技工院校校长培训项目的组织与实施

校长能力与素质的提升是学校发展的重要推动力量。文章通过技工院校校长培训项目实际案例,运用全面翔实的数据从学员结构、课程体系、成效评估、项目分析四个方面对技工院校校长培训项目进行研究。重点对项目的优势、特点和不足进行了全面分析,并指出了完善措施和方向。     

首届全国技工院校校长论坛在三亚召开

正7月26日,全国首届技工院校校长论坛在海南三亚隆重召开,本届论坛由广东三向职业培训学院主办,海南省三亚高级技工学校协办。人社部职业能力建设司司长张立新、人社部技工教育管理处副处长翟涛以及来自全国63所技工院校的106位代表出席了本届论坛。论坛围绕技工院校改革发展这一主题,各技工院校校长就教     

四川省举办全省技工院校校长培训旨在提升办学能力

日前,四川省技工院校校长培训班在四川省质量技术监督学校正式开班。为认真贯彻落实《关于加强职业培训促进就业的意见》以及《关于大力推进技工院校改革发展的意见》精神,提高四川省技工院校校长的政策水平和业务能力,促进四川省技工院校的发展,省人力资源社会保     

唱响技工院校转型发展的新乐章

正盛夏七月,100多位技工院校校长齐聚三亚,参加首届全国技工院校校长论坛,共谋在新形势下技工学校转型发展大计。论坛由广东三向职业培训学院主办,海南省三亚高级技工学校协办,首创"校企合作共谋发展"新模式。论坛以"改革转型,凤凰涅磐"为主题,唱响了技工院校转型发展的新乐章。人社部职业能力建设司司长张立新出席论坛,并就当前我国技工学校的转型发展和坚守职能提出了具体要求和建设性指导意见。他说,技工院校改革     

浅谈技术院校如何打造专业品牌

一所学校不能没有专业品牌,在办学竞争激烈的今天,尤其如此。近年来影响技工教育的宏观环境、微观环境发生了深刻的变化,对技工教育的发展带来了机遇和挑战。因此,如何打造和经营技校品牌,早已成为技工教育不可回避的问题。我国技工教育起步晚,还存在一系列突出问题。技术院校必须分析形势,积极寻求创新和发展,打造学校名牌,提升学校的竞争力。本文从技工教育专业品牌的内涵和重要性入手,探讨了打造和经营技术院校专业品牌的途径。     

唐山市技工学校教学管理工作安排会议在我院召开

正2014年4月23口上午,唐山市技工学校教学管理工作安排会议在我院召开,唐山市人社局领导、市直属14家技工学校的教学校长和实训主任,学院领导和相关部门负责人参加了此次会议。会议安排部署了开展2014年全市技工院校学生实习教学专项检查工作     

大连市技工教育发展现状及对策建议

<正>为推动大连市技工教育加速发展,笔者对大连市23所技工院校校长、5265名学生(约占学生总数的1/4)及30家校企合作企业进行了问卷调查,发函了解深圳、厦门、青岛、宁波等兄弟城市技工教育情况。通过调研,全面梳理了大连市技工教育的发展现状和存在问题,并提出了解决问题的对策建议。一、大连市技工教育基本情况大连市现有23所技工院校,包括3所技师学院、1所国高学校、3所国重学校、7所省重学校、9所普通技校;     

坚持改革创新 打造中国一流技工教育品牌

<正>作为特邀校长代表,我有幸参加了2023年骨干技工院校校长高级研修活动,汇报了学校办学经验、办学感悟、培养成效和意见建议,聆听了人力资源社会保障部王晓萍部长重要讲话。我深刻感受到了部领导对技工教育的高度重视,充分认识到大力发展技工教育的重要意义,明确了未来的发展方向。主要体会有以下几点。     

技工院校党组织落实“六项职责”的路径探析

<正>2022年3月,《人力资源和社会保障部关于做好技工院校落实〈关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见(试行)〉有关工作的通知》(以下简称《意见》)要求,技工院校“党组织要切实履行好把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责”“将党建工作与学校事业发展同部署、同落实、同考评”。在新形势下,技工院校党组织如何更好履行“六项职责”,是一个值得探究的课题。     

技工教育战线的好带头人——记享受政府特殊津贴专家方兴法同志

技工教育战线的好带头人———记享受政府特殊津贴专家方兴法同志李荣方兴法校长在人民大会堂，出席了劳动部１９９４年教师节前夕召开的授牌庆典，并从部领导手中接过“国家级重点技工学校”的铜牌匾。创建才１０多年的南充市技工学校，何以能取得如此显著成绩；为什么能...     

