体育教学中如何发展学生个性

个性的形成既与先天遗传有关,更与后天学习锻炼有关。影响个性的因素虽说是复杂的,但教育与环境在个性“日生日成”、“习与性成”中才是起决定作用的。例如一个人经常坚持参加体育锻炼,其孤僻沉闷的个性可变得热忱开朗,胆小脆弱的可变得勇敢刚强。实践证明体育锻炼不仅仅活动关节肌肉,增强机体机能素质,更要紧的是提高思想道德,磨励意志,发展个性。在体育教学中如何发展学生个性呢?我的体会是: 一、打开学生的心灵“窗户”我了解到学生在上一节英语考核课考得     

体育教学中如何发展学生的个性

在现代教育中，许多发达的国家都把发展学生个性列为体育教学的重要任务之一。从事学校体育教学工作的教师往往有这么一种感觉，同样的教学内容和同样的教学方法，在本年级某些班、组、个人较为适合，而在另一些班、组、个人就不为适用。这些现象与差异，对于我们从事多年的体育教师来说，几乎是司空见惯的。但究竟是为什么呢?如果我们能从青少年个性发展的心理特征去研究探索一下，它就会给我们这些问题的理解获得新的启迪。     

体育教学中如何发展学生的个性

从系统观点出发，结合教学实践，对体育教学中发展学生个性的重要性与作用进行了论述，并提出了发展学生个性的途径。     

体育教学中如何发展学生的个性

当前,随着现代科学技术的蓬勃发展,国内外日益重视发展和完善学生的个性。因此,体育教师要通过教学实践,切实有效地发展学生的个性。(一) 打开“心境”当上一节英语课考试不理想,学生普遍表现出愁眉苦脸、沉默寡言、心情压抑、思想不集中时,我在体育课的准备部分采用集体边操和边喊口令的方法,并以学生最喜欢的运动项目作准备活动,结果     

试论体育教学中如何发展学生的个性

学生个性的发展是社会取得进步的重要因素,充分发挥体育教学在学生个性发展中的重要作用是当前体育教学改革不可忽视的问题。本文从个性的定义及其基本特征入手,对体育教学中发展学生个性的重要性与作用进行了论述,并提出了发展学生个性的途径。     

试论体育教学如何发展学生个性

体育教育如何发展学生个性，是值得每一个体育工作者重视的问题，笔者从个性心理特征入手，在兴趣、能力、气质、性格等四个方面探讨了体育教学如何因人而异，因材施教，发展学生个性品质的问题。     

如何在体育教学中促进学生个性的发展

体育教学与学生个性培养有着紧密的关系,在提倡个性发展的今天,体育教育在培养学生个性方面发挥着越来越重要的作用;另外,发展学生个性,并使其逐渐完善化也是提高体育教学质量的重要方面,因而,体育教学与学生个性的培养存在着双向性。本文主要根据体育教学的特点,论述了在体育教学中发展学生个性的理论和方法,以及个性发展对体育教学的意义。     

体育教学中如何培养学生的个性

所谓个性指的是人在社会化或受教育的过程中所形成的那种决定各自心理特点和倾向的内在的驱动力的总和。它可以使人在不断变化的外界环境中产生独自的行为反应。个性具有稳定性,但并非一成不变。影响个性的形成与发展的因素很多,主要是生物遗传、环境因素和教育作用,但起决定性作用     

体育教学中如何培养学生的个性

随着社会的发展和进步 ,个性越来越被人们所关注 ,在体育教学中通过练习和比赛 ,学生往往能表现出自己的个性 ,教师应对学生加以引导 ,有效地加强个性培养的力度     

体育教育中如何发展学生的个性

在现代教育中,许多发达的国家都把发展学生个性列为体育教学的重要任务之一。从事学校体育教学工作的教师往往有这么一种感觉,同样的教学内容和同样的教学方法,在本年级某些班、组、个人较为适合,而在另一些班、组、个人就不为适用。这些现象与差异,对于我们从事多年的体育教师来说,几乎是司空见惯的。但究竟是为什么呢?如果我们能从青少年个性发展的心理特征去研究探索一下,它就会给我们这些问题的理解获得新的启迪。     

