小学体育游戏教材的选择

<正> 体育游戏是进行小学体育教学及训练的重要手段之一,也是小学体育教学大纲中的主要教材。小学体育教师除应完成《大纲》中规定的游戏教材之外,还应根据教学、训练和课外体育活动的需要,自己选择(或编写)游戏教材。选择游戏教材应注意以下几方面。 1.选择游戏教材,要有明确的目的和任务。游戏的内容和形式应和各年级体育教学与训练的目的、任务紧密结合;应选择那些既有思想教育意义,又对学生身心有锻炼价值的教材。但是,即使是思想性很强的教材,如果锻炼身体的价值不大,一般也不宜选用。     

论初中体育教学游戏的选择和应用

通过分析初中体育课中体育游戏的选择和应用,应以游戏课的主要内容和初中生所处的身心发展为主要依据,通过教师合理科学的组织,把体育游戏运用到体育教学中,充分发挥学生的能动作用,有效地提高教学质量,达到学校体育教学的目的和任务。     

小学低年级体育教材的游戏教学

小学低年级体育教材的游戏教学●蔡虹彬有些小学低年级体育教学存在着模式僵硬、成人化色彩浓，或教学直奔主题式等缺陷，阻碍着小学生全体参与。根据多年教学实践，要改变这一现状，我认为体育教学在小学低年级阶段，要因势利导寓趣味于教学，寓游戏于教学，既能保证学生...     

选择运用体育游戏的要素

<正> 在体育教学中合理安排游戏活动,能提高课堂教学效果。选择和运用游戏,应注意以下五点: 一、游戏选材要合理 选择游戏应注意从学生的身心特点和教学内容的情况出发。准备部分选择的游戏要考虑“集中注意力”和“学生热身”两方面的要求,又要考虑基本教材的性质与技术结构。如基本教材是站立式起跑与弯道跑,就可选择跑双圈换位的游戏。这样既有助于掌握站立式起跑技术,又有助于体会弯道跑技术,缓解练习疲劳,使学生保持良好体能状态掌握技术。 二、游戏的组织教法要科学     

体育教材化的具体方法选择

采用文献资料、举例分析等方法,对体育教学中运用体育教材化的方法进行探讨和研究。充分发挥体育教材在体育教学过程中的作用。旨在改善学生的体育学习方法,提高学生学习体育动作的兴趣和主动性,为更好地培养学生创新思维能力和体育实践能力提供方法指导。     

体育教材的分析与选择

体育教材既具有一般教材的特性,一方面以全体学生为对象,具有可接受性;另一方面中小学是处在打基础阶段,一般并不要求学生在教学过程中发现新的原理、原则,进行创新发展。体育教材还具有它的独特性,表现一,动态学习的特性,所强调的是动作操作;二、增强体质,掌握知识,技术、技能,培养良好品德,而德育、智育则是由许多科目的教学共同完成的;三、受场地设备限制,即场地器材的数量和质量与体育教学效果一般成正比相关的关系。因此,掌握教材的处理是教师科学地进行有效教学和有序教学的前提条件。了解研究体育教材的特性则成为教材处理的起始过程…     

浅谈高校体育教材的选择

虽然国家教委颁发了全国普通高校体育教学指导纲要,而具体的教材,还需要各地,各校自已去选择。教材的选择适当与否,直接影响到体育教学质量和人材培养的规格。本文就普通高校体育教材改革问题,发现一些研究体会”     

关于体育游戏教材结构体系的研究

论述了体育游戏的本质、分类、特点、价值,不同年龄阶段体育游戏的特征,体育游戏的教学,体育游戏的创编,体育游戏的实践等体育游戏的教材结构及其内容,并提出在体育游戏教材建设中应注意的几个问题。     

体育教材的属性与体育教学内容的选择

体育教材与体育教学内容既有联系又有区别。通过对体育教学内容的选择,按照一定的逻辑关系,而形成了体育教材。但体育教材所反映的体育教学内容是经过具体化了的教学内容,这一过程被称之为“教材化”,教材化后的体育教学内容变成了具体的项目和一些体育卫生保健的知识和方法。事实上对体育教材的选择只是对体育教材内容的选择,而这一选择必然依附于体育教学内容的选择。     

