快起床!警察来了

【说真相】很多学生对温暖的被窝都有着极大的眷恋,早上该起床的时候,总喜欢磨磨蹭蹭。这不,江苏省淮安市一名14岁的初三学生就赖在被窝不肯起床了。而他之所以仅仅因为不起床就成为大家关注和热议的"宠儿",与他有个"敢为人     

怎样对待儿童厌学?

何老师:我对学生厌学实在无技可施。我现在就有个学生常跟我说:“老师,我真的不喜欢读书,我一看书就头痛。”我想如果他不是愚不可教,就是我这个教师不行。我爱看金庸的武侠小说,《射雕英雄传》里郭靖有江南七怪做他的师父,都教不会他武功,而他后来成为武功一流的大侠。也许我这样的教师还是技差一筹吧。四川省成都市赖小惠     

巧用“积极互赖”策略 提升小学生涯辅导实效

<正>一、积极互赖中的生涯辅导积极互赖指个体能知觉自己与他人是同舟共济、休戚与共的相互依赖的关系,即一种心理倾向。简而言之,就是学生要意识到在学习过程中,在为自己的学习行为负责的同时,还要为自己所在小组其他同伴的学习成果负责。积极互赖有5种外在形式,主要是目标互赖和资源互赖,其次为奖励互赖、角色互赖、任务互赖。在这种模式中,每个学生都承担双重     

美丽的谎言

[背景]每个班都有几个让老师头疼的学生,荣荣就是我们班最让人烦心的一个.说起荣荣,三天三夜也说不完,他最大的本事是动不动掉眼泪哭不休,最大的爱好是时不时地赖在地上发脾气;铃响催着他静,作业催着他做;书包帮着他理,红领巾帮着他系……他妈妈说过这样一句话:我这儿子,智商不低,可情商是零.     

美丽的谎言

【背景】每个班都有几个让老师头疼的学生,荣荣就是我们班最让人烦心的一个。说起荣荣,三天三夜也说不完,他最大的本事是动不动掉眼泪哭不休,最大的爱好是时不时地赖在地上发脾气;铃响催着他静,作业催着他做;书包帮着他理,红领巾帮着他系……他妈妈说过这样一句话：我这儿子,智商不低,可情商是零。同桌换了一个又一个,谁也吃不消他。     

借助外在刺激,激发内在动力

读完赖老师和学生分奖金的故事,我一方面很赞成赖老师短期内这样做,另一方面又想建议赖老师对该制度进行调整。一、外在刺激像一剂猛药,一瞬间激活了学生积极的神经细胞根据赖老师的描述,我大胆猜想班级在执行分奖金制度前的状态可能是这样的:少数学生自由散漫、随心所欲、我行我素,没有集体意识,以自我为中心,不可能参与到班集体的建设中来;另一部分学生     

在合作学习中如何培养学生积极互赖的探索

<正>合作学习对学习有着明显的积极影响,能改善课堂教学氛围,大幅度提高学生的学习成绩,对学生良好非认知品质的形成有促进作用。在合作学习情景中,积极互赖指的是学生要认识到不仅为自己的学习负责,还为其所在小组的其他同伴的学习负责。因此如何在合作学习中培养学生积极互赖,对合作学习效果至关重要。本文对合作学习中如何培养学生的积极互赖,包括如何通过任务驱动法、责任承担法、评价激励法、问题调动法及澄清问题法做了探索。     

享受平等

校园里，总有一群学生簇拥在他的身边说着、笑着；操场上，尽情玩耍的学生中总少不了一个他们的大朋友；甚至在放学的路上，也总有几个学生执意要牵着他的手一起走。对学生而言，他像一个无形的磁场，而他自己也乐在其中。到底是谁让学生如此喜欢?他就是沧州市沧县兴济镇小学教师赵明军：     

床上幼儿园

有个小孩最怕冬天。一到冬天他就赖在被窝里怎么也不想起来了。妈妈每天来喊他,他总是说“太冷太冷,穿衣服会感冒的。”可妈妈帮他穿衣服呢,他又嫌妈妈的手象棒冰一样太凉、太凉。反正,他就想赖在被窝里。你们想知道这孩子的名字吗?他的小名叫球球,皮球的球。有一天早晨,天气可冷了。妈妈又来催他起床了:“快起来吧。你不想上幼儿园了?”球球才不这么想呢,幼儿园多好呀,有那么多小朋友在一起     

诚实的贼

我的朋友亚斯向我讲了一个他亲身经历的故事,亚斯是这么说的: “有一次,我在酒店门口遇到一个酒鬼,他穿着破衣服。我见他实在太可怜了,就买了一瓶酒送给他。没想到,他会像狗一样跟着我,最后竟然跟到我借住的屋子里,赖     

你以为你是谁

一位初三的学生为了考取理想的学校,经常废寝忘食地学习。学校的晚自习时间在10点钟结束,而那位学生则总是赖在教室不走。善解人意的年级组长很理解学生的苦心,总是让学校负责锁门的人先下班,他则一直等到学生们全部离开才锁好门回家。     

社会互赖理论对合作学习设计的启示

社会互赖理论主要研究个体间在合作性和竞争性社会情境中相互影响时的行动效率、内在心理过程、互动方式及结果.它通过积极互赖、消极互赖和无互赖等三种形式,分别产生促进性互动、反向互动和无互动,从而导致相应的结果.要使合作学习实施卓有成效,教师在教学设计整个过程中都要努力使学生之间产生积极互赖,尽可能地减少甚至避免消极互赖和无互赖.积极互赖的运作是通过加强个人责任感来实现,而促进性互动则是强调社交技能和小组反思.因此,社会互赖理论研究在互赖形态设计、个人责任设计、互动方式设计、社交技能设计和小组反思设计等五个方面,为教师开展合作学习活动提供了诸多启示.     

