高校多媒体课堂教学现状的调查与分析

以高校多媒体教学的接受者为对象,对目前高校的多媒体教学现状进行了较大范围的调查.着重分析目前高校多媒体教学普遍存在的问题,为高校教师进行多媒体教学的优化设计及多媒体教学策略研究提供依据,为已有的多媒体教学的改进提供事实依据,不断提高多媒体教学的效果.     

浅谈多媒体教学

多媒体教学资源主要包括三部分:第一,多媒体教学所需的各项设备、设施等硬件资源.第二,各类多媒体教学软件资源.第三,推动硬件、软件资源服务于多媒体教学的人力资源.     

构建多媒体教学管理体系的探讨

多媒体教学日益成为大学本科教育中的主流形式,但在实际应用中存在着一些有悖其使用初衷的问题.究其原因,除了教师在制作和使用多媒体课件时存在误区之外,多媒体教学管理缺位是主要的深层次原因.构建多媒体教学管理体系,改革多媒体教学中的弊端,发挥多媒体教学的优势,才能切实提高多媒体教学的效果.     

多媒体教学在“文化育人”中的实践策略

多媒体教学在目前的教育教学中存在一些误区,出现了多媒体教学的教学效果还不如传统教学的现象,有些专家学者开始质疑多媒体教学.本文从多媒体教学的必然性出发,分析了多媒体教学在高职高专教育中存在的问题,阐述了多媒体教学在高职高专“文化育人”中的实践策略.     

多媒体教学的辩证观

辩证地分析了多媒体教学与传统教学之间的关系,指出了多媒体教学的优势与存在的问题.强调应当合理评价多媒体教学在教学整体中的地位.多媒体教学与传统教学应当相互促进,以进一步提高教学质量.     

谈多媒体教学与传统教学的融合

随着多媒体技术的迅速发展,多媒体教学已成为教育教学领域的一个热点问题.有关多媒体教学的巨大作用被炒得神乎其神,甚至将多媒体教学等同于现代教育.这是由于人们只看到多媒体教学优越的一面,却忽视了多媒体教学在拥有一些显著优点的同时尚存在许多突出的问题,这些问题在一定程度上、一定范围内已经产生了相当严重的负面影响.因此,对多媒体教学进行客观分析与评价就显得十分必要.     

浅谈农村小学多媒体教学

计算机、多媒体辅助教学得到越来越广泛的推广,发展多媒体教学是历史必然.但目前农村小学多媒体教学现状不容乐观.农村小学多媒体教学要良性发展,为优质的教学资源提供服务;农村小学要因地制宜,多种形式结合.以推进多媒体教学发展.     

多媒体课件中动画的制作

随着网络与多媒体技术的发展,网络多媒体教学应运而生.目前,多媒体教学技术已成为现代教学技术中的重要组成部分;同时,多媒体教学模式也正在逐步形成并日趋成熟.合理利用有动画的高质量课件,在多媒体教学中倍受欢迎.     

高职院校多媒体教学存在的问题及对策

目前,高职院校多媒体教学中存在着多媒体教学手段使用上的盲目性、随意性以及忽视师生互动和交流的问题,同时,多媒体课件质量低劣、多媒体教学设施落后也影响多媒体教学的质量.可采取以下对策:要正确认识多媒体技术在教学中的作用;突出多媒体教学的适时性和适度性;注重多媒体教学的互动性和启发性;要加强培训,提高教师多媒体教学水平和课件制作质量;要完善多媒体教学设施,强化管理和维护.     

多媒体教学软件文字脚本的编写

在多媒体教学软件的制作中,脚本编写是基础,它是多媒体教学软件研究和开发工作中的一个重要环节.规范的多媒体教学软件脚本,对保证软件质量、提高软件开发效率,具有积极的作用.多媒体教学软件的设计,包括教学设计和软件的系统设计,因此多媒体教学软件的脚本编写,也相应地需要用文字脚本和制作脚本两种形式进行描述.下面以<机械制图>课程的多媒体教学软件中装配图内容为例,谈谈多媒体教学软件文字脚本的编写.     

