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正"因为天气实在太好,学校准备临时放假一天。"前不久,美国华盛顿州贝灵汉小学的网站上出现了一条难以置信的通知。当一些家长和学生有些纳闷时,该校校长桑普森证实了通知的真实性。此前,桑普森校长已征得了校董事会的同意,又询问了家长们的意见,结果大家一致表示赞同。孩子们在这一天可以尽情玩耍,但是也不能忘了自己的家庭作业:拍一组漂亮的照片带回学校。桑普森校长说,孩子们需要享受放假的快乐,这样才能精力充沛,展现出孩童时代应有的活泼。 相似文献
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正星期一。刚到学校,贝校长就差点儿哭了。天马小学昨天晚上失火了!事件发生在图书馆。深更半夜,天马消防局的好汉们紧急出动,赶在火势蔓延之前将它扼杀在了襁褓之中。巡视着一片狼藉的火灾现场,贝校长觉得自己的心变成了一条毛巾, 相似文献
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金语 《西北成人教育学报》2011,(5):1-1
<正>学校是人类发展到一定时期的文明产物。有了学校,也就有了校长,也就有了校长与学校之间的关系。关于校长对于学校的作用,在我们的观念中有许多的阐述,诸如"校长乃一校之魂"、"一个好校长就有一所好学校"、"当什么样的校长,办什么样的学校"、"成功的校长引领学校成功,平庸的校长导致学校平庸,拙劣的校长则把学校引向歧路"等等。由此可见,校长对于学校的发展肩负着巨大责任,这种责任从更为本质更为深刻的层面来看,体现在校 相似文献
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赵中建:在校长成长历程中,一种是"以经验为基础的",另一种是"以理论为基础的"。每一个成功校长都是在实践中成长起来的,也就是"以经验为基础的"。可这些校长的成长也有一定的局限性——每个校长成长的环境都不同,因此一种经验很难在另一种土壤中生根发芽。因此就有了"以理论为基础的"校长培养。 相似文献
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正"一名好校长,就是一所好学校。"可是什么样的校长才算好校长呢?多少年来既没有一个统一的方向,也没有一个专业的标准。日前,教育部颁布《义务教育学校校长专业标准》(以下简称《校长专业标准》),首次明确了"校长标准"。忽如一夜春风来,千树万树梨花开。一时间,"校长专业标准"成为社会、学校、专家、学者、校长、教师关注的焦点,但若现任校长被直 相似文献
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<正>著名教育家陶行知说:"校长是一个学校的灵魂,要评价一个学校,先要评价他的校长。"中国教育学会会长顾明远教授同样强调了这种"灵魂"之说:"一所学校因为有一位好的校长而迅速崛起,也 相似文献
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说有准备的话常听有的校长说"我也没准备什么,随便说两句吧……"老师讲课要备课,校长讲话也应该"备课",一定"准备好"了再说。庄子说"水之积不厚,则负大舟无力"。校长认真备课的过程,是个积累的过程,也是提高自己"水位",对 相似文献
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<正>什么样的校长才算是一个好校长?估计这个问题每个校长都会在心里反复思考,得到的答案肯定也是仁者见仁、智者见智。我认为,要成为一名好校长,就必须做"有魂、有为、有情"的"三有"校长。有"魂"有人说:校长是一所学校的灵魂。此言非虚,如果一名校长自身都是酒囊 相似文献
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校长培训模式是校长培训体系的核心部分,也是校长培训能否取得成效的关键.为了高质量地开展中小学校长培训,"十五"期间,我们构建并实践了"主题组班一滚动培训"校长培训模式.所谓"主题组班一滚动培训"校长培训模式,是"应需施教.主题组班:自由选择,滚动培训"校长培训模式[1]的简称, 相似文献
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一所名校的背后往往是一位著名校长的努力。说起北大,人们就会想到蔡元培;说起南开,人们就会想到张伯苓。因此,可以说一位优秀的校长是一所学校的"精神领袖"和"形象大使"。《名校和名校长的诞生:中国近代"校长群落"研究》一书中,主要人物是校长,但也不完全是校长,确切地说,是"校长群落"。校长群落是一个新名词,创造这个新名词的动机来自于为本书的写作开辟一个研究假设的需要。笔者发现,"校长群落"这一概念具备足够的解释力来统领要写到的校长、教师、学校。 相似文献
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记得曾经看过这样一个故事。某校的校长与教师带着低年级的孩子在海边游泳,柔软的沙滩、翻腾的浪花引得孩子们尽情地玩耍,高声地嬉闹。突然,校长发现一个小女孩在沙滩上正当众脱下短裤,赤裸着身子,用力地拧短裤上的水。校长惊呆了,急忙向小女孩跑过去,他想尽快制止小女孩的举动。 相似文献
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<正>"校长专业精神"的涵义很丰富,其实践途径、呈现方式、价值体现也很多样。我认为,校长"专业精神"更多的应该回归到领导课程与教学这一原点上来,在领导课程与教学过程中,彰显校长的专业精神,实现校长对学校发展的专业引领。一、对校长专业精神的理解就目前的实际来看,社会和教育发展需要"专业化"校长。"校长"职业从性质上看应该具有"专业"的意义, 相似文献