大巴山的好儿子——记全国优秀教师喻英华

在四川大巴山中的恩阳中学,有一位全国优秀教师,名叫喻英华。跟不少年轻人一样,老喻开始并没当教师,也不想当教师。可一旦做了教师,就像出嫁的姑娘当了妈妈,对学生很快就有了“母子深情”,而终生恋着学生了。其实,他一生改行的机会并不少,有的还是名利双收的“肥缺”,但他总舍不得学生,总不忍心背弃同苦苦挽留他的县区领导订下的“君子协定”,总感到当教师苦中有甜,崇高而任重。他调动工作的次数很多,他总是服从需要,申请到最艰苦的地方去。他说:“我的服务对象是学生,尽力使学生成为全面发展的人才,就是我的天职。”     

人性化难道不是教育的选择?—思考做事应把握的分寸

<正>想起前几天的那个情景,泪水就在眼眶里打转。那是一个星期五的下午,教导主任董晶晶过来找我,说有一个家长来学校闹事,赖在学校不走,实在是没有办法。我连忙问:"怎么回事儿?"原来,这位家长是一位离异的父亲,他的孩子在我们学校就读,他到学校来,想看看孩子。但是,这个孩子从小跟随母亲生活,母亲也已改嫁,孩子根本不知道这个亲生父亲的存在。出于保护学生的心理,班主任和教导处的教师不同意让他     

向学生借书

一日,在课堂上无意中谈到广告效应,说人们去买商品时总买自己了解的或听说过的产品。其实读书也一样,到图书馆中借书,在一大堆书中总挑选自己听说过的或者见过的书。说过之后也没往心上去,没想到在这一周的学生作文中,有一个学生向我推荐书了。他说他很喜欢郭敬明的小说,尤其是他的《幻城》,那哀愁的笔调、真挚的感情、凄美的意境,都让他如痴如醉。最后,他希望我能选择他所介绍的书来看。这是第一次有学生向我推荐书,而且可以看出他是很希望我能跟他一样去看看这些书的。我想,看看学生喜欢的书也好,可以了解学生的心理,与学生有共同的话题。…     

抚摸效应

冬冬是一个说话不清楚、动作不利索的新生,由于不习惯幼儿园生活,他经常哭着要回家。一次,妈妈走后,他又赖在地上以哭来对抗。我走过去扶他起来,可还没站稳,他又赖到地上,而且哭得更厉害,还把裤子尿湿了。我又着急又心疼,一边给他换上干净的裤子,一边摸摸他的小屁股和胖肚皮,并让他依偎在我怀里……这一切都在无声中进行,奇怪的是,他很快就安静下来,脸上还露出了笑容。这是一种抚摸效应。幼儿在家     

送一个人上路

子他现在就剩下一口渐渐变凉变弱的气,屑微地喘着,轻若游丝,使站立在他身体周围的每一个人分明觉察到,他正在尽可能将腹脏内的多余气体呼喘出来———到那头想必是不再需要这些浊杂的气息的——到那头惟一要做的事情是好好地、安心地长眠,再也不必张开眼了,不必呼吸。这样想的时候,便不再觉得恐惧,甚至有了一丝心安理得和轻松,反正他是要跌倒了(反正人总是要跌倒的),反正他是要到那头享福去的,反正……他,韩老七,能活到今天够意思得很了——他总不能一口气活到一百岁吧!就算是他,韩老七命大,还能赖着一口气活到一百岁,他还是要倒下来的,终究…     

高等职业教育教学中进行合作学习的实践研究

以高职生为研究对象,采用等组对照实验,以问卷调查法等为研究方法,运用T检验、方差分析法来分析实验数据.通过教学实践,结果显示:在高等职业教育教学中使用合作学习教学模式,改善了生生关系、师生关系;提高了学生的学习兴趣;激发与增强了学生的学习动机;提高了学生的自信心;充分发挥了学生的主动性;培养了学生的社交技能.“角色互赖“与“任务互赖“的联合效应比其各自的单独效应更为显著;“角色互赖“和“任务互赖“能显著地提高高职女生的参与性,并且显著地提高优生、差生的参与性.     

“战术”需因班制宜

我感觉，赖老师这是一种欲擒故纵的战术。他是设计一种承包情境，让学生体验班主任工作的艰辛，学会换位思考，以达到班级管理效果。这个情境设计很有商品经济色彩，且有游戏色彩，再加上班主任的幽默感，整个活动情趣盎然，且有实效。作为一种战术性的措施，还是挺有创意的，感兴趣的教师也可以在自己班里试一试。不过我觉得要进行这种活动，可能需要几个前提：     

关于上学

关于上学的问题,深说也可,浅说也行。我们学生谈上学,有我们学生自己的看法。体育老师老代今天早晨一脸阴沉,我几次想问其原因,但还是放弃了。他不想说话的时候,问也白问。还丢自己的面子,何苦呢。下午上体育课,老代无心和我们运动,我们坐在球场上“大话”教育问题。老代也把他不高兴的原因,统统倒出来和大家分享。他今天不高兴的原因,是他那5岁的儿子,又赖着不去幼儿园了,这已经发生好几次了,前几次,是儿子装病。问其原因,他儿子的理由很简单,每天早晨一进幼儿园,就像进了牢笼,坐的时候,得两手背后,如同被绑着,而那根绳子,是老师的教育方式…