湖南高校多媒体教学情况调查报告

采用问卷和实地调查的方式,对湖南高校多媒体教学进行了专题调查.结果表明:多媒体教学已基本普及,教师的应用水平不断提高,多媒体设施已然现代化,资源建设初见成效,教学管理制度逐步建立,现代教育技术队伍业已形成.但存在多媒体教学设施满足不了实际需求,多媒体教学水平、教学资源、教学管理亟待加强,院校之间多媒体教学发展水平不平衡等问题.建议把多媒体教学摆在更加重要的位置;正确定位、健全机构、统筹管理,保障多媒体教学有序运行;增加投入,全面提升多媒体教学的装备水平;健全制度,促进多媒体教学迈上新台阶;加强教学资源建设,建立共享机制;加强培训,提升教师多媒体教学的水平.     

二外日语课堂教学时效性研究——多媒体教学的应用

随着现代教学方式的多元化,多媒体教学已经成为一个重要的教学手段被广泛普及与使用.同时,多媒体教学比起传统教学,有许多优势.那么,应用多媒体教学的话,课堂教学的时效性是怎么样呢.本文主要论述多媒体教学中,二外日语课堂教学中的时效性.     

关于多媒体教学质量的思考

多媒体技术的发展引发了传统教学模式的改革,产生了多媒体教学方法.针对于多媒体教学的特点,我们发现在目前的多媒体教学中存在一些问题,这些问题都影响着多媒体教学的质量.解决这些问题将进一步提高我们的教学质量.     

高校多媒体教学资源共建共享机制与系统研究

多媒体教学资源在高校教育教学活动起着重要作用.文章以江苏省高校多媒体教学资源系统建设为例,探讨了高校多媒体教学资源共建共享的机制与系统,以推进高校多媒体教学资源的合理建设与有效应用.     

高校多媒体教学与课堂教学效率探讨

目前,多媒体教学手段在高校课堂教学中已有广泛应用.但在当前的教育水平下,高校实施多媒体教学是否真的能有效提升课堂教学效率,是一个亟需讨论和解决的课题.本文分析了多媒体教学促进课堂教学效率提高的优势,以及目前高校多媒体教学与课堂教学效率存在的问题,并指出优化多媒体教学,提升课堂教学效率的实施路径.     

多媒体教学在小学语文教学中的应用

一、多媒体教学 1.多媒体教学的概念 多媒体教学的概念是指运用现代化教育理念和先进教育工具与日常教学相结合达到高效教学目的教学方法。2.多媒体教学的意义对学生而言,作为教学活动的主体,     

关于高职多媒体教学质量保障机制的构建

多媒体教学作为一种新兴的教学手段在教学中得到了广泛的应用,在一定程度上提高了教育效果和教学质量.但是,随着信息技术的推广和普及,多媒体教学也出现了一些亟待解决的问题,如多媒体硬件、软件建设质量不高,教师多媒体教学手段使用的盲目性和随意性,多媒体教学管理体制和质量监控体系不完善等问题.通过分析当前多媒体教学存在问题,提出了其质量保障措施,以提高多媒体教学质量.     

析网络多媒体教学

本文从主要技术原理入手,分析了多媒体教学的特点及原理.对目前常用的多媒体教学网络系统的实现模式、技术特点进行分析比较.提出了制作网络多媒体教学课件的几项原则,并对制作网络多媒体教学课件的方法阐述了自己的见解.     

多媒体教学课件的制作研究

多媒体教学课件的制作过程、教学控制等方法和技巧,利用多媒体教学设备,进行多媒体教学的过程.     

初中物理多媒体技术应用探讨

结合物理学科和多媒体教学手段的特点探讨了多媒体教学手段在初中物理中的应用.分析了多媒体教学手段相对于板书,课堂实验展示的优点,根据高中生和初中生的实际问题说明了初中物理和高中物理教学中多媒体教学的异同.