学校文化是学校的灵魂——小学学校文化建设之浅见

学校作为一个教育人的地方,学校文化是学校的精神支柱,一所学校要有一个文化的底蕴,文化的底蕴越是深厚,学校的基础也就越深厚。学校文化建设必须要经过精心的策划以及细心的培育,才能引领学校的发展。本文是在介绍什么是学校文化、为什么要建设学校文化以及学校应该有怎样的学校文化的基础上,来对如何构建学校文化进行具体分析的。     

学校文化建设之我见

学校文化体现着一个学校的风貌.学校文化在学校的发展进程中起着举足轻重的作用.如何看待学校文化?建设良性的学校文化从哪几个方面入手?本文从什么是文化、什么是学校文化、如何考察及建设学校文化等几个方面对学校文化这个话题进行了探讨.     

多元文化时代的学校发展

学校发展本质上是深层的文化演变,而文化理念是学校文化的精髓。多元文化学校的发展是一个渐进的过程。因此,如何发展并经营多元文化学校是其成败的关键所在。学校办学理念的转变、组织文化的更新和环境的建构已经成为多元文化学校发展的诉求。     

学校文化

<正>编者按学校是学生接受知识、传播文化的一个重要场所,学校文化作为学校发展的"灵魂"引领着学校更好地发展。数千年积淀形成的中国传统文化越来越受到人们重视,其在人们的学习、生活与工作中发挥着越来越重要的作用。因此,如何汲取传统文化的精髓,在学校文化建设中渗透传统文化教育,成为广大教育工作者孜孜以求的重要内容。为此,本期特邀北京师范大学学校文化研究专家与中小学校长一道就学校文化建设中渗透传统文化教育这一专题进行研讨,以期对广大中小学校进行学校文化建设有所启迪。     

学校文化建设和学校管理

学校文化是学校在长期教育管理和发展过程中所形成的具有本校特色的包括价值观念、管理理念、管理措施手段、教职工精神风貌、道德意识、群体意识、工作作风、学校及教职工的理想目标等一系列元素所共同形成的一种教育氛围和团队气质。学校文化建设关系到学校发展的基本问题,是加强学校管理的精神和灵魂。如何加强学校文化建设,推进学校文化管理是现代学校管理者十分重视的问题。     

学校文化评估研究

文化是学校发展之魂。随着学校文化研究和学校文化建设的逐渐深入,如何来衡量学校文化的优劣,怎样获知学校文化建设的进展、效果等问题,使越来越多的研究者将目光转移到学校文化评估的研究上来。本文从学校文化评估的提出、研究兴起的背景、学校文化评估的维度、标准、模型等方面进行梳理,逐步分析了学校文化评估的发展脉络,并对学校文化评估体系和学校文化评估方法选择进行辨析和考量。     

学校特色文化与校本课程建设的思考

当今,学校文化建设已成为学校向高端发展的重要任务和载体,如何围绕学校的特色文化开发校本课程,如何依托校本课程推进学校特色文化的建设,是众多学校在发展中需要解决的问题。学校特色文化的内涵学校特色文化是学校文化中充分体现学校个性与优势的核心文化。文化都有土壤,结合自己学校和区域实际形成的办     

论学校文化生态系统

学校作为一种物理空间和组织机构,其内部存在着多种文化形态,这些形态的文化通过相互影响和作用的有机联系共同构成了学校文化的整体生态系统。因此,对学校文化生态的认识首先需要把学校划分为几个独立且联系的文化圈,然后探索各个文化圈之间以及文化圈内不同文化形态之间的联系。从生态学的视野来认识学校文化将为学校文化建设提供新的思路,生态视野中的学校文化建设不仅关注如何保持学校文化生态的整体性发展和平衡,而且还将需要思考如何在更大的文化生态系统中定位学校文化生态的功能和发展方向。     

打造责任文化,助推学校发展——学校责任文化建设实践与思考

<正>学校文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程,是学校可持续发展的动力,是学校综合办学水平的重要体现,也是学校个性魅力与办学特色的体现,更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。作为学校的管理者,同时也是学校文化建设的推进者,笔者一直在思考如何定位学校文化,如何凸显文化特色,如何坚持以师生发展为本,营造富有丰厚底蕴、人文内涵、充满活力的校园文化,使学校真正成为师生的精神家园和发展的沃土。     