选择体育游戏罚则四性

在体育游戏教学中，为增加体育游戏的激烈性、竞争性和趣味性，激发学生参加体育活动的积极性，通常对游戏中违反规则或失败一方给予一定的处罚，这对顺利完成游戏教学起到了一定的促进作用，但教师对游戏罚则内容选择不当，会对教学有负面影响?因此，教师在选择体育游戏罚则内容时应注重四性：     

体育教学中游戏的理性选择

<正>一、游戏的内容对教材内容具有迁移性游戏内容的选择与教学内容的组织形式、重难点突破、知识拓展等方面有一定的关联。部分教师认为,"恰当的游戏,可以加速学生对动作技术的掌握、巩固和提高     

浅谈体育教学中游戏的选择

在体育教学过程中,运用游戏的方法进行教学极为普遍。因为游戏是体力活动与智力活动相结合,富有浓厚娱乐气息和鲜明教育意义的体育活动,它不仅可以提高学生参加体育锻炼的兴趣和积极性,使体育课上得生动活泼,而且还能达到增长知识、掌握技能,对学生进行优良品德教育的目的。然而,在游戏的组织教学时,往往因游戏的选择不当,使游戏中断或完成效果差,不能使游戏的作用得以充分体现。因此一个关键的问题是:在体育教学中要合理的选择游戏。选择游戏,必须紧紧围绕游戏活动所要达到的目的来考虑,同时还要考虑活动对象的特点和实际活动能力,使游戏内容与教学     

体育游戏与中学不同体育教材有机结合的探析

采用文献资料法、教学观察实验等方法探讨体育游戏与中学不同教材有机结合的问题,从体育游戏对教学的作用,结合的必要性,结合原则,结合目标,注意事项等方面分析探讨,目的是为更好地贯彻新课程标准的教学理念,把体育游戏与不同教材有机结合起来,为圆满完成体育教学目标服务。     

对高校体育教材选择的研究

<正> 国家教委颁发了全国普通高校体育教学指导纲要,而具体的教材,还需要各地、各校自己去选择。教材     

职高体育教材的选择与搭配

职高体育教材的选择与搭配●张延峰当前我国职高体育实践教学大致有三种形式：一是近年来兴起的选项教学；二是自编教材教学；三是仍采用普通高中教材教学。就读于职高的学生，不同于一般的高中生，其在接受职业教育后即参加工作，为社会创造财富。但在几年的职高体育教学...     

素质教育与普通高校体育教材的选择

为适应素质教育,体育教材要依据体育教学的主要目标、终身可用性、健身价值性、兴趣爱好等几点要求进行选择,而且对理论课和实践课教材应给予足够的重视。     

浅析小学体育游戏教材及教学注意事项

小学体育游戏教材,是小学体育教材内容的主要部分,符合儿童活泼好动、好奇、好胜、善于模仿等身心特点;是进行体育教育、锻炼身体增强体质的有效手段;有利于培养优秀思想品德、培养良好意志品质和开发智力;也是美育教育的一种极好的方式。     

体育游戏在体育教学中的选择与运用

在体育教学中,根据课的内容需要,根据不同的对象,根据不同的教材,如何恰当地安排游戏活动与课的各个部分之中,使体育课上的生动活泼,即提高了学生的兴趣,又发展了学生的身体素质,做到寓教于乐。     

如何运用体育游戏辅助主教材的教学

<正>一、体育游戏在辅助主教材教学中的作用辅助主教材教学开展的游戏对主教材的教学发挥着激趣、正向迁移主教材、解决重难点、巩固技术动作、拓展延伸等重要作用,在教学中教师要巧妙设计,灵活运用,争取发挥其最大效果。1.激趣。运用体育游戏进行准备活动,使学生生理和心理尽快达到良好状     

浅谈体育游戏的应用

体育游戏是从游戏中发展和派生出来的,是以促进身心健康发展为目的,有鲜明的教学意义的现代游戏方法.体育游戏融体力开发和智力开发于一身,集知识性、趣味性、娱乐性为一体,深受人们喜爱,在学校体育教学中占有十分重要地位.本文从教育学和体育学的角度,阐述了体育游戏的方法,对学校体育教师运用体育游戏,提高教学质量,有一定的指导意义.