混沌--它的内容﹑方法和意义

混沌的发现使非线性的研究再一次凸显出来,复杂性规律的研究引发了科技界一次新的深刻的革命.在综述了混沌理论的基本概念、特点和规律后,分析了其可能蕴含的哲学意义.     

混沌——它的内容、方法和意义

混沌的发现使非线性的研究再一次凸显出来,复杂性规律的研究引发了科技界一次新的深刻的革命。在综述了混沌理论的基本概念、特点和规律后,分析了其可能蕴含的哲学意义。     

把混沌引进工科物理教学的思考与探索

本文阐明了把混沌引进工科物理教学的必要性与可能性，并提供了一个教学的具体方案。     

几类混沌系统奇怪吸引子仿真分析

介绍了混沌系统和奇怪吸引子的概念,以Lorenz系统、Chen系统和Lü系统为模型,通过在Matlab Simulink下构建这几类混沌系统,对其产生的混沌序列画出相应的相空间图,进而分析它们的奇怪吸引子,最后构建统一混沌系统模型.     

典型混沌系统的吸引子和功率谱研究

阐述了功率谱的计算方法,利用MATLAB得到了Lorenz系统、Henon系统和Chen系统的奇怪吸引子和功率谱.研究表明,奇怪吸引子的存在证实混沌系统的相轨迹最终被吸引到某一点附近运动,"噪声背景"和"宽峰"是混沌系统功率谱的特征.     

复摆强迫振动中的混沌研究

对复摆模型的强迫振动方程进行数值求解,显示出复摆运动在外驱动力作用下由倍周期分岔走向混沌,验证了其混沌解的"蝴蝶效应",并得到了复摆作混沌运动的几个奇怪吸引子.     

基于混沌现象对自然观的认识

介绍混沌的基本特征，讨论自然界中的决定性和随机性，吸引和排斥，有序和无序等基本范畴在混沌图景中的新的统一。     

混沌的本质

以罗仑兹 (Lorenz)系统及Logistic映射为例 ,阐述了混沌系统、混沌本质、通向混沌的道路及混沌系统中的秩序。     

混沌系统的线性反馈控制

基于连续变量反馈控制，提出一种线性反馈控制方案，并讨论线性反馈控制的可控性条件。将这一方案应用到Lorenz及Roessle两个混沌模型中，结果表明，采用线性反馈说可以便利地实现控制混沌的效果。     

基于混沌理论的学校管理反思、批判与创新

学校是一个开放、耗散且充满混沌现象的系统,学校管理者应有混沌理论的概念、知识、态度与敏锐度,重视学校内部的沟通与协调、反馈机制。但混沌理论易造成学校管理人员神经处于紧绷状态,且难以清楚说明哪些初始事件是学校管理者必须正视的因子,学校管理中奇异吸引子到底是什么,学校中人、事、物的互动关系无法完全加以预测。基于此,提出了六条学校管理创新性思维,即:未来感与使命感相统一,综观俯视全局进行顶层设计;危机感与敏觉性相统一,微观处理学校内外部环境的蝴蝶效应;领导力与沟通力相统一,以激励与权变来塑造混沌背景下的新管理范式;创造力与行动力相统一,在学校生态非线性的走向中积极自我突破;知识力与求知欲相统一,学校变革与奇异吸引子的寻求;说服力与活力相统一,视非均衡系统中的冲突为必然。     

浅谈微机控制中的滤波方法

在微机应用系统中,由于干扰的存在,常需对样信号进行滤波处理,本文介绍了几种常用的数字滤波方法。     

Genesio系统的混沌控制

主要应用反馈控制的方法研究了Genesio混沌系统的控制,将不稳定的平衡点或不稳定的极限环控制为稳定的平衡点或极限环。应用Routh-Hurwite标准研究了被控系统的稳定性,数值仿真证明了这种控制的有效性。     

浅谈教学方式方法的转变

成功的教育不是强制,而是激励。为了使新一代的国民具有适应21世纪社会、科技、经济发展所必备素质,培养学生的创新精神和实践能力,我们提倡一种主动、探究、合作的教学方式,教学方式方法的转变又为教师提出了更高的要求。     

混沌理论视野下的幼儿园课程

混沌理论是在线性、精确、单一的思维方式受到挑战的背景下提出来的。本文介绍了混沌理论的蝴蝶效应、自相似结构、奇异吸引子和非线性等基本观点,并在此基础上进一步论述了混沌理论对幼儿园课程的目标制定、内容选择、实施及评价等方面的启示。     

略谈数学上的构造法

本文介绍了数学上的几种常用的构造方法 ,并指出掌握和运用构造的方法 ,对于更好地培养学生创造性思维能力和创新精神 ,具有重要意义     

一种基于混沌思想和邻域探测机制的PSO算法

在分析基本PSO算法早熟收敛原因的基础上,提出一种基于混沌思想和自适应邻域探测机制的粒子群优化算法（CANE-PSO）.该算法先引入混沌思想对粒子种群进行位置初始化,以提高初始种群的多样性,再引入随机的邻域探测机制,并引入全局极值变异算子,增强了算法的全局搜索能力.通过与其它三个改进算法比较,结果表明CANE-PSO优化效率有较大的提高,较有效地避免了早熟收敛问题.     

A Brief Talk on Absolute

An absolute is a group of words that has asubject butno finite verb and is notgrammaticallyconnected to the rest of the sentence.The subjectof an absolute is frequently followed by aparticiple.e.g.“Mama!” she cried suddenly,tears rollingdown hercheeks.Spring having come,we may perhaps lookforward to better weather.His legs badly hurt,he had to stay in bed.The subject of an absolute may also befollowed by an adjective or a prepositional phrase.e.g.She recounted the accident,her voice angry,h…     

谈谈学生的考试焦虑

一般而言，保持适度的考试焦虑有助于提高学生的应试水平，但过度的考试焦虑则会影响学生的身民主健康。为此，本文讨论了学生考试焦虑的不同层次及对学生 ,出了对考试焦虑者进行辅导的措施。     

混沌与企业家激励

介绍了企业系统的复杂性，企业家激励系统的混沌特性，然后建立了简单的模型探讨了企业家激励系统中的混沌现象，指出企业应采取相应的措施，以适应复杂性，利用混沌。