试论大学文化素质教育的传承与创新

新形势下,大学文化素质教育的传承与创新遭遇了种种困境:高校办学实践中存在知识本位、技能本位等急功近利倾向;片面追求就业率的培养模式,忽视了人文精神的养成;课程不能灵活适应不同专业学生的实际,文化素质课程的实施效果难如人意,等等。唯有超越这一困境,才能卓有成效地推动大学文化素质教育的传承与创新:(1)贯彻跨学科教育理念,推动文化素质教育的多角度渗透;(2)融合公共课程与专业课程,促进文化素质教育的"贯通";(3)尊重学生权利,赋予学生多样选择机会;(4)坚持形成性评价,着眼大学生文化素质提升。     

大学传统的继承、文化的创新与文化素质教育

今天的大学，其功能已超出了单纯“传道授业解惑”的范畴，它已与社会紧密结合，成为社会发展的中坚力量，它不仅应荣耀于辉煌的历史，更应站在历史的高度，高瞻远瞩，奉行可持续发展的长久办学理念，它应当在继承大学优良传统文化的同时不断地进行创新，使之适应文化素质教育的需求。     

大学文化素质教育谈

大学文化素质教育是进行文史哲基本知识、艺术基本修养、国内外优秀文化成果的教育。它是全面推进素质教育的切入点 ,贯彻教育方针的有效途径 ,培养创新精神、人文精神的根本保证。大学文化素质教育必须提高大学生的文化素质 ,提高大学教师的文化素养 ,提高大学的文化品位和格调。大学文化素质教育可以通过课堂教学 ,课外校园文化活动 ,校外社会实践 ,共建基地来实施。     

纪念大学文化素质教育十周年--我对大学文化素质教育的体会

本文考察了大学文化素质教育和起源,分析了素质教育的理论来源,并在此基础上界定文化素质教育的内容,最后从新的视角阐述了加强大学文化素质教育的必要性。     

大学英语创新语境下思想政治教育探析

高等学校各门课程都具有育人功能,所有教师都负有育人职责。要深入发掘各类课程的思想政治教育资源,在传授知识过程中加强思想政治教育。文章对大学英语教学中思想政治教育的现状进行了分析,并试图探索出在大学英语教学,尤其是网络环境下进行思想政治教育的有效途径。     

大学文化素质教育与教育先导性

回顾了国内外大学文化素质教育的历史发展,论述了加强大学文化素质教育与发挥教育先导性的关系     

大学英语创新教育体系建设研究

随着经济全球化、教育国际化对外语人才的需求,我国的大学英语教育已难以满足社会经济发展的需要。当前,构建以创新为核心理念、以培养学生的创新思维能力和创新个性为基本教育取向、以培养社会需要的应用型创新人才为最终价值目标的大学英语创新教育体系具有理论和现实意义。     

浅析高职大学英语阅读教学中的文化素质培养

高职学生英语阅读能力普遍较弱,然而导致学生英语阅读能力差的主要原因并不是词汇、语法知识不够,而是高职院校的学生普遍缺乏英语文化知识。因此,大学英语阅读教学要正视文化与语言的关系,把培养学生的文化素质作为教学目标之一,采用创设学习情景、开展合作学习和组织任务型学习等方法来培养学生的文化素质,将有助于提高学生的英语阅读兴趣和阅读理解能力。     

大学的理想与文化素质教育

大学有三大职能,外显的大气象和内涵的自由、民主、科学和创新精神;近代以来人文教育与科学教育的失衡带来大学精神的失落及种种弊端.为此,必须加强文化素质教育,它不仅是针对时弊而提出的,而且是大学理想的合理成分.     

试论研究型大学文化素质教育课程体系的构建

文章明确了文化素质教育课程体系建设的目标定位,并探讨有效实施文化素质教育课程体系建设的着力点,从而为建设完整和科学的文化素质教育课程体系服务,最终推动高水平创新型人才的培养和高水平研究型大学的建设.     

