网瘾学生的教育策略

“网瘾”也称为“互联网成瘾综合症”，网瘾是网络带给现代青少年生活的“潘多拉魔盒”，是教育学、心理学和社会学上的一个新问题，中国青少年网络协会曾公布的《中国青少年网瘾数据报告》显示，我国网瘾青少年约占青少年网民的13.2%，在非网瘾群体中，另有约13%的青少年存在网瘾倾向，面对越来越严重的青少年网络成瘾问题，如何对网瘾学生进行教育和引导，本文通过对中学生网瘾的危害进入深入分析，试图提出针对学校、社会、家长与学生的教育策略。     

浅析青少年网络成瘾的原因及对策

随着互联网的快速发展,青少年上网成瘾已成为一个严重的社会问题。分析青少年上网成瘾的各种因素,帮助青少年预防和戒除网瘾,是一项长期而艰巨的任务。我们要加强青少年网络教育。帮助网络成瘾青少年真正戒除网瘾。     

树立班主任威信 有效进行班级管理

班主任的工作质量直接关系到学生成长的质量和速度。一个班集体的健康成长离不开班主任正确的教育和管理。班主任是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者,是青少年成长过程中的引路人。通过自己多年的班主任工作实践,我认为只有不断提高自身的综合素质,勤奋工作,开拓进取,才能适应不断变化的社会,才能做一个合格的班主任,从而胜任学生的管理工作。但是要想做一个优秀的班主任,做到有效管理班级,除了上述的条件之外,班主任能够在班     

有德、赞美、关爱、平等、竞争——浅谈如何做好小学班主任工作

要做好班主任工作,班主任老师要有良好的道德修养,做一个正直的班主任;要经常赞美学生,做一个有耐心的班主任;要关爱学生,做一个有爱心的班主任;要平等对待学生,做一个学生知心的班主任;要富有竞争意识,做一个有＂野心＂的班主任。     

网瘾,你是不是该安静地走开?

针对网瘾的两种观点 “网瘾只是一个习惯问题”——陶宏开 有“挽救深陷网瘾青少年第一人”之称 的华中师范大学陶宏开教授认为:“网瘾只是 习惯问题,不是疾病。它是一种比较偏激的爱 好。尤其是青少年上网成瘾,只是心理上的偏 差,只要适当地矫正,完全可以引导他们戒除 网瘾。”陶教授曾成功帮助300多名青少年摆 脱了网瘾,“他们需要沟通,应该走进他们的 心灵世界,与之做朋友,才会让其逐步认识到 自己的坏习惯,从而改正。”     

中学生上网成瘾的原因及对策

中国青少年网络协会的《中国青少年网瘾数据报告》显示,目前我国13—17岁的青少年网民中网瘾比例高达17．1％;同时,初中生（23．2％）、职高学生（20．5％）中网瘾的比例均达到20％以上;而高中生（10．1％）中的网瘾比例相对较低。如何引导中学生戒除网瘾,日益成为值得教育者深思的一个问题。     

暗示——学生成长的催化剂

班主任是青少年成长道路上的知心人,是引导学生朝着正确方向前进的带路人。每个青少年从他入学的那一天起,就是在老师,特别是班主任的精心教导下一步一步逐渐成长起来的。我觉得,班主任要对学生负责,要对家长负责,还要对社会负责,要做个有心人、做个聪明人,及时发现学生的动态,找出切实可行的对策。通过实践,我感悟到：暗示是学生成长的催化剂。下面就谈一谈我根据我班的实际情况巧用暗示的做法。     

暗示——学生成长的催化剂

<正>班主任是青少年成长道路上的知心人,是引导学生朝着正确方向前进的带路人。每个青少年从他入学的那一天起,就是在老师,特别是班主任的精心教导下一步一步逐渐成长起来的。我觉得,班主任要对学生负责,要对家长负责,还要对社会负责,要做个有心人、做个聪明人,及时发现学生的动态,找出切实可行的对策。通过实践,我感悟到:暗示是学生成长的催化剂。下面就谈一谈我根据我班的实际情况巧用暗示的做法。     

当“导师”型班主任

“班主任在学生全面健康的成长中,起着导师作用。”要做青少年学生健康成长的指导者和引路人,当好学生的“导师”,促进学生全面健康成长,班主任必须加强自身修养,做     

洒下关爱雨露播下智慧种子——记江西省优秀班主任、铜鼓二中教师刘祥忠

"班主任在平凡的岗位上做着不平凡的工作,关心热爱每一个学生是班主任的天职,决不能因为自己工作的疏漏而影响学生一生的成长.在青少年的成长过程中,虽然班主任不是万能的,但是做个不称职的班主任是万万不能的."     

