从声乐专业学生到声乐专业教师的角色转换

声乐专业是一项专业性、实践性很强的专业,从声乐专业学生历年毕业就业情况调查来看,从事专业教学的职业是艺术院校声乐专业学生选择最多的职业,无论是在中小学,还是在大学中从事教学,都涉及一个学生到教师的角色转换问题,在此,本文就声乐专业毕业生到大学声乐专业教师这一角色转换的问题进行了一些简单的探讨,以咨共勉。     

完善高职院校艺术类动画专业学生职业发展的思考

作为21世纪的朝阳产业,动漫产业在我国蓬勃发展。而潜在的市场和动画人才的稀缺使这个矛盾日益显现。众多院校纷纷设立动画专业,但是这个专业相对于高校的其他艺术类专业还是相当不成熟的,尤其是高职院校艺术类动画专业更加值得关注。作为高职类动画专业的学生该如何选择自己职业发展道路,文章拟从对高职类动画专业的现状分析入手发现该专业目前存在的诸多不足之处,从而提出了完善高职院校艺术类动画专业学生职业发展的途径。     

艺术高职院校学前教育专业学生职业认同现状及对策研究

文章以某省属艺术高职院校的学前教育专业全体在校学生为例,通过问卷调查发现：学前教育专业学生教师职业认同水平较高,专业满意度和专业―职业选择一致性处于中等或中上水平,三者呈显著正相关;志愿选择学生的教师职业认同和专业满意度显著高于服从调剂的学生,男生的专业满意度显著高于女生,一年级学生和三年级学生的专业―职业选择一致性显著高于二年级学生。基于此,提出增强学前教育专业学生职业认同的对策与建议。     

高等网络教育学生职业倾向调查研究

本文采用霍兰德中国职业倾向量表,对接受中国人民大学网络教育的257名学生的职业倾向进行了实证研究,探讨了网络教育学生的职业倾向特点,分析了学生所学专业、职业选择、职业倾向三者之间的匹配关系,并对不同组别的学生进行了差异比较。研究结果发现:社会型、常规型、企业型的学生人数较多,实际型、调研型的学生人数很少;网络教育学生在所学专业、职业选择和职业倾向上有着较高的一致性;性别、起点、专业等因素对学生所学专业、职业选择、职业倾向三者之间的匹配关系有不同程度的影响。基于研究结果,本文从职业倾向评测、职业发展、改善教学服务等方面提出了几点建议。     

从专业选择与职业目标确立方面看大学生职业规划

通过问卷调查和个体访谈的方式,对大学生的专业选择及职业目标确定情况进行调查分析发现,大学生专业选择盲目、职业发展目标模糊等问题,因此,本文提出了帮助学生克服选择专业的盲目性,引导学生确立清晰的职业目标对策,以期帮助大学生进行职业规划。     

职业教师教育研究的问题域——以一个元研究为视角

随着近年就业形势日趋严峻,无论是学生还是家长,抑或是学校、社会对高等教育有了较之以往而不同的、新的认知,进入大学进行有良好职业预期的专业学习并不是高中毕业生的唯一选择,或者初中毕业后的学生即已出现求学方向的分化,代之以直接走上社会或选择一所职业技术院校,接受专门的职业、技术训练,因为职业教育时间短,训练、     

对职业技术学校计算机专业教育的现状分析及对策探究

随着社会的不断发展,社会整体大环境对人才的学历要求比较严格,所以越来越多的中学学生在毕业之后选择到职业技术学校深造,所以广大职业技术学校在不断扩招,为社会培养出了一批又一批的技术人才。在职业技术学校不断发展过程中,非常重视计算机专业的教学,由于科学技术在不断发展各行各业都离不开计算机技术,所以计算机技术的发展速度也更快,这就为广大职业技术学校的计算机教育提出了更高的要求。但是纵观职业技术学校在计算机专业教学方面,还是存在诸多问题,严重影响着本专业学生的计算机应用实践能力的提升,所以需要有针对性地分析教育现状,然后不断促进职业技术学校计算机专业的教育改革。     

普高开设高中生毕业指导课的探究

普通高中阶段,无论是顺利通过高考的学生还是升学失败者在选择专业或者职业的时候都存在很多的困惑和误区,不能合理地确定自己的发展方向。普通高中应开设一门高中生毕业指导课,包括:考前指导、填报志愿指导和职业选择指导三部分,并在课程目标、课程设置、课程内容和要求等方面保障实施。     

地方院校心理学专业学生职业选择倾向调查分析

心理学专业毕业生可从业的领域比较广,而且职业的差异性大。对学生的职业选择倾向进行调查,加强学生专业素质和专业技能的培养,有利于提高学生的职业胜任力,增强学生的社会适应性。     

甘肃省高等学校英语教师教育专业建设现状、问题及对策研究

甘肃高等学校英语教师教育专业的建设近年来发展较快,但与理想教师教育专业的差距还是很大,存在诸多问题。以中小学教师教育为例,在决策者学院划分、学生专业选择、教育者课程设置、教师教育专业教师水平、毕业生就业渠道以及职业证书考试等多方面存在问题。相应的应对策略也应运而生。     

