加强学生自我教育能力的培养

目前小学班主任工作仍“耗时多,效果差”,主要表现为：学生缺乏自我教育能力,自己管司住自己,没有养成好的行为习惯其问题的症结,就在于班级管理方式不当,扼杀了学生的主观能动性,约束了学生自主能力的发展是与素质教育相背离的。要改变这种状况,班主任应加强对学生进？自我教育,以提高他们的自主能力。所谓自我教育,就是指受教育者根据社会和集体的要求,对自己提出一定的奋斗目标,培养优良思想品德,克服不良行为习惯,提高自我认识、自我监督、自我克制和自我改正能力的一种方法。那么,如何培养学生自我教育的能力呢？一、班…     

政治课教学要加强自我教育能力的培养

1986—1987学年度,我接受了和平区初一《公民》课教改任务——通过政治课教学培养学生自我教育的能力。下面就是我的探索和体会。一、选准教材与学生实际的“交汇点”,是培养学生自我教育能力的前提。“交汇点”是学生学习教材,进行自我教育的兴奋点和活跃点。它能激发学生自我教育的积极性和自觉性。初一学生正由少年向青年过渡,学习环境的改变,生活视野的扩大,及生理和心理的急剧变化,引起了一系列的复杂矛盾。他们急需教师的理解与教育。初一《公民》课为教师理论联系实际,引导学生调节心理,进行自我教育提供了丰富的内容。初一学生自以为“长大成人”,要求学校、家庭、社会理解,却缺乏对他人的理解。教材开篇引用了古希腊一块石碑上的格     

在超常教育中加强自我教育能力的培养

大学少年班教育十年来的丰硕成果已充分说明,发展超常教育,是加速培养高质量人才的一条重要途径。超常教育的培养目标是什么?应该是德才兼备的栋梁之材,这就要求     

培养孩子成为强者

一、珍惜并鼓励每一个小小的进步。培养自信心是帮助孩子取得成功的首要一环。每当孩子取得一个小小的进步时,父母应不失时机地予以鼓励和表扬,使孩子坚信自己有能力。二、肯定——心理强化剂。当孩子有错时,应该针对错误行为就事论事,不应否定孩子的全部价值和各方面的成绩。三、让孩子善于发挥自身优势。发挥自身优势亦是强者的一个显著特点。遗憾的是,不少父母总是把自己的意志强加于孩子,而不愿听取孩子的个人意愿和自我评价。四、专注——注意力的培养。通过简单而经常的训练,可以提高孩子在学习上的注意力。如对幼儿,可唱一首歌(或用…     

培养学生的集体责任感 加强学生的自我教育

研究表明,每个人都有实现自我需要的本能。如果仅以物的标准衡量学生的行为,以物的功能评价学生的优劣,是与素质教育相悖的。因此,就学生个体而言,无论是自己与集体、自己与他人,还是自己与自己、自己与学业,都需要不断地进行自我教育。一、集体说:拉住我的手,让你跟我走我们不难发现,有些学生的性格很孤僻,他们     

海伦——生活的强者

高尔基曾说过：“我扑在书上,就像饥饿的人扑在面包上。” “书中自有颜如玉,书中自有黄金屋”,多读书,读好书,不仅有利于我们的身心发展,而且可以陶冶我们的情操,拓宽我们的视野……     

生活世界中大班幼儿自我教育能力培养的策略

幼儿自我教育能力是基于自我意识发展基础上对自己思想和行为控制的能力,加强大班幼儿自我教育能力的培养至关重要。文章在分析当前幼儿自我教育能力培养存在的主要问题的基础上,以幼儿生活世界为视角,从幼儿兴趣、幼儿生活经验、幼儿交往建构等方面提出了大班幼儿自我教育能力培养的策略,对幼儿的健康成长具有重要的现实意义。     

大学生自我教育与自我教育能力的培养探析

当前价值观念多元化,不少大学生思想迷惘而混乱。因此,帮助大学生们明辨是非,提高道德判断力和自我教育能力,是当前高校德育和学生管理工作面临的新的课题。然而,当前高校存在着不利于培养大学生自我教育能力的管理模式。为此,需要逐步探索培养和提高大学生自我教育能力的路子,充分发挥教育工作者的引导作用,着重从自我意识、自我激励、意志品质、思维品质,主体能动性等方面培养大学生的自我教育能力。     

