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体育教师在教学过程中的作用评价 总被引:2,自引:0,他引:2
体育教学过程是师生双边活动,是学生的认识过程和发展过程,教师应有计划地把知识,技术,技能传授给学生。学生在技术的教学过程中促进其心理、生理的发展。影响体育教师的教学行为有若干因素。通过调查,运用模糊数学方法对此分析,Ai:对教师各方面的评价;Bi:对学生某一方面的评价。构成的矩阵。通过运算,可以看出影响体育教学的因素。并为体育教学提出几点建议。 相似文献
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面对素质教育体育教师引发的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
素质教育是以全面提高人才素质作为重要内容和目的的教育 ,是一种现代化教育观念。它以教育为本体 ,以发展和合作为本位 ,教育的存在与发展功能是本体性的 ,体现为终极目标。在这样的主体教育价值观规范下 ,不论是教师还是学生 ,都是主体 ,师生之间是平等主体的双向交流的关系。这样的教育观决定了实施素质教育对体育教学和体育教师的素质提出了更多更高的要求。教师素质是教师在育人和教学过程中表现出来的以及潜在的稳定的必备的职业品质 ,是教师职业形象、育人的知识结构和教育能力的综合反映。本文主要就素质教育对体育教学和教师素质的… 相似文献
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采用文献资料法分析日本体育教师资格制度的形成与发展。主要结论:日本具有严格的教师资格证书授予制度,注重体育教师的教育、教学能力的培养,注重职前的职业资格考察,注重在职教师的进修和学习。建议与启示:建立我国体育教师资格标准制度和考核制度;增加我国体育师资培养课程中教育类课程的比重;建立我国体育教师职前考试制度、体育教师职业能力定期测评与教师资格定期认证相结合的制度。 相似文献
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体育教师与社区体育建设 总被引:32,自引:1,他引:32
目前社区体育发展紧缺社会体育指导员,这也是社区体育发展的一大障碍。体育教师是社区成员的一部分,其工作性质和工作特点决定了他们不仅具有丰富的体育理论知识和实践经验,而且他们还是“社会活动家”。从学校发展和社区体育发展两个方面探讨了体育教师参与社区体育建设的可能性和必要性,为我国社区体育的发展提供借鉴。 相似文献
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文章对体育教师合作文化的现状及体育教师共同体,合作文化的建设进行了分析,阐述了体育教师共同体合作文化建设,可以促进体育教师,学生学习的共同发展;同时加强体育教师合作文化,促使创新体育教学课程发展。 相似文献
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体育教师反思性教学探讨 总被引:4,自引:0,他引:4
体育教师是影响体育教学改革的重要因素之一。体育教师不能单凭自身的运动技能和基本教学理论从事教学,而是要在具体的教学环境中不断地进行反思,才能把理论和实践有效地结合起来,成为解决问题并实施决策的人,以提高体育教师的专业能力。 相似文献
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现代体育教师素质刍议 总被引:3,自引:0,他引:3
高素质的人才需要高素质的教师培养 ,教师素质的研究将是新世纪十分重要的问题。本文拟站在 2 1世纪的高度 ,从现代意识、时代精神、职业道德素养、科学文化素养、能力等方面对现代体育教师应具备的素质进行阐述的探讨。 相似文献
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体育教师是学校体育工作的主要执行与组织,是促进学生身心健康发展的组织和指导,也是体育科学知识和科学锻炼身体方法的传授和发展。体育本身是一种社会化现象,体育工作有很强的社会性和群众性,体育教师的工作往往不仅面向校园,而且要面向社会,这就决定了体育教师的工作既受到社会的影响,又在社会上发挥作用。 相似文献
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教学反思主要是指教师以自己的教学活动作为思考对象,对自己所做出的某种教学行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析的活动,是教师自觉地对已有的教学事件进行审视、梳理、再思考和再认识的过程。体育教师是否善于进行教学反思,既关系到体育教师自身的专业成长,更关系到体育课程改革的实际效果,因为体育教师对新课程的理解与实施决定着体育课程改革的最终走向。然而,当教学反思渐已成为教育界使用频率颇高的时髦词汇的时候,不少体育教师对教学反思的常见类型、主要内容及应注意的问题却还不是很了解。 相似文献
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21世纪我国体育教师素质的探讨 总被引:12,自引:0,他引:12
在跨入21世纪之际,我们有必要用超前的眼光,对21世纪我国体育教师应具备的教育观、科学化、技能和心理等素质,进行一些探讨,以促进我国体育教育事业的发展。 相似文献
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新的《体育与健康课程标准》正在各实验区进行实验论证,改革日益深化,作为新课程的具体实施者,我们广大的一线教师任重而道远,新形势对我们体育教师也提出了更高的要求。关于教学技能和运动技能,其实在一般情况下,大学里的培养已经达到一定的度了,无论孰轻孰重,都是不可或缺的。当务之急是我们应该在新课程的指引下,能在实践中真正地反省吾身,若从另一个层面来审视“技能”,我们觉得,体育教师的个体性缺失是一个应该引起重视的问题。一、体育教学中教师人文精神的稀薄与缺失体育学科不仅仅是一门强身健体的工具性学科,在教学中… 相似文献
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我国体育教师队伍现状及加强建设对策 总被引:3,自引:0,他引:3
我国大中小学体育教师总量约有50多万,相对其他学科数量较少。测算出我国体育教师总体数量缺额约30万人,并且3/4在小学。造成体育教师短缺的原因是体育学科不受重视、体育教师结构性缺编、体育教师配备制度性缺失以及体育师资培养质量不高等。提出了要科学核定体育教师编制,研制下发有利于加强体育师资建设的政策和措施等相关建议。 相似文献
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<正>在日常的体育教学和体育活动中,体育工作离不开班主任的支持和帮助。如何与班主任相处是体育教师必须面对的话题,也是体育教师着力要做的一项重要的工作。在此,笔者结合自己多年和班主任相处的经验,谈谈自己的做法。 相似文献
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体育教师要学会运用“幽默” 总被引:1,自引:1,他引:0
本文从体育教学艺术的要求出发,对如何运用幽默活跃课堂气氛,培养教师的幽默感以沟通师生之间的感情,善用幽默激发学习兴趣,引用一些幽默以消除疲劳,运用幽默处理突发事件等方面进行了探讨,为体育教师学会运用幽默提供参考。 相似文献
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在《新课程》由实验推向全面实施之际,学校体育教学领域引起了不小的轰动,大多数体育教师正在进行战前的“热身”,迎接新的挑战。也有部分教师对此持有不拥护,大有保守,我行我素之势。更有甚,不学习,不反思,对于新课程一无所知,不考虑学生的学习态度、需求、发展等,一副“事不关己, 相似文献