论文化素质教育与创新教育之关系

文化素质教育与创新教育在高校人才培养中都是不可或缺的重要方面.两者在素质教育范畴中,既相互交融、相互作用,又相互区别、各有侧重.其中,文化素质教育是基础,创新教育是在此基础上的“物化”和个性外显.在高校教育教学改革中,要正确处理好两者之间的关系,不仅要大力实施创新教育,更要进一步深化和提升文化素质教育.     

理工科大学文化素质教育的途径

1995年9月原国家教委决定把提高受教育者的文化素质作为面向21世纪高等教育改革的一项重要举措,并有组织、有计划地在一些高校开始了文化素质教育试点工作,从此拉开了高等学校素质教育的序幕.     

对创新大学文化素质教育课程设计理念的思考

结合实际就如何创新文化素质教育课程设计理念,从课程设计应服从和服务于文化素质教育目标,加强课程体系的整体优化和实质性整合、坚持共性与个性的辩证统一等三个方面进行了阐述,指出创新文化素质教育课程设计理念是推进大学文化素质教育课程改革的前提.     

英语文化素质培养的途径

很长时间以来我国的中学英语教学一直处于一个非常令人尴尬的境地:学生只会考英语而不会说英语,学生综合运用英语进行表达的能力非常差。造成这一现象的原因有很多,比如说长期应试教育的影响;英语教学与学生文化素质的培养相脱节等等。那我们该如何摆脱这一令人尴尬的境地来对学生进行英语文化素质的培养呢?我觉得应该注意下面两点内容。(1)改变传统的教学模式。传统的教学模式只是一味地强调老师把课本里     

论大学英语阅读课程中的文化素质培养

大学英语阅读课程重在提高学生的阅读理解能力和培养学生良好的思维习惯。在国际交往日益加深的今天,人们对于跨文化交际更加关注。因此,在阅读课程中,培养文化素质对于促进学生的跨文化交际能力、提高其思维理解能力十分重要。本文对于培养学生文化素质提出了几点措施,希望有助于阅读课程教学质量的提高。     

关于深化大学文化素质教育的几点建议

大学文化素质教育已开展十多年,在正确估计其成绩的基础上,要加强研究和经验交流.文化素质教育,作为专门称谓,要坚持使用,其与通识教育等名词在内涵上有所不同.当前需要深入研讨的,主要是文化素质教育课程体系的建立,使其在实践中趋于完善.     

大学语文课在文化素质教育中的重要作用

加强大学生文化素质教育非常必要。大学语文课对于陶冶学生情操、净化学生心灵、继承优良民族传统，有着重要的作用。     

新建地方本科院校加强文化素质教育探析

大学生文化素质教育是高等学校素质教育的重要组成部分,在高校培养适应21世纪需要的应用型人才方面具有十分重要的现实意义。在阐述新建地方本科院校加强大学生文化素质教育的重要意义的基础上,从人才培养模式改革、师资队伍建设、校园人文环境建设及社会实践活动等方面提出新建地方本科院校加强文化素质教育的有效途径。     

探析促进大学英语写作教学的途径

英语写作是大学生相对较薄弱的一项英语语言技能,也是大学英语教学的一个难点。学生在写作方面主要存在以下问题:内容空洞,言之无物;文章结构不严谨;语句不连贯,用词不当;语法错误较多;写作手法单一等。作为学生学习的引导者和帮助者,教师应从激发学生的写作兴趣、结合阅读教学、加强写作过程的教学和改进作文评改方法这几方面入手,来提高学生的英语写作能力,促进大学英语写作教学。     

谈理工科大学的素质教育和文化素质教育

1999年元月,江泽民总书记视察内蒙古大学时指出：文化素质教育很重要,应当好好抓,理科的学生要加强学习人文方面的知识,文科的学生要加强学习自然科学方面的知识。江总书记的讲话指明了大学生文化素质教育的发展方向和主要内容。毋庸置疑,强调和加强大学生文化素质教育是我国当代高等教育改革进程中具有深远影响的一件大事。特别是自1995年在教育部直接领导下开始的加强大学生文化素质教育工作以来,众多高等学校多方探索加强文化素质教育的途径和方法,已经积累了一定的经验,相应的理论研究也有了长足进步。当然,面临文化素质教育…