培养学生自我教育能力

现代教育的宗旨，是积极调动学生的主观能动性，使之能够进行自我教育。班主任工作应贯彻这一原则。在班级管理的具体工作中，要有意识地淡化班主任的管理角色，自觉改变“保姆式”的传统管理模式，将班主任的宏观控制与学生的微观自我管理相结合，使学生能在教师指导下主动探索，主动获取，自我发展，自我完善。     

实施自我教育 培养良好习惯

为了培养学生的良好习惯，教师平时少不了“谆谆教导”。现代的中学生们，是刷新的一代，是做主的一代，他们的思想、思维方式在变，这就要求教师的思想观念、管理方式要不断创新。最有效的方法应当是学生的自我教育。     

培养孩子自我教育能力

孩子小时候是接触人和社会十分重要的时期，此时就要开始培养其自我认识、自我评价、自我教育的能力。因为孩音暑期最善于模仿，但仅仅模仿是不够的，家长必须引导他懂得道理，那么，该如何培养孩子的自我教育能力呢？     

自我教育能力培养初探

对学生进行自我教育能力的培养，使其养成以主体精神为特征的公民素质，是摆脱应试教育的束缚，走向素质教育的内在需要，本就自我教育能力培养的意义、内容、原则、方法等作了阐述。     

自我教育能力培养初探

学校道德教育,应该立足于学生的自我教育能力的培养。不断引导学生自主领会道德要求,通过对话、讨论等方式,内化道德认识。道德教育过程中的体验与感悟,是一个不容忽视的中介环节。道德实践活动,则是培养他们道德践行能力。     

新形势下加强大学生自我教育能力培养的几点思考

随着改革的深入发展，如何更好地实现高等教育的教育教学目标已成为教育界乃至整个社会共同关注的问题。加强大学生自我教育能力的培养是进行思想政治教育的必要途径，是帮助大学生更好地形成世界观、人生观、价值观，并最终实现教育教学目标等多方面需要。而要实现大学生自我教育能力的提高，应该通过开展社会实践、发挥社团作用、优化校风等等多种途径来实现。     

带女儿认识生活的强者

十岁的女儿最近心血来潮,非得过一把练摊瘾.我担心夜市不安全,担心她东西卖不出去会受挫,担心这担心那,可这小丫头完全不领情.既然如此,我就只能豁出去陪她走一遭了. 打定了主意,我便询问起女儿的练摊计划.她给我看了一则新闻:“这个摆地摊的烧烤哥哥月入七万元,好厉害!”看女儿一脸激动的样子,似乎干了这行,她就再也不用做家务挣...     

培养孩子做生活中的强者

那次与丈夫谈起报纸上又登一起13岁儿童自缢的事,猛见女儿用惊异的目光盯着我们,我心有所动,想起女儿性格中脆弱的一面,惟恐这类事件给女儿留下负面效应,决定趁此机会教育女儿做生活中的强者,不做逃避现实的懦夫。同时,我也想听听女儿对这类敏感问题的见解。我有意对丈夫说:“这孩子也     

自我教育的前景展望与自我教育能力的培养

教育是由他人教育和自我教育构成的统一体。时代的进步、主体的觉醒、教育理论的突破、终身教育体系的构建和网络的扩展都呼唤着自我教育。我们应该抓住这个重要契机,适时地把学校教育重心由他人教育转向自我教育,并采取有效途径来培养学生的自我教育能力。     

谈如何加强小学生的自我教育

没有人的独立性和自主性就没有个性。苏霍姆林斯基曾说过：“真正的教育是启发寻求自我教育的教育。”所谓自我教育就是充分调动学生的内部动力,发挥其主观能动性,让学生自觉地进行自我锻炼和修养,对自己的品德进行自我认识、自我督促、自我克制、自我改正,从而形成良好的品德行为。现代社会的学校管理和教育,正在努力实践这一科学的教育思想。人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要．这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。学生渴望能自我调控,进行主动参与和主动探究。这种希望既表现在课堂学习中。也表现在学校开展的各项活动和日常生活中。下面结合小学生质量综合评价,谈谈自我教育的方法。