精神危机是最根本的危机

中国人在食品中完成了“化学扫盲”,从大米中认识了石蜡,从火腿中认识了敌敌畏;从咸鸭蛋、辣椒酱里认识了苏丹红,从火锅里认识了福尔马林,从银耳、蜜枣里认识了硫磺,从木耳里认识了硫磺酸。今天,三鹿又让同胞知道了三聚氰胺的化学作用。     

李子柒--中国的神奇姑娘

当你从睡梦中醒来时,李子柒已经在去照看庄稼的路上了;当你正堵在路上的时候,她正在田野里享受清风拂面。今天,就让我们来认识一下这位用美好田园生活吸引全世界眼球的中国神奇姑娘。     

画国旗

创作意图:很小的时候,我就从图画书里认识了五星红旗,知道它就是我们国家的国旗。在刚刚过去的2008年里,祖国既有战胜冰冻、地震等灾难的经历,又有成功举办奥运会、残奥会     

大师的睿智幽默和博学

从小说《围城》中我们认识了钱钟书先生的才情横溢、妙喻连篇，在散文《论快乐》里，我们同样可以领略钱先生一贯的睿智和幽默。做一套妙趣横生而回味隽永的心灵体操。     

一堂生动的观察课

<正>2022年9月13日星期二晴上课铃响了,老师笑眯眯地走进教室,手里拎着一个鼓鼓囊囊的布袋。我们都在下面嘀咕：“老师袋子里装的是什么呀？”原来,布袋里装的是火龙果。老师把布袋放在讲台上,从里面拿出几个火龙果,说：“今天,我们先不讲作文,我们要专门观察认识一下火龙果。”同学们听到以后都两眼放光,异口同声地喊道：“耶！”     

《空想社会主义史》课程体系探讨

上学期,我们在国际共产主义运动史专业高年级学生中开设了《空想社会主义史》课程,比较系统地讲授了空想社会主义从产生、发展到逐步衰落的历史。目的是:第一,加深对马克思主义基本原理的理解,使学生认识到,马克思主义不是其创始人从头脑里冥思苦想出来的,它深深扎根于人类社会的实际生活中;马克思主义与空想社会主义既有本质的区别,又有历史的联系,从区别中认识马克思主义的科学性,从联系中认识马克思主义是人类智慧的结晶。第二,划清空想与科学的界限,在实践中坚持科学社会主义理论阵地。第三,认识先     

我们青梅竹马，我们把爱撕碎

我认识阿然没有太多的浪漫，从小学到大学，我们在一座城市里经历了10多年的寒窗苦读。我们的爱情是开始在高三毕业后考上大学的那一年。花前月下，在夜色的校园小径卿卿我我，时间就是这样的别人羡慕的目光里流过。[编者按]     

资本范畴的历史考察

从历史的角度,对主要的经济学说里出现的资本范畴进行了总结,并结合马克思主义的资本观点进行了简单对比,旨在通过比较使我们加深对资本的认识。     

养生先养胃

“十副胃肠九副病”成了医生们的口头禅;办公室里,愁眉苦脸、按腹呻吟的同事屡见不鲜;地铁站里、公交车上狼吞虎咽的身影就在我们身旁。快节奏的今天,我们疲惫地奔跑在路上,连带我们的胃肠一同受累。为了我们自己、为了我们的家庭,“护胃之战”必须打响,从生活的习惯说起,从最简单的食材说起,从我们的心态说起……     

破二元判断，寻多样事实

<正>本期赛题我们在生活中常用一些词语来对事物进行判断,如大小、好坏、是非、利弊、善恶、有用无用等,然而事实并非完全如此。对此你有怎样的思考？请写一篇不少于800字的文章,谈谈你的认识。《论衡》里说：“美色不同面,皆佳於目;悲音不共声,皆快於耳。”事物的美丑善恶本没有固定标准,我们应该从多角度认识事物,尊重其本身的多样性和复杂性。     

《一去二三里》教学案例与评析

一、看一看——创设情境师:从开学到现在,同学们在拼音王国里认识了许多“拼音朋友”,也学会了不少汉字。从这节课开始,咱们就要在“拼音朋友”的帮助下,到汉字王国里去认识更多的“汉字朋友”啦!现在,让我们一起快乐地向汉字王国出发吧!(播放轻松欢快的背景音乐)乐乐和欢欢两个小朋友也跟随着我们(师在画有山、小路、田野的图面上贴上两个小朋友的图片)一同到汉字王国里去识字。他们走啊,走啊,走到一个小村子     