本期封面人物：毛民海

他,是一名普通的校长,却有着宏伟的抱负;他,是一名平凡的管理者。但却干出了骄人的业绩。从2003年至今任职6年,他让一所规模不大的学校一跃成为闻名全省、全国的万人大校、名校、强校,成为全国化工技工院校的领军学校和陕西化工职业教育集团的龙头学校。他,就是西北工业学校校长、陕西工业技术学院院长毛民海同志。     

完善“校长负责制”的思考

从目前看,技工类学校实行校长负责制的学校日趋增多,而从实行中所暴露的问题看,还需进行探讨尽快使之完善。据此,笔者小议二题,作为探讨中的思考。一、完善的首要途径——思想武装1.校长急待自我武装技工学校的校长大体来自三个方面:一是从中、     

资讯

"第二届全国技工院校校长论坛"于近日在东莞举行2015年1月17日,"第二届全国技工院校校长论坛"在广东省东莞市举行,论坛以人社部印发的《关于推进技工院校改革创新的若干意见》(人社部发[2014]96号)为中心、以"新常态与技工教育新发展"为主题,旨在深入探讨如何推动技工院校新一轮改革创新。论坛由广东三向职业培训学院主办,东莞市技师学院协办,来自全国120余所技工院校的负责人代表及部分省(区、市)人社厅(局)职业能力建设处、技工教育管理处、技工教育教研室的负责人代表等200余人参加了本次论坛,人社部职业能力建设司司长张立新及技工院校管理处处长翟涛应邀出席论坛。     

一体化教学大家谈

为贯彻落实《中共中央办公厅国务院办公厅印发<关于进一步加强高技能人才工作的意见>的通知》(中办发[2006]15号)精神,进一步深化技工院校教学改革,加快技能人才培养,推动技工教育可持续发展,人社部于2009年制定了《技工院校一体化课程教学改革试点工作方案》,并决定在全国部分技工院校中开展一体化课程教学改革试点工作。通过两年多的教学试验,试点院校普遍反映,一体化教学改革是一场教学革命,从教学组织形式到教学实践等诸多环节均颠覆了传统的教育观,收到了初步成效。为更好地交流一体化课程教学改革经验,促进技工院校实现内涵发展,《中国培训》杂志特开辟一体化教学改革专栏,欢迎有识之士发表真知灼见。本期刊发北京市工业技师学院院长童华强、广州工贸技师学院院长李木杰、深圳第二高级技工学校原校长黄景容三位专家的观点。     

校长不是董事长

最近,笔者接触了部分国家级重点技工学校的校长,校长们发出呼吁:校长不是董事长。各部门要从发展职业培训事业的大局出发,为技工学校的健康发展创造良好的外部环境。 众所周知,学校是培养人的地方,技工学校以培养青年职业劳动者为主,尽管不属于义务教育范畴,但毕竟是学校。既然要培养人,就要花钱,和普通教育相比,技工学校由于要培养学生具备一定的职业技能和较强的动手能力,相     

电气技术专业产教融合发展教学探讨

校企合作、产教融合发展,是当前技工院校积极探索的办学模式,如何更好地发挥企业、学校双主体的积极性,使企业生产经营和学校实习教学双赢,是解决技工院校和企业人才培养的根本问题。在国家大力弘扬“工匠精神”背景下,更应坚持校企合作、工学结合。     

石河子市技工学校推行校长责任制与全员聘任制

新疆石河子市技工学校暨新疆技工教师进修学校是国家劳动人事部、新疆劳动人事厅、石河子劳动人事局各级确定的技工教育系统重点改革试点单位之一。近年来,该校推行校长责任制与全员聘任制,收效显著。校长责任制即校长对学校行政、业务实行统一领导、全面负责,     

发展技工教育 强国兴邦——关于第一次全国技工学校校长会议的回忆

通过技工教育培养建设人才,是新中国第一个五年计划中的一个重要方面。为了适应当时国家建设对技术工人的需要,劳动部于1955年7月11日在北京召开了第一次全国技工学校校长会议。参加会议的有中央各产业部负责技工培训工作的同志、全国技工学校校长及各省市劳动部门从事技工培训工作的代表。我是以天津市劳动局代表的身份出席会议的,并就天津市技工培训工作的情况、存在的问题及未来的展望作了大会发言(详见全国第一次技工学校校长会议文件汇编)。会议开始,由时任劳动部培训局局长的庄玉铭同志作了“关于目前技工学校工作的报告”;接着是劳动…     

浅谈技工院校学生教学管理中存在的问题及策略

学生管理工作在任何学校的日常工作中都占据着非常重要的地位。只有将学生管理得好,有一套完整的学生管理体系,学校才能正常运转,教学工作才能顺利开展,才能培养出社会所需要的人才。但是当前的技工院校在学生教学管理方面还存在着相当多的问题。这些问题阻碍着技工院校的发展。本文将具体分析技工院校的学生管理工作中存在的问题以及解决对策,以为各技工院校的学生教学管理工作提供一定的方案参考。     

科研平台为技工院校内涵发展服务

近年来,广东省职协积极搭建多种形式的科研平台,有力地促进了广东省技工院校的内涵发展。校长论坛平台。这是为校长们提供学习交流、互相促进、共同提高的平台。校长们在教学一线摸爬滚打,既有成功的经验,也有失败的教训,由于工作繁忙,难得静心坐下来,就技工院校发展的热点、难点、创新点进