青少年网瘾的预防和戒除

“网瘾”已成为一大社会公害，学生分心，家长痛心，教师忧心，社会担心，预防和戒除网瘾刻不容缓。通过对网瘾的界定、网瘾的实质与导致网瘾的“罪魁祸首”的分析可以看出，要预防和戒除青少年网瘾，就要教会青少年正确使用网络，加强理想教育和意志力培养，加强网络的开发和监管。通过厌恶疗法、系统脱敏法、替代与转移法来戒除网瘾。     

班主任如何当好学生的“引路人”

“班主任在学生全面健康的成长中,起着‘引路人’的作用。”要做青少年学生健康成长的指导者和引路人,促进学生全面健康地成长,班主任必须加强自身修养,做一个具有良好人格和个性,有深厚文化素养的无愧于党和人民的人类灵魂的工程师。那么如何当好学生的“引路人”呢？     

做好班主任工作的几点要求

班主任是班级的组织者、领导者,是学生成长的教育者,是联系各任课教师的纽带,是沟通学校与家长、社区的桥梁。做一名班主任,是幸运,也是挑战。做一个班主任不容易,做一个合格的班主任更难。笔者结合自己的工作经验,谈谈如何才能做一个合格的中学班主任。一、对学生,要做到倾注感情班主任平时要主动和学生接触,多了解学生,和学生做朋友,建立起学生对老师的信任,以更     

基于家庭游戏养育力的青少年网瘾防治研究

青少年网瘾是一个值得高度重视的社会问题.青少年网瘾的成因包括网络的吸力、不良环境的助力、青少年自身原因的生力和父母管教不当的推力.要防治青少年网瘾,需要采取四项举措:提升网络素养,削弱其吸力;改善环境,网瘾助力变阻力;关注青少年心理,培养好品质;改变管教方式,推力变吸力.提升游戏养育力是家庭防治青少年网瘾的最有效方式,其实践要点包括改变思想观念,形成游戏认知力;了解青少年发展,具备游戏选择力;调心态降身段,增加游戏融合力;变说教为体验,拓展游戏管教力;从给鱼到授渔,激发游戏创造力;做好家庭互助,升级游戏养育力.     

关于青少年网瘾的社会学思考

青少年网瘾已成为严重的社会问题,任其泛滥,必将严重危害我们整个国家、整个社会。从社会学的角度来分析,青少年网瘾的成因主要有下列几方面一是面对虚拟世界缺乏自控力。二是应试教育模式下教育体制的诸多弊端、特别是对青少年人格的摧残。三是生活中缺乏情感交流。要纠正青少年网瘾,需要全社会的共同努力,家长、学校和社会都要互相配合,找到合适的途径。     

网瘾少年犯罪与防范

网瘾问题已成为当今中国一个严重的社会问题。网瘾导致青少年学业荒废、人格扭曲、行为失范、道德与法律意识弱化,最终走上犯罪的道路,给社会、家庭及网瘾少年自身带来了深重的灾难。网瘾已成为青少年犯罪的主要诱因,防范网瘾少年犯罪,关键在于预防青少年陷入网瘾。     

青少年网络成瘾成因分析

网络成瘾已经成为一个社会问题,青少年发展的特点以及网络的特性使青少年成为网瘾的主流人群,家庭教育的缺位也是网瘾形成的一个重要原因。     

用爱心沟通 以方法助力

十二三岁是一个懵懂的年龄段,如果这时离开父母住校,学生极易跟随同龄人迷上网络,对此,班主任要从理解入手,帮助他们疏通心结,同时引导他们将网络应用于学习,多多参加各种提升素质的课外活动,使学生健康心理、充实生活,才能消除网瘾。     

青少年学生网络成瘾问题研究

伴随网络的发展,青少年学生网络成瘾问题日趋严峻,严重影响了他们的学习和生活。通过深入调查青少年学生网瘾现状、探究青少年学生网瘾的影响因素,并据此构建预防网络成瘾的对策和治疗网络成瘾的措施。     

青少年网络游戏成瘾的应对策略

根据2005中国网瘾数据报告,我国青少年网瘾约为13.2%,调查还指出,网瘾群体中玩网络游戏的比例远高于非网瘾群体(前者占比为42%,后者为24.5%)。可见青少年网络问题中,游戏成瘾是一个主要的方面。