中考综合性学习应用拟写类试题分类解析与演练——中考古诗词题型解读与应考策略

<正>中考综合性学习中有相当数量的情景类试题,这类试题往往提供一定的情景,然后要求考生完成相关的任务。应用拟写类试题考查的是语言运用的能力,在特定的语言环境中运用语言的能力。下面,以解析的方式进行解说,以便同学们了解和认识这类试题,掌握解答此类试题的技巧与方法。     

关联理论中的推理与语境在英语专业听力课程中的应用

英语听力课程是英语专业的一门专业基础及必修课程,是听、说、读、写、译五大基本语言技能之一,更是学生们最难掌握的一种语言技能。本文试图找出听力教学目前存在问题以及影响学生听力水平的因素,最后运用关联理论的推理和语境让学生提高听力效率,并掌握一定听力技巧。     

合理设计教学 让学生妙笔生花

从高考命题来看,书面表达在试题中所占比重较大,为了让学生尽可能高的拿到书面表达分数,我们必须认真组织教学,提高学生的书面表达能力。在英语教学中,听、说、读、写可以说是英语学科的四字方针,其中的听和读是领会和理解别人思想的的手段,是外部语言到内部语言的过程,说和写则是用语言来表达自己思想的手段,是内部语言到外部语     

身临其境学英语——浅谈英文原版电影与大学英语课堂教学

丰富的英文电影资源为英语听说教学提供了现实的语境。本文初步探讨了在大学英语课堂教学过程中如何利用英文原版电影欣赏帮助学生掌握一定的英语基础知识和听、说以及写作方面的技巧,从而使学生形成一定的综合语言运用能力。     

倡导美文诵读,促进英语学习

英语美文诵读有利于培养学生的英语语感,提高学生表达的准确性,丰富学生的英语口头表达内容,发展学生的英语听、说、写能力。因此,要选择恰当的诵读材料,重视阅读教学中诵读技巧的指导,循序渐进地培养中学生的美文诵读能力,鼓励学生理解性地诵读文章,用自己的语言框架性地开展复述,在掌握好书本语言的同时,发展自己的英语语言思维,提高英语口头表达能力。     

从多角度鉴赏诗歌表达技巧例析

<正>纵观历年的语文高考试题,多数试卷直接或是间接考查到诗歌的表达技巧,即便是考形象、内容、语言的试题,也往往会涉及到表达技巧的鉴赏。特别是近几年,有关鉴赏与分析诗歌表达技巧的试题呈现出明显的增加趋势。为帮助学生明晰诗歌表达技巧的常见形式,促使学生掌握鉴赏诗歌表达技巧的方法,现从表达方式、修辞手法、行文结构三个方面详细探讨诗歌表达技巧的鉴赏方式,让学生更为精确、全面地掌     

一“扣”两“仿”——一道仿写题的解题技巧

近年来,不少省市的中考语文试题出现了仿写题。这类题设置了具体的语言环境,让学生了解语意,感受语脉,品味语境,作出表达。它紧密联系社会生活,从现实生活选择材料、创新题型,来考查学生理解能力、品析能力、表达能力同时也考查学生对语     

09高考英语情景交际题型中的＂六注意＂

情景交际试题是通过创设语境，考查学生在真实的语言环境中运用所学英语知识交流思想、表达观点能力的一种题型。这类试题在高考中所占的比重越来越大，越来越灵活，干扰性越来越强，学生很容易步入一些误区，往往失分多。     

中学生英语写作技巧

英语书面表达在中考中占15分,是考察学生观察能力、语言组织能力、及对所学词汇和基本句型的运用能力。学生必须具备扎实的语言基础、过硬的基本功,掌握一定的写作技巧以及创造性巴维能力,才能做好这类试题。     

浅析高中历史材料解析题答题方法与技巧

<正>材料解析题是历史高考题型之一,它提供新材料,营造新情景,跳出了教材的束缚,可以让学生在新情境中独立思考问题。这类题型对于考察学生结合史料,运用所学知识进行分析、回答问题的综合能力,是一种极好的检查方式。如何把握好这类试题的答题技巧,提高解题能力,对于考生来说尤为重要。     