在现实和理想间挺进——基于新课程理念下的教学评价研究

<正> 我们已经在生物课堂教学评价这座大山里迷失得太久太深了:从走上讲坛的那天起,我们就辛辛苦苦地备、教、改、辅、考;在各种测验、考试、评价面前,我们小心翼翼、战战兢兢,但就总体而言,仍然有那么多的学生不喜欢我们,仍然有那么多的家长指责我们,社会对学校教学的批评仍然有增无减。我们困惑、尴尬,甚至感叹:我们的生物课堂教学评价怎么了?“不识庐山真面目,只缘身在此山中”,认识客观事物的维度不应只有一个,改革现状的途径也不止一条。改进生物课堂教学评价体系,我们也许需要一种     

作业与学生的发展

长期以来,由于认识的偏狭及应试的导向,使得作业陷入了机械重复、单调封闭的误区。我们的孩子终日陷于“题海”,苦不堪言,逐渐消钝了学习的热情,身心的健康发展也因此受到遏制。鉴于此,我们有必要从课改的核心精神出发,重新全面认识作业的意义,赋于它新的价值:作业,不仅是巩固知识、进行技能技巧训练的重要手段,更是促进学生发展的有效途径。一、从封闭走向开放传统教育的“最大浪费是由于儿童在学校中不能完全地、自由地运用他在校外所获得的经验;同时,另一方面,他又不能把学校里所学的东西应用于日常生活”。因此,我们     

谈比较法在高中数学教学中的应用

比较法就是在我们头脑里,确定这一事物与另一事物的相同点和不同点的方法.在比较中可以认识事物发展变化的一般规律,也可以在比较中找到差异,从而将事物从本质上区别开来,促进了认识的深化.     

第一章 与社会交流

概述生活就像万花筒,每天都有着不同的变化,上学放学的路上,星期天的公园或者商店里,就是那小小的菜市场都有着各种故事。而这些,总能带给我们各种各样的惊喜或者思考。从那一幢幢高楼大厦,我们赞叹时代的发展;从一件件小事,我们赞美生活的真、善、美,也批评那些不文明的现象……让我们做个有心人,拿起笔来,记下生活的点滴,用我们纯真的眼光去认识这个社会吧!     

卷首语

<正>创造一个儿童乐园,不是由成人创造出来交给小孩子,应该是成人加入小孩子的队伍,陪着孩子一起创造。一、把我们摆在儿童队伍里,成为孩子当中的一员。我们加入到儿童队伍里去成为一员,不是敷衍的,不是假冒的,而是要真诚的,在情感方面和小孩子站在一条战线上,不失赤子之心,做成小孩子队伍里的一分子。二、认识小孩子有力量。我们加入儿童生活中,便发现小孩子有力量;不但有力量,而且有创造力。我们要钻     

父亲的故事

父亲是一名讲故事的高手,凭着他的超人记忆力,他总能把历史人物、历史事件、民间传说给一一复述出来。我们从他的故事里认识了桃园结义刘关张,水浒聚义一百零八将,还有大观园里的豪门贵族。我们从他的故事里了解到火烧赤壁的干净利落,孔明借箭的足智多谋,倒拔柳树的鲁智深的力大无比,还有那漂泊江湖的老残,爱花如命的秋先,死里逃生的赵氏孤儿,双双化蝶的梁祝,施展妖术的法海,还有隔河相望的牛郎织女。     

我们为什么对学习没有了兴趣

求知欲是根植于每个人的灵魂里的,认识自己,正是为了激发那灵魂里固有的求知能力。通过深切地认识自己,我们才能知道自己缺乏什么、需要什么,才能明白个体之渺小与自我之浅薄,进而不断地壮大和充实自己;也只有深切地认识自己,才能从根本上解决"占有"和"存在"的问题——不是占有知识,而是让学习成为存在的方式。     

认识多姿多彩的图形

生活中我们会看到许多非常好看的图形,如天空中的繁星、笔直的公路、飘扬的五星红旗、庄严的人民英雄纪念碑等，如图1。这些图形既点缀了我们的生活，又美化了我们的空间，生活中的图形世界里包含大量几何图形，我们可以用几何图形的知识来解决有关图形的问题，从数学的角度来认识生活中的图形，让我们一起走进多姿多彩的图形世界吧。     

平行的世界

1 我们是怎么认识的?其实记不太清楚—— 像是一阵顽皮的风,我曾闯进你的花园 2 上车,并排坐着,下车,没有打招呼,没有说一句话. 他们有一个共同的名字——陌生人. 可是在另一个平行的世界里,他们在对方的文字里漫游,分享着彼此的欢乐、苦痛、喜悦和忧愁. 3 有人从千里之外,骑着单车到达拉萨; 有人比画着地图,憧憬着布达拉宫.