语义框架与名词化短语的翻译

名词化现象是英语表达中的一种常见而又独特的语言现象.这与西方传统的理性哲学和客体性思维紧密相关.动词经过名词化过程使得表达简练,并提高了客观程度.然而,汉语的主体性思维及表达习惯往往使得我们在理解和翻译名词化短语时出现障碍和困难.本文根据Fillmore的框架语义学理论对名词化的动词短语进行语义分析,在动词的语义框架中还原了名词化过程中丢失的语义成分,以便更好地理解名词化短语,并为汉译提供了有效的途径.     

教师主导作用的特点及形式

新课程改革要求教师更新教育观念，存更新有关教育观念的过程巾，教师在认识层面上接受了一些新的理念。然而也有一些教师对一些传统的教育、教学观点产生了模糊认识，这是认识过程中的正常现象，人的认识就足在肯定与否定之中而得到不断地加深。为此，对一些传统的教育观念重新加以审视，可有助于教师更好地理解问题。本文对”教师的主导作用”问题做一梳理及阐述，意存澄清相关的一些错误看法。     

蒙汉名词对比分析初步

名词在蒙汉词汇教学中具有不容忽视的重要性。笔者通过对蒙汉名词从分类、构词形态、语法特征三个方面进行对比分析,找出了蒙汉名词的异同,揭示出蒙汉名词教学的重点、难点,并提出一些关于蒙汉名词教学的具体方法和建议,目的在于帮助蒙族学生更好更快地掌握汉语名词或者帮助汉族学生更好、更快地掌握蒙语名词,促进蒙汉双语教学。     

论英语名物化隐喻的语篇衔接功能

语法隐喻是构成系统功能语言学的一个主要且重大的部分,语言学家提出的语法隐喻概念使隐喻不只是停留在传统修辞手段上,而是上升到语法层次,增强了对一些语言现象的解释功能。语法隐喻中一个最有力的方式是名物化。名物化使过程、特性由名词或名词词组体现,从而使语篇连贯。本文以Halliday提出的语法隐喻理论为基础,在语篇层面宏观和语句衔接微观角度对名物化的功能进行了详尽的分析。结果论证了名物化结构可使叙述层层递进展开,行文组织简练、严密、富于逻辑,从而实现语篇衔接。通过对名物化结构在语篇中的功能分析,能更好地分析、理解语篇。     

法律教学中相近词的解析

在法律基础知识教学中,有一些法律名词只有一字之差,常常让教者学者混淆,为了能够更好的学习掌握法律知识,在此对这些名词作一些探讨。     

名词化的语义特征及其在语篇中的功能

名词化是一种语法隐喻,文章分析了名词化的语义特征。名词化隐喻在语篇中大量出现,这与名词化在语篇中所体现的特定语义特征密切相关。在正式的语体中,名词化结构是一个重要特征,恰当地应用名词化能够使语篇简洁、严密、合理和客观。提高对名词化隐喻的认识程度,了解掌握名词化的用法,有助于更好地分析语篇、理解语篇。     

名词化的语义特征及其在语篇中的功能

名词化是一种语法隐喻,文章分析了名词化的语义特征。名词化隐喻在语篇中大量出现,这与名词化在语篇中所体现的特定语义特征密切相关。在正式的语体中,名词化结构是一个重要特征,恰当地应用名词化能够使语篇简洁、严密、合理和客观。提高对名词化隐喻的认识程度,了解掌握名词化的用法,有助于更好地分析语篇、理解语篇。     

温柔的人文主义教育

从这期开始,借助这个专栏,我将和大家一起展开“教育演义”,也就是和大家一起聊聊教育,让一些生僻的名词和大家的日常实践联系起来,从而更好地理解教育,从事教育工作。     

关于日语中“ょり”的用法浅析

在日语的学习过程中,我们不难发现"より"一词算是比较常见且用法较多的词语。为了使大家在学习中能够更方便地理解和运用其用法,笔者把一些用法做简单的比较分析,希望能对大家的日语学习有所帮助。"より"除了本身有名词的意思之外,主要作助词和副词用,下面就分别简单地分析它的     

