浅析初中语文阅读教学与情感教育的结合策略

随着教育教学改革的不断深入,学生的全面健康发展逐步受到重视。健全的人格、良好的品质以及优秀的技能等都成为培养学生的重要目标。而这其中情感教育的重要性越来越凸显。有效的情感教育能推动学生更好地认识自我,实现共情,提升道德认知,由此,情感教育就成为学生成长发展必不可少的教育内容。本文探讨了初中语文课堂情感教育的价值,并以阅读教学为例,论述了初中语文情感教育的有效策略,以供参考。     

博物馆与学校教育探析——以南昌八一起义纪念馆为例

博物馆具有重要的宣教功能。随着2008年我国纪念馆、博物馆免费开放以来,青少年学生成为博物馆的重要教育对象．博物馆也成为学校教育的第二课堂。南昌八一起义纪念馆通过采取互动式学习、探究式学习、设立学生实践课堂等多种形式有效配合了学校教育,充分发挥了博物馆的教育职能。     

发展学生个性 实施创业教育

有效实施创业教育需对学生个性发展进行研究,把握学生个性特征,因材施教,发展特长,实现让学生主动择业,有效择业,追求创业成功？因此,实施创业教育,应当成为农村基础教育教学改革的重要课题和发展方向。     

地方理工类大学法学专业的内涵定位及创新性人才培养的思考

在我国提出建设创新型国家、培养创新性人才的战略目标背景下,我们面临着对传统法学教育模式的改革,锻炼学生实践能力、提高学生综合素养成为共识。在理工类大学中的法学教育方面,我们应该廓清法学教育的内涵定位,积极探索创新性人才的有效路径。     

中职生心理健康教育的思考与实践

在开展素质教育的过程中,心理健康教育已成为学校教育的重要组成部分,是全面提高学生素质的重要保证。对中职生的心理健康教育应是全方位、多角度的。只有对中职生进行心理健康综合教育,才能有效保障学生的心理健康,提高学生的心理素质,为毕业后的发展打下良好的心理基础。     

高职专业教育与创新创业教育融合的途径

高职专业教育强调学生就业能力的培养,创新创业教育强调学生发展能力的培养,如何将创新创业教育渗透到高职专业教育中,成为高职教育亟待解决的课题。本文就促进高职专业教育与创新创业教育有效融合的途径进行了探讨。     

抓好班会主题,促进学生健康成长

班会是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地。班主任应充分发挥主题班会的作用,把学生发展面临的实际问题,整合凝练为有教育价值的班会主题,对学生进行引导和教育。笔者认为,班会可以选择的主题众多,但不可忽视三个方面,即价值观教育、心理教育、感恩教育。注重学生的价值观形成,给予积极的正面引导,做好价值观教育。例如,疫情期间,全国涌现出很多先锋模范人物,他们应该成为学生们学习的榜样。     

浅谈班主任对农村留守学生的教育

随着社会经济的发展,大量的农民工涌入城市,农村的部分学生成为了留守学生。留守学生的教育已经成为社会、学校教育面临的新课题,而担任留守学生教育的重要角色——班主任,要通过深入了解,建立档案;倾注真爱,得其信任;架设桥梁,有效沟通;因材施教,对症下药等一系列方法对留守学生进行教育引导,让留守学生在远离父母的日子里也能健康快乐地成长。     

中职生心理健康教育的思考与实践

在开展素质教育的过程中,心理健康教育已成为学校教育的重要组成部分,是全面提高学生素质的重要保证.对中职生的心理健康教育应是全方位、多角度的.只有对中职生进行心理健康综合教育,才能有效保障学生的心理健康,提高学生的心理素质,为毕业后的发展打下良好的心理基础.     

