基于IACA犯罪情报分析实训课程的公安情报分析实训课程体系构建研究

通过对国际犯罪情报分析协会(IACA)犯罪情报分析培训课程信息进行分析,结合国外其他情报分析协会的信息,总结国外犯罪情报分析的主要特点和发展趋势。提出我国公安情报分析实训课程体系的构建思路,包括公安情报分析实训课程模块设置、公安情报分析实训课程的实现模式,以及公安情报分析实训课程保障体系的建立。     

情报分析中的不确定性问题——国家安全情报视域下的分析

[目的/意义]不确定性问题是情报工作中的最大阻力,是情报分析失误的重要原因。国家安全情报工作是政治集团之间的对抗角力,呈现的不确定性更加突出。立足国家安全情报视域,研究情报分析中的不确定性问题,对我国完善情报分析理论,提升情报分析水平,赢得情报优势和决策优势具有重要意义。[方法/过程]在回顾国内外学者研究成果的基础上,对情报分析中的不确定性问题进行系统性的梳理与探讨,指出不确定性问题产生的原因与应对措施。[结果/结论]情报分析中的不确定性问题是各种原因综合导致的,其客观存在且无法消除,但通过科学的方法和措施可以有效降低情报分析中的不确定性。     

基于网络共享的美国情报分析系统研究

随着美国情报界对部门间情报分析共享协作要求的不断提高,他们利用网络促进共享协作并且创建了情报百科、国家情报图书馆和分析空间等应用实体系统。虽然在实际应用中存在一些争议,但还是取得了不错的效果。本文介绍了三个应用实体系统的基本情况,分析了此类系统现阶段在情报分析中的主要特点和存在问题,最后提出对我国情报分析系统建设的启示。     

智能化时代美国情报分析转型工作研究

[研究目的]随着人类社会步入智能化时代,世界各情报强国正全力推进情报分析转型建设,意图抢占未来国家安全领域斗争的制高点。为维护国家安全利益,需详细梳理转型起步最早、理论发展最为成熟的美国的相关做法,充分总结其经验教训。[研究方法]利用文献分析法与案例分析法,从美情报部门的相关实践入手,在厘清核心概念的基础上,分析美情报部门如何在智能化时代的历史发展浪潮下,对其分析工作进行转型,具体包括转型的驱动因素、思路及举措。[研究结论]转型是情报分析工作适应智能化时代发展的必由之路,情报部门需要借助多样化手段调整情报分析工作各要素,实现情报分析能力的整体提升。     

美国智库对华防务开源情报分析理念研究

[研究目的]深入洞悉美国智库对华防务研究过程中从基本资料到特定知识,即从情报素材到情报产品的思维理念,深化对开源情报的认识,丰富开源情报理论研究,为全面提升开源情报研究能力提供“他山之石”。[研究方法]以美国最具代表性的对华防务研究智库2049计划研究所和新美国安全中心为研究对象,选取其典型的对华防务开源情报研究产品为研究样本,运用文献分析法探究美国智库对华防务研究过程中的开源情报分析理念。[研究结论]以2049计划研究所和新美国安全中心为代表的美国智库在对华防务开源情报分析中,强调批判性思维和创造性思维、注重运用语言能力和文化理解力、问题描述研判和提供对策并举、追求分析成果的前瞻性和建设性,在价值观念上坚持符合美国国家利益和价值观,对华意识形态偏见明显。     

第五代移动通信技术专利情报分析及战略研究

基于目前国内外5G研发机构发布的白皮书和科技文献提取出关键词,利用Innography专利信息检索分析平台进行相关专利检索,分别对全球和中国5G专利的年度申请趋势、申请人、技术领域(IPC)和专利权人竞争力等进行统计分析,得出该技术领域的专利研发现状、发展趋势、竞争态势和专利布局等重要信息,从而为中国5G通信技术的发展提供战略指导意见.     

情报分析技巧在战略预警中的运用——以美国情报界为个案

肩负战略预警任务的情报分析人员始终面临着如何克服实质性不确定因素的挑战。比较而言,美国情报界更重视通过分析技巧或者方法的运用与创新来预测威胁性事态的发展。“911”事件发生以来,“选择性分析法”、“竞争性假设分析法”等已经被正式写进了情报分析手则之中。     

大数据环境下情报分析的发展前景研究

介绍了情报学的发展历程及情报分析方法变更,探究大数据环境下情报分析面临的挑战,分析新形势下情报分析的发展趋势。     

智能化条件下网络威胁情报分析研究

[研究目的]智能化条件下,网络威胁情报分析呈现出数据结构复杂、算法主导、云网支持、数据驱动等特征,准确把握上述特点有助于各界了解智能化条件下网络威胁情报分析的内在机理。[研究方法]运用文献分析法、比较分析法等研究方法,深入思考智能化条件下网络威胁情报分析的特征、面临的主要问题,构建出网络威胁情报分析的模型,并以“震网”病毒为例对模型有效性进行检验,提出具体对策建议。[研究结论]智能化条件下网络威胁情报分析面临的最大挑战是数据挖掘能力的不足,以及由此导致的情报分析结果与人类智能难以深层次的融合。要从理论体系构建、方法手段创新、软(硬)件设施升级等多方面加以完善。     