初中物理教学中的补充

在初中物理教学中,为了学生能更好地理解教材内容,以利于学生的发展,教师应当根据教学的实际情况及教材内容,采用不同的教学方法和教学手段,精心备课,适当给学生补充一些相关知识,便于加深理解,拓展知识面。     

Flash和Matlab相结合制作高等数学动画

高等数学是理工科高等院校一门十分重要的基础性课程,它的特点是高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性。为了能使学生更好地理解高等数学中的抽象知识,我们用Flash和Matlab相结合制作了一些高等数学动画。     

温柔的人文主义教育

从这期开始，借助这个专栏．我将和大家一起展开“教育演义”．也就是和大家一起聊聊教育．让一些生僻的名词和大家的日常实践联系起来，从而更好地理解教育．从事教育工作．     

论汉语名词的“类重叠”

汉语名词不可以脱离数量词语的限制而孤立地重叠,一些学者所说的名词重叠现象实际上是叠音词、名词的反复用法、"一+N(名词)"短语省略形式的重叠、"N与N"短语的省略形式等,我们姑且把它们称为"名词的类重叠"。正确地看待汉语名词类重叠现象的本质,有利于合乎逻辑地分析和理解这几种语言现象,有利于学习者理解和掌握。     

真实网络数据集自动问答系统中的问题分类

为了改善真实网络数据集上自动问答系统的性能,定义出新的问题类别集合和通用的答案重新排序模型.问题分类器借助先验词典和语法分析,将语义和语法信息引入信息检索和机器学习方法,呈现为多种多样的训练属性,包括疑问词、中心动词、疑问词与中心动词依赖关系、中心助动词位置、中心名词、中心名词顶级上位词等.进而通过问题类别信息,对问答查询结果重新排序.实验表明：分类器能够精确实现真实网络数据集的问题分类,重新排序后的自动问答结果也能得到明显改善.这说明借助语义和语法信息,真实网络数据集上的自动问答系统等应用可以得到改善,显示出更好的性能.     

要刊速递

传统教育观的再定义 不久前，一场关于重新定义传统教育的讨论会在北京召开，与会者就“现代社会病与传统文化缺失之间的关联”进行了探讨。与会者认为，传统文化在现实中所遭遇的冷漠和曲解有多方而的原因，只有对传统文化及教育思想进行再理解再定义，才能更好地传承和发扬传统文化。     

现代英语中的名词作定语现象解读

在现代英语中出现了越来越多的名词作定语的现象。名词定语究竟是偶然的现象还是有规律可循,复数名词是否可以作定语都是英语教学中许多教师和学生难以解答和理解的问题。从英语中存在的大量名词单复数作定语的现象中寻找规律,有利于广大教师和学生更好地理解这一现象,明确语言形式服务于语言表达的意义这一基本原则。     

“红色经典”影视剧改编热潮的重新定位与当下意义

“红色经典”是特定时代的精神产物,又被称为是“革命历史小说”,影响了中国几代人。但在1988年王晓明、陈思和发起的“重写文学史”的讨论之后,“红色经典”重新踏上历史舞台,并掀起重拍、改编的热潮。为了更好地理解“红色经典”,有必要对当下改编热潮进行重新定位。     

英语名词动用过程中的隐喻思维

本文考察了英语名词转换成动词使用过程中的隐喻思维特征,揭示了词义扩展的心理基础和语义特征,有助于培养和提高学生更好地理解词汇意义生成和引申规律的能力,对语言教学有现实意义。     

英语集合名词分类梳理

英语中的集合名词是高考经常考查的一个考点,它主要涉及集合名词的可数性、单复数意义、主谓一致、恰当的修饰语等。为了便于理解和记忆,我们将一些常考的集合名词分为以下几类,并分别简述其有关用法特点。     

定语从句基础知识的简易学习方法

定语从句是一个高中阶段较难的语法项目,通过总结,理解性的学习能提高效率。本文总结了一些帮助理解和记忆定语从句的相关知识的方法,能更好、更容易地理解英语中定语从句的基础知识。