构建高品位学校文化提升学校核心竞争力

学校文化是一所学校独特的精神风貌,直接或间接地反映着学校的办学水平,是学校发展中的核心驱动力量。学校的管理者必须清醒地认识到,学校文化体现在学校的方方面面,体现在学校教育教学工作的每一个细节上。塑造高品位学校文化,应当是每个教育工作者,特别是学校管理者的永恒追求。那么,应该如何构建高品位学校文化呢？     

论学校体育文化与学校体育

通过对学校体育文化与学校体育之间关系的分析,从构建学校体育活动多元化的组织机制,建立参与和激励机制、提高学生的体育运动兴趣,充分发挥体育教师在学校体育中的骨干作用和加强学校体育文化建设、促进学校体育发展等四个方面,就如何将学校体育融入校园体育文化中去进行了论述,指出学校体育是学校体育文化的重要组成部分,而学校体育文化是为学校体育目标服务的。     

乡土文化与乡村学校改造

<正>近百年来的中国乡村建设和乡村教育发展的历史表明,学校所处社区的乡村文化和学校课程所代表的城市文化之间存在巨大差异,这是制约乡村学校发展的重大障碍。在民国时期的乡村建设和乡村教育运动中,我们尚且能看到专为乡村设立学校课程的努力。但是,今天在"教育公平"等强势话语的影响下,为乡村学校专门设计一套"乡村课程标准""农村版教科书",已经是无法想象的事情了。即使在相关的学术讨论中,也难以见到这样的倡议。结果,今日中     

丰富学校文化 提升师生素养

学校文化建设是学校发展的重要组成部分,也是学校实施文化育人的重要举措,本文就如何通过丰富学校文化,提升师生素养谈了几点自己的观点。     

学校组织文化的分析

人们对如何提高学校效率或者说如何发展优良学校，提出了很多理论。但是，这些理论对于现实中的学校组织发展来说，似乎作用并不明显。基于学校组织文化与学校组织效能之间存在很大的相关性这一认识，分析了学校组织文化的性质、作用、内容，进而指出为了改变学校组织的低效性，应该强化对学校文化的建设。     

从学校文化到学校文化力

学校文化建设归根结底要为学校发展服务。一所学校的学校文化,是这所学校的灵魂所在,是这所学校师生发展的根本所在。学校文化只有发挥影响人、促进人的作用,才能产生学校文化力。产生了学校文化力,学校文化建设才能发挥其应有的作用。说得简单一点,学校文化力应该是根植于师生生命中的一种生命力,这种生命力是健康向上的,是体现真善美的。     

学校文化的核心:学校精神文化

对于学校文化,尽管学者们的观点见仁见智,但有一点可以达成一致意见的是认为学校文化主要包括四个方面:精神文化、制度文化、行为文化和物质文化.而学校精神文化是学校文化的核心,它是一个学校的精神支柱和行为哲学,它决定着学校的性质、发展方向和发展高度.     

关于学校文化建设的几点思考——兼论当前学校文化建设存在的问题

学校文化建设正越来越受到重视,这体现了当前学校发展的自觉和自为意识,同时也展示了教育改革的宏观路向,即教育改革正在向纵深、向内涵方向发展。但学校文化建设也有一些困惑和问题迫切需要澄清,需要进一步思考,主要有究竟如何看待学校文化的作用?应建设什么样的学校文化?如何面对当前的文化现象和问题?如何建设学校文化等等。     

学校文化管理如何实施等5则

建设高品位学校文化。每所学校都有自己的文化,区别只在于是先进的还是落后的、积极的还是消极的、低品位的还是高品位的。学校文化建设就是通过继承、创新和整合,使先进的、高品位的学校文化成为学校的强势文化、主导文化。     

普通高中学校领导力文化分析——基于对江苏省高品质示范高中建设学校的调研访谈

在江苏省教育厅公布的20所高品质示范高中建设立项名单中,有的百年市属高中意外落选,而资源并不占优势的县域高中却强势超越。基于比较研究的方法,透过现象窥其本质,学校领导力文化应是决定学校发展水平的重要因素。因而,新时期要在战略性、哲学思想、影响力三方面厚植学校领导力文化。     

打造学校特色文化的初步尝试

<正>文化是学校的根本,是学校的灵魂。学校文化是学校特色和历史积淀的反映,是全校师生认同的思维和行为方式,对学生思想品德的养成具有潜移默化的导向和教育作用。我镇中心学校对如何发展学校特色文化,试探育人的新路子,增强学校的生存发展能力,作了大胆的尝试。