“兰格体制”下美国情报分析模式研究——基于二战美国战略情报局研究分析处的历史考察

[研究目的]二战美国战略情报局研究分析处“兰格体制”,是情报分析专业化进程的起点。对其开展历史考察,可以还原二战期间美国情报分析工作的真实面貌,深入了解20世纪美国情报实力崛起路径。[研究方法]该文使用分析归纳、对比和实证等研究方法,系统考察了“兰格体制”创建的社会历史条件、基本内容、本质特征与成果贡献。[研究结论]“兰格体制”下美国情报分析模式以社科学术标准和实证主义研究范式为参照,在保持情报分析客观中立性的基础上,进行集体合作、“跨学科”交叉融合式的研究,配套高效的管理和严密的监督,产生了情报分析模式转型和情报工作整体结构变化,美国情报分析工作由此得到极大发展。     

战略联盟中企业成本管理探析

信息时代,科技迅猛发展,消费者需求不断变化,要使企业获得长足发展,控制成本是必要手段。企业利用战略联盟进行成本管理,可以实现各方共赢,因此必须加强战略联盟管理,实现联盟互依平衡,在新形势下实现对各环节成本的控制。     

经济犯罪侦查课程教学方法探析

当前经济犯罪侦查课程的教学方法主要有以理论讲授为主的传统教育方法、案例教学法和实训教学法等,虽然过去的被动、填鸭式的教育正逐步向主动、实战式教育演变,但与培养面向实战、贴近实际、务求实用的卓越经侦人才还存在差距,因此应对其教学方法进行改革与创新。     

经济犯罪侦查课程教学方法探析

当前经济犯罪侦查课程的教学方法主要有以理论讲授为主的传统教育方法、案例教学法和实训教学法等,虽然过去的被动、填鸭式的教育正逐步向主动、实战式教育演变,但与培养面向实战、贴近实际、务求实用的卓越经侦人才还存在差距,因此应对其教学方法进行改革与创新。     

在中职日语阅读教学中引入“语篇分析法”的策略思考

日语阅读教学作为核心课程"综合日语"中的一部分,虽然得到了相应的重视,但实际教学效果并不理想。教师更多地注重词句、语法等语言形式,对分析语言的功能、掌握阅读技巧、提高学生阅读能力等方面的关注不够。重语言形式的教学方式虽有其必要性,但也很有可能会导致学生在阅读时停留在对词句的表面理解层面,长此以往,不利于学生从整体上对文章进行理解和把控,无法正确提炼文章主旨、理顺章节脉络。笔者基于所任学校的中高职贯通应用日语专业、商务日语专业的日语阅读教学实际情况,进行分析与反思,认为应尝试在中职日语阅读教学中引入"语篇分析法",立足语篇,兼顾语言知识,注重培养学生分析语言在语篇中的功能性。     

数学界的战略科学家吴文俊

2月 1 9日 ,中共中央、国务院在京隆重举行国家科学技术奖励大会。会上 ,江泽民主席首先为获得 2 0 0 0年度国家最高科学技术奖的中国科学院院士吴文俊和中国工程院院士袁隆平颁发由他亲笔签发的奖励证书和奖金。这是我国设立“国家最高科学技术奖”后 ,首次获得该项奖励的两位科学家。吴文俊系著名数学家 ,现为中国科学院数学与系统科学研究院研究员 ,系统科学研究所名誉所长。吴文俊对数学的主要领域——拓扑学做出了奠基性的贡献。70年代后期开创了崭新的数学机械化领域。此外 ,在中国数学史、代数几何学、对策论等领域也有独创性成果。…     

大企业参与我国风险投资业的战略性思考

探讨了大企业参与我国风险投资事业的重大战略意义,研究了大企业参与风险投资业的内在需求,通过分析大企业参与风险投资所具备的独特优势,指出了大企业参与我国风险投资业的对策和建议。     

把旅游业建设成为战略性支柱产业的必要性、可能性及战略对策

以产业经济学和区域经济演变理论为指导,对战略性支柱产业的内涵和旅游业建设战略性支柱产业的意义及可能性做了深入剖析,运用多模型对国务院决策目标的实现可能性进行了测算.旅游业不是一般意义上的战略产业,目前我国的旅游业规模也远没有达到支柱性产业的地位.提高城市化,推进工业化,增强制造业竞争力,加快发展高新技术产业和新材料、新能源工业,避免泡沫经济,是当前我国社会经济建设的主要任务.在出口受阻、就业压力巨大、碳排放瓶颈制约越来越严峻的情况下,把旅游业建设成为战略性支柱产业有着特殊的意义,文件中关于2015年旅游业发展目标是基本可行的,也是完全必要的.要突破旅游业发展瓶颈,加强旅游学基础研究,建设和完善金旅工程,推动"华人游中国"和城里人"上山下乡"活动,坚持政府主导与企业化运作相结合,遵循地域分异规律,充分发挥中央、地方和企业的积极性,有序推进全国旅游业战略性支柱产业建设.     

公司重组中的战略匹配度分析

建立了战略匹配分析框架与匹配度计算模型,并根据不同战略匹配度提出了公司重组相机抉择的基本思路。     

传播学视域下语文个性化阅读教学探究

长期以来,传统的语文阅读教学模式给学生阅读能力的提高带来了明显的阻碍,在标准答案的束缚下,学生难以创新。对文本的解读其实没有统一的答案,个性化阅读是值得被提倡和鼓励的。有些教师虽然认识到了这一点,但在实际教学中仍然出现不少问题。语文教学也是一个传播过程,从传播学的视角来审视语文个性化阅读教学,能给教师带来一些启示:"沉默的螺旋"理论鼓励教师多给学生发表不同见解的机会,"拟态环境"的概念告诉教师要创设合适的阅读情境,"刻板成见"提醒教师尝试消除学生阅读中的固定思维,"把关人"理论启发教师对学生的个性化解读进行把关,纠正错误观点。