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夏献平 《中学生数理化(高中版)》2005,(4):82-85
对生态学内容的复习需要注意解决以下几个基本问题:一是要牢固掌握基本知识,特别是一些基本概念.二是注意知识间的相互联系,建构合理的知识网,从而达到从整体上掌握知识的目的.三是要特别关注实例和实际问题,在分析和解决具体问题的过程中达到提高思维能力和应用水平的目的. 相似文献
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在新课程背景下,解读地理高考试题特征,把握高考命题趋向,寻求高三地理复习的最优策略。地理复习不单单是知识点的落实,基础的扎实,还要突出学科特点,培养地理思维能力;不仅要加强学法的指导与研究,更要突出答题技巧的指导和训练,提高地理应考能力。 相似文献
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针对高考地理热点试题的备考策略分析 总被引:1,自引:0,他引:1
纵观2008年以来高考地理试卷就会发现,试题的风格与特色有较强的连续性,体现了《考试说明》中对地理高考提出的各项能力要求,反映了地理学研究发展的学术成就,探索了我国地理基础教育的价值取向。高考试题在引导学生关注人类生存与发展进程中的重大问题的同时,更注重考查运用地理知识分析、阐释、评价、解决实际问题的能力,注意引导、启发逻辑思维和创新思维。 相似文献
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1生物学高考科技应用、社会热点试题的特点 在最近几年的高考试题中,以高新科技、诺贝尔奖成果、社会热点和焦点等为材料背景的题目“异军突起”,并有逐年增多的趋势,如1999年上海卷第50题(“多利”的培育),2000年广东卷第45题(“人类基因组计划”),2000年上海卷第48题(基因工程菌)、51题 相似文献
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2008年高考即将来临,结合多年的备考实践,笔者想在这里谈谈几点个人的做法和体会,以望对2008年备考起一点抛砖引玉的作用。 相似文献
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明晰考试方向,洞察命题趋势将使高考复习达到事半功倍的效果。本文将对2006年地理命题趋势作简要分析,并提出下一阶段的复习备考建议。 相似文献
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邓英 《第二课堂(小学)》2010,(8):43-45
2010年的高考是湖南省实施新课改后的第一次高考,其中英语科最大的变化是将原来的完形填空题一分为二,新增一道12分的主观题性质的“完形填空(二)”。本文拟就对这一新题型进行分析,希望对同学们的复习备考有所帮助。 相似文献
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近几年,深化高等教育改革,培养更多适应社会需要的第一线高等技术应用型人才,实施"三校生"高考,某些中等职业学校学生通过参加普通高等学校对口招生考试,步入本科院校及高职院校深造。所以,有针对性地指导中等职业学校学生做好高考复习势在必行。 相似文献
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2008年高考文综全国卷Ⅰ和全国卷Ⅱ历史试题在处理命题与时事热点焦点问题的关系时,部分试题以打“擦边球”的方式为主,但许多试题在现实中都能找到热点缩影。如全国卷1第21题用“经济危机”关注当前美国的次贷危机,第23题用“朝鲜半岛问题”关注当前的朝核问题,第39题的“土尔扈特回归祖国”与祖国统一的热点衔接等。 相似文献
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2009年高考一结束.笔者与全市各高三历史老师针对当年高考全国文综历史试题的特点进行交流,他们普遍提出试题除了难、偏特点外。最突出的一个特点就是“严重超纲”.这是他们在2009年指导学生备考中始料不及的.也使他们在2010年备考中深感困惑.无所适从。 相似文献
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高考地理试题非常重视对区域地理的考查,但从高考学生的答题情况看,还存在不少问题,因此区域地理复习应该以能力培养为中心,以考试大纲为指南,以方法掌握为目标,并且应该制订出科学的有针对性的复习策略,才能够使学生通过目的明确、导向准确的复习,达到低耗高效的目的。 相似文献
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随着《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》的颁布,标志着我国高考改革迈入新阶段,考试科目、考试方式和录取方式等发生了重大变化.本文以2021年实行新高考省份的地理试卷为研究文本,从"博学、审问、慎思、明辨、笃行"五个维度出发,探讨新高考模式下的地理复习备考策略,以期为一线教师提供参考与借鉴. 相似文献
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教育部颁发的《普通高中地理课程标准(2017版)》强调,高中地理教学要重视问题式教学。在高考地理备考中,运用问题式教学,可以促进学生的深度学习,提高复习效率。文章以问题为导向,通过"明确考什么""清楚如何考""落实怎么做",提出了行之有效的高考地理备考策略。 相似文献
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马健 《中国校外教育(理论)》2007,(4):43
今年是陕西省第一年自主命题。今年的作文与过去的全国卷作文相比,难度明显加大。以往基本上都是以书信为载体,要求考生写一篇记叙文或者介绍个人情况。而今年则不然,在形式上很像近年来的考研作文题。要求考生结合生活实际展开讨论。 相似文献