古诗鉴赏

训练点1.鉴赏古诗中的形象、语言和表达技巧。这一考点,高考命题主要着眼于三个方面:诗歌的形象、语言和表达技巧。诗歌的形象可以、是诗中的主人公,可以是诗人自己,也可以是诗中吟咏的事物或描绘的景象。如试题1-8题。诗歌的语言除了注意其高度凝练特点外,更在注意其所表现出来的风格特色。如试题9-12题。诗歌的表达技巧,包括诗中所运用的表达方式、修辞手法,以及作者构思和表达上的各种艺术技     

综合训练与教学效率——《大江保卫战》教学谈

语文教学的本质是提高学生的语文素质,语文素质的行为特征是语文能力。学生的语文素质如何,可以通过听、说、读、写能力与学生所掌握的语言材料——词汇、句式的获取情况、语言技巧、认识事物能力等因素综合表现出来。因此,语文教学要把重点放在提高学生的语言能力和认识能力上。能力是不能灌输的,而要靠训练才能培养出来。所以语文     

试论语言知识和交际能力——英语教学中的一个问题

英语教学的目的是发展学生的英语交际能力,这意味着不仅要掌握英语语言知识,听、说、读、写、译的技巧,而且还要获取和正确和适当表达信息的能力.     

少数民族地区大学英语听力教学中学生能力培养的策略

英语听、说、读、写、译能力中,听、读是理解别人的思想,说、写则是表达自己的思想。听属于理解言语的技能,说是言语表达的技能。在听的过程中,听力技巧的掌握十分重要,因此,在少数民族地区的听力教学中,教师应有意识地向学生传播与听力相关的理论和技巧。     

做历史材料解析题的几个细节

材料解析题是目前历史高考主观试题的唯一题型。它能有效地考查学生解读、判断和运用历史材料的能力,同时也可以检查学生把所学知识运用于具体的历史语境,并从繁杂的历史材料中提取有效信息的能力。     

解答遗传系谱题的一般步骤和方法

<正> 遗传系谱题是高中各类考试中的一类常见题型,这类试题能够全方位地考查学生对遗传基本规律及各类单基因遗传病的理解和掌握程度。在教学过程中,部分学生难以掌握解答这类试题的技巧,面对具体试题不知从何入手,因而在考试中失分较多。为了提高学生对此类试题的解答能力,笔者在教学实践中总结出了一套对此类试题行之有效的方法,现举     

“小练笔”活动在初中英语教学中的应用探究

正众所周知,英语是一门语言学科,而语言学科的学习包括了听、说、读、写等内容。在教学实践中,听、说、读、写并不是孤立存在的关系,而是相互依存的关系。在初中英语课堂教学中应用"小练笔"活动,让学生在听、说、读中练笔,不仅可以促进学生对基础知识的掌握,提高学生的写作能力,对应用英语进行书面表达等能力也有积极作用。一、导入环节中练笔,引导学生掌握单词、短语     

初中英语听力训练点滴谈

在听、说、读、写四种语言技能中,听居首位,是一种非常重要的语言技能。听力理解处于语言学习的中心地位。语言测试是语言教学中不可分割的一个环节。中考英语听力测试主要考查学生在一定的语境或情景中所表现出的快速反应并推理判断的能力以及对语段的理解能力,要求考生把感知到的声音转化为信息,将预测内容与所听内容相匹配。听力历来是中学英语教学的薄弱环节,如何提高学生听的能力,是广大师生共同关注的问题。而解决好这一问题,熟悉听力测试的方法,加强听力基本功的训练,掌握有效的听力技巧是十分重要的。     

语境在高中英语词汇教学中的应用

众所周知,词汇在高中英语中有着一个重要的地位。许多学生都为此苦恼不已。很多学者为此研究出了各式各样的教学方法,运用语境教学就在这样一个环境下孕育而生了。通过语境教学,可以i接让学生身临语言环境中,灵活地应用语言能力,有效地提高了学生对词汇的掌握。为英语能力中听、说、读、写、译的能力应用打下坚实的基础。     

浅析如何提高中考英语阅读理解的解题能力

阅读理解题是中考英语的测试重点,也是中考英语试题中卷面分值最高的一种题型。它主要考查学生对有关信息的加工能力。可以说,没有足够的语言基础知识和一定的阅读技巧是很难做好这类题的。本文从试题类型、传统思路、反面分析三个方面阐述如何有效地提高学生英语阅读理解解题能力。