甘肃省高等学校英语教师教育专业建设现状、问题及对策研究

甘肃高等学校英语教师教育专业的建设近年来发展较快,但与理想教师教育专业的差距还是很大,存在诸多问题。以中小学教师教育为例,在决策者学院划分、学生专业选择、教育者课程设置、教师教育专业教师水平、毕业生就业渠道以及职业证书考试等多方面存在问题。相应的应对策略也应运而生。     

高考学生专业选择与专业兴趣相符性研究

高考生专业选择关系到个人的命运和前途,如果选择不当,可能会影响到个人的就业方向和职业定位。研究结果表明：有17．8％的高考学生在专业选择时显得比较盲目;兴趣在专业选择中占有主导地位;专业选择具有强烈的职业倾向;男女生在专业选择上存在着一定的差异。     

家庭背景对学生高考专业选择行为的影响——基于专业选择动机多重中介效应的分析

研究发现,新高考背景下家庭背景既可以直接影响学生专业选择行为,也可以通过专业选择动机间接影响学生专业选择行为。具体来讲,家庭社会资本对学生专业选择行为的影响最为显著,表明父母的社会职业地位对子女专业选择行为的影响更明显;家庭背景对学生专业选择动机亦具有影响,但作用路径有所差异,家庭文化、经济资本对学生内在自主动机具有更显著的正向影响,而家庭社会资本对学生外在作用动机具有更显著的正向影响,表明受教育层次越高、经济收入越好的家庭更注重子女兴趣爱好的培养,而家庭社会职业层次越高对子女的未来期望就越强烈。为此,建议从完善家校合作培养机制、提升学生专业选择能力、强化学生内在自主动机等三个方面来推动学生专业选择行为的合理化。     

气质、性格与择业

一个人是否能够胜任某一专业或职业,因个人的气质与性格等因素而有所差异。因此,一个人的气质与性格,是选择专业或职业不可忽视的重要因素。如何从青少年学生的气质与性格特点出发来选择专业或职业方向,这是职业指导工作的内容之一。     

职业院校学生职业性向测试的实证分析

职业性向作为影响职业选择的重要因素,在大学生的择业过程中起着重要作用。同样,大学生的专业选择也关系到个人发展的前途和命运。文章运用霍兰德职业性向理论,对秦皇岛职业技术学院旅游系学生进行了测评,目的是帮助他们明确专业发展方向,通过加强社会实践环节,不断完善学生的职业选择路径,最终使其顺利地实现职业目标。     

高职学生社团对学生职业素质影响调查分析

培养高职学生良好的职业素质是职业教育的主要培养目标。课题组在调查高职学生社团对学生职业素质影响中,发现高职学生对职业素质非常重视,同时学生社团也是高职学生选择提升职业素质的重要途径。为了更好地发挥学生社团对高职学生职业素质提升的影响,学生社团应加强专业教师指导,注重提升社团活动专业化,建立专业社团,为高职学生今后走向工作岗位打下坚实的基础。     

基于职业倾向测试的IPQ育人模式路径选择研究

鉴于当前职业学校学生对专业选择比较随性和对职业发展比较迷茫的现状,大量职业学校学生都只能被动不对口就业,从而造成职业教育人才培养与就业市场需求出现结构性矛盾。以霍兰德的职业倾向测试理论为基础,对某地区职业学校在校的学生进行了职业倾向测试,对学生的职业人格与当前专业选择进行匹配分析,并根据分析结果对该学校的IPQ育人模式进行修正,最终得出基于职业倾向测试的IPQ育人模式路径。     

技工学校职业指导如何开展

技工学校职业指导的基点在于立足职业,关注学生的能力特长。在指导学生选择职业时,必须先了解学生的能力特点和个性特点,同时要掌握各种职业对从业人员的要求,具体来说,应分入门教育、综合教育、就业教育三个阶段来开展指导工作。一、对新生的职业指导技工学校的新生从入学之日起,就面临着专业的选择,也就是未来职业的选择。因此,应从以下几个方面开展职业指导。1、做好入学专业教育新生刚进入技工学校,对职业教育是很陌生的,对要学习的专业更是知之甚少。通过专业教育,使学生了解本专业的岗位工作任务、程序以及工作环境对人员的要求,向新…     

高校旅游管理与服务教育专业学生职业素质的培养途径探析

从当前来看,旅游人才的供需矛盾日益凸显,学生职业素质欠缺的问题也比较明显,无论是学校,还是相关的旅游企业,对于培养高校旅游管理专业学生的职业素质,都给予了高度的重视.本文从高校旅游管理服务教育专业学生职业素质的现状出发,努力将系统化的专业理念进行培养和提升,改善建设专业师资队伍,加强实践教学的策略,同时将设计专业课程的体系不断地进行创新,从而使学生的职业素质得到有效地提升.     

高职院校专业导师制人才培养模式研究与实践

近年来,部分高职院校尝试提出并实践导师制人才培养新模式。基于提高学生专业核心素养和职业能力的出发点,我们选择泰山职业技术学院应用电子技术专业学生作为实验班,进行专业导师制人才培养模式探索与实践,成效显著。