在体育教学中发展学生个性

个性是指表现在一个人身上的那些经常的、相对稳定的、本质的心理品质的总和,包括气质、性格、能力、需要、意志等,而气质和意志是个性的核心。个性只有在主体和客体的相互作用的活动中才能发展,而发展的决定时期是幼儿期、学龄期和青春期,故学校教育对人的自我意识和道德意识的发展(反映出个性发展水平)起着举足轻重的作用。体育教学是幼儿园至大学的重要教育内容,体育教学的特性要求学生不断认识并处理人与人、个人与集体、成功与失败等人     

体育教学中发展学生个性探微

1、体育教学对发展学生个性的必要性 在体育教学过程中,由于教学内容丰富多彩,组织形式多种多样,活动中的情节千变万化,学生所应充当的角色也经常变换,因而能够为他们提供发展个性的机会和场合。所以,把学校体育作为发展学生健康个性的重要手段,进而明确地把发展学生个性作为学校体育的一项任务。     

体育教学中如何加强学生个性培养

体育有别于其他学科的显著特点是,直观性相当强,师生共同活动,教与练的密切配合贯穿于整个课堂,体育课中每个学生都要有自己的个性,有一个理想的体育环境,这样才能使学生的注意力集中,有兴趣,精神振奋,对提高课的质量,显得十分重要。     

体育教学中如何培养学生个性特长

体育教学一直以来虽然一直被列入国民教学序列主干课程,而且在素质教育被凸显的今天,更是成为社会多个阶层基于强我中华的共同认识,但实际情况让人尤为担忧,文化课不仅占了十之八九的课时,而且把很多有体育特长和个性取向的人才埋没。本文即立足体育教学时间,从创新性教学思想、差异性教学模式、个性化教学内容等三个方面对体育教学进行深刻全面的阐述,将思想、理论与实践统一于体育教学的各个环节,在适应现有教学环境的同时,紧随素质教育发展的可能趋向,培养具有个性特长的人才展开建设性的解读和思考。     

如何在体育课堂教学中发展学生的个性

坚持＂健康第一＂的指导思想,激发和培养学生的运动兴趣,重视学生的主体地位,关注学生的个体差异和不同需求,重视学生个性的发展,是新课程《体育与健康》的基本理念。在体育课堂教学中,教师有意识地激发学生的兴趣;从而培养学生的运动能力,满足学生个体差异和不同需求,最终达到发展学生个性的目的。     

浅析体育教学如何与发展学生个性相结合

学校体育是国民体育的基础,是我国体育法将战略重点。重视和加强学校体育管理,推动学校体育的发展,对全面贯彻党的教育方针,促进学生身心健康发展,培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设人才,促进整个中华民族素质的提高都具有十分重要的意义。     

体育教学中发展学生个性问题初议

<正> 近几年,随着体育教学改革的深入,发展学生的个性已成为体育教学追求和探索的重要目标之一。但由于至今还有些理论问题尚未明确,以致影响了体育教学中发展学生个性的成效。为此,我们想对发展个性中的一些问题谈些不成熟的看法,抛砖引玉。     

健美操教学中如何发展学生的个性

随着21世纪的到来，建立个性化的培养机制，培养创新能力已经成为学校体育实施素质教育的主旋律。健美操是融合多种化特质为一体的现代健身项目，是当前学校体育课程的一个重要内容，健美操除了具有健身、健心、健美的功能外，它在塑造学生个性，培养创新能力方面有着内在的潜力。在校的学生们，他们的世界观、人生观已经或正在逐步形成，     

在体育教学中注重发展学生的个性

人的个性是被人的神经类型所影响着的,巴甫洛夫把人类的神经类型分为思想型、艺术型和中间型三类。从平日的生活学习中观察到,思想型的学生的表现是过分自信,过分偏激,有点冒险,喜欢表现,喜欢竞争,争强好胜,固执已见。但情绪