙八部》下面是我的教学设计和教学步骤。  相似文献   

12.
蔡长伦 《科学课》2009,(7):24-25
教材分析 《火山》与《地表探秘》《地震》《岩石》共同组成了《地表剧烈变化》单元,《火山》是本单元的第3课。  相似文献   

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教材分析 《火山》与《地表探秘》《地震》《岩石》共同组成了《地表剧烈变化》单元,《火山》是本单元的第3课。  相似文献   

14.
一、教学目标 1.把搜集到的资料整理出有用的成分。 2.以各种形式或方法归纳出天气变化与人类生活和生产之间的关系。 3.通过分析整理资料,意识到保护大气环境的重要性。 4.愿意把自己收集到的天气与人类关系的资料和图片与同学交流。  相似文献   

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16.
师:同学们好!今天有机会跟大家一起学习,老师感到非常高兴。相信同学们上课的表现,一定会让老师更加高兴的,你们说是吗?为了感谢同学们的支持,这节课老师带来了一份特殊的礼物送给大家。(出示课件,播放音乐《老鼠爱大米》)。  相似文献   

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在一次科学课观摩活动中,我执教了青岛版小学《科学》四年级下学期《陶瓷》一课。结合教学内容和学生实际,我确立了以下具体目标:  相似文献   

18.
一、教学目标: 1、了解分式的概念。 2、了解分式有意义的条件。 3、会用分式表示简单实际问题中的数量关系。  相似文献   

19.
《小松树和大松树》是苏教版语文教材第二册中的一篇寓言故事。讲的是山上的一棵小松树觉得自己长得很高,瞧不起山下的大松树。教学要求之一,就是要学生理解课文内容,懂得做人要谦虚谨慎,不可盲目自满,看不起别人。在这一点上,学生很容易就理解到位了。初参加工作的郑薇老师执教该课,难能可贵的是在她的引导下一年级的孩子还有更深的感悟。  相似文献   

20.
活动分析: 随着社会的发展,人民生活水平逐步得到了提高,但是环境的污染问题也日趋严重,环保已成为全世界人们所关注的主题。为此,从小培养学生的环保意识是至关重要的。  相似文献   

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