加强心理教育工作促进大学生全面健康发展

当前大学生心理健康问题已经成为社会的热点,如何通过有效的心理健康教育工作,使高校大学生健康成长,已经成为高校的学生工作的重要课题,本文论述了加强大学生心理健康教育是全面推进素质教育的重要内容,是培养高素质人才的重要环节,是加强和改进大学生思想教育工作的重要任务。只有采取及时有效的方法,才能使高校大学生的心理健康教育走上一个新台阶。     

情感教育在课堂教学中的应用

情感教育是实施素质教育的有效策略．课堂更应该成为实施情感教育的基地。实施好课堂教学中的情感教育,不仅对激发学生的求知欲、增强学生的学习兴趣和开发学生的智力具有重大意义,而且能促进素质教育的发展,帮助学生树立积极健康的人生观、世界观和价值观。     

让社区实践活动成为学校校外教育课堂

学校和社区之间的联系越来越密切。如何将社区开发为学校德育教育和实践教育的新课堂,成为学校教育发展中的新课题。学校因地制宜开展好社区实践活动,把学校所在社区作为学生全面教育的校外课堂,使学校教育与社会、家庭教育形成合力,让学生的社区实践活动成为创建和谐校园、和谐社区的有效渠道。     

浅谈教育契机

教育契机是指对学生进行某种教育或解决学生某个问题时的最佳时机.它是在教育实践过程中自然生成或有意创设的某种关键性事件或情境.教育契机可分为常规教育契机和非常规教育契机.发现教育契机,关注教育契机的个性化特点,尤其要从学生个体动态成长和不断变化的趋势来认识教育契机的特点和标志,以抓住教育契机和实施教育.有效的教育都是契机教育,这应成为教育工作者的共识.     

略论以通识教育提升高职院校学生就业竞争力

“以就业为导向”是高职院校的重要办学理念之一,提高学生的就业竞争力便成为高职院校十分关注的问题。以通识教育为契机,打造高职学生的核心就业能力,应当成为高职教育发展的一种导向。必须在学校、教师和学生三个层面深入推进通识教育,才能有效提升高职学生的就业竞争力,并促进学生全面发展。     

实验搭建参与平台 小班化收获大精彩——实施小班化科学实验改进课堂的收获

现代教育的目标是要全面培养学生和培养学生的综合素质,小班化科学实验教学为解决这个问题提供了必不可少的前提,成为个性化教育的重要载体。它主要目的是让学生享受更多的教育资源,同时积极调动学生的主动性,充分利用现有的器材,找到更科学、更有效的实验改进方案,在一个宽松的教育环境中,使学生由旁观者成为参与者,培养学生动手、动脑的学习习惯,大大地提高了课堂效率,也减轻了学生的课后负担。下面我从几个方面说说施行小班化教学后学生的几个变化。     

思想政治教育工作进大学生社团的思考

学生社团活动由于贴近学生的生活实际,是大学生自我教育、自我管理、自我服务的有效途径,已成为新形势下高校思想政治教育工作的一种有效载体。因此,必须在正确原则的指导下让思想政治教育进入社团,使社团真正成为高校思想政治教育工作的重要阵地。     

“情感教学”——数学教学中的“驱动器”

情感教育是实施素质教育的有效策略,数学课堂也应该成为实施情感教育的基地。实施好数学教学中的情感教育,不仅对激发学生的求知欲、增强学生的学习兴趣和开发学生的智力具有重大意义,而且能促进素质教育的发展,帮助学生形成积极健康的人生观、世界观和价值观。因此,教师要尊重学生的内心感受,采用多元化的评价方式,让情感成为教学的“驱动器”。     

生命教育课堂教学有效性的几点思考

学校生命教育的课堂教学应从学生发展需求出发、满足学生发展需求、主动引导学生发展需求,如何实现生命教育教学目标的多元价值取向、设计体现学生生命发展需求的课堂教学进程、包设体现学生生命发展需求的教学方式,这三者成为构建有效生命教育课堂教学的基本问题。     

政治理论课教学开展创新教育的几个认识问题

开放式教育是一种非封闭的教育模式。大学可以通过“校企互动模式”、“校政互动模式”、“校社互动模式” ,使学生广泛的进入社会、了解社会、融入社会 ,从而全面提高学生参与社会实践的能力 ,并确保学生成为社会实践的有效主体     

情感教学让物理课堂绽放光彩

情感教育是实施素质教育的有效策略,物理课堂也应该成为实施情感教育的基地。实施好物理教学中的情感教育,不仅对激发学生的求知欲、增强学生的学习兴趣和开发学生的智力具有重大意义,而且能促进素质教育的发展,帮助学生形成积极健康的人生观、世界观和价值观。