“一把手”要抓教学

学校的中心工作是教学。校长善于抓教学，学校教育就发展，反之，就会受到挫折，误人子弟。事实证明：学校工作坚持以教学为中心，就是坚持在学校工作中分正业、办正事。那么，怎样落实教委“一把手要抓教学”的要求呢？一、坚持以教学为中心统筹安排各项工作妨碍校长以主要精力抓教学的因素：一是任务多、会议多、检查多，校长忙于应付行政工作。二是教学与教育、课堂教学与课外活动、教学工作与学校创收、教学与其他各项社会活动等方面的关系，不好处理。这些问题不解决，“一把手抓教学”就是一句空话。我的做法是：凡来自个别方面的任务…     

教学工作必须要抓得实

我从1962年开始担任小学校长,至今已20多年了。在工作中,我注意摸索小学教育规律,探讨领导小学教育的方法。我体会到,校长必须要抓教学工作,而抓教学,必须要强调一个“实”字,即把工作抓在实处。抓备课。备好课是上好课的保证。在抓备课这一环节中,我强调先个人钻研教材,熟悉学生,写好笔记,     

校长工作应以领导教学为中心

学校工作千头万绪,但作为校长在任何时候都不能忘记教学工作。这也是衡量一个校长的素质问题。当前,随着改革开放和经济建设的深入发展,校长的经济意识、市场意识,竞争意识等,与过去相比,大大增强了,这无疑是件好事。但目前实际存在的问题,不能不令人担忧,比如,相当一部分校长教学意识淡化,主要表现在:抓钱多了,抓教学少了;应酬各种关系多了,深入课堂少了;研究“创收”的事多了,讨论教学的会议少了;搞花架子、浮在面上多了,深入实际,真抓实干少了……总之,教学工作在一些校长的思想里逐渐淡化了。“抓钱”、“刨收”、“应酬”固然不可少,没钱教师队伍不稳,办学条件难以改善。但从长远来     

回去读书

有三个学校,分别是16中、34中和21中同时组织去务农。一天晚上,三个校长一起散步,交流工作经验。突然间,有一头牛挡住了去路。怎么办呢?34中的校长说:“我来吧,肯定把它赶走!”对牛说:“你这个打靶仔,敢挡住我去路,我放烂仔打死你!”那头牛无动于衷。16中的校长钟XX说:“你不行的,我来吧,它一定走。”就对牛说:“乖,如果你能让一下,我包你能读最好的大学。”那头牛仍然无动于衷。21中的校长李XX说:“你两个都不行的了,还是看我的吧。”只见他对那头牛小声地说了几句,那头牛马上跑,转眼就无影无踪了。16中和34中的校长都羡慕不已,马上问李X…     

说说校长听课

职业学校的校长要抓教学。因为教学是一切学校工作的中心,职业学校概莫能外。一个对学生的一生负责任的校长,一个想在职业教育天地“以优取胜”的校长,一个想用优秀学生抢占人才市场的职业学校校长,必定会自觉地以教学为中心,“咬定”教学不放松,“任尔东西南北风”。因为只有在行动中,而不是在口头上把教学工作做为学校的中心工作来抓,才能培养优秀的教师、优秀的学生,才有办学的高质量,这才是保证学校生存与发展的关键。一个真抓教学的校长,一定要走进课堂听课。只有听课,你才能了解教师的思想与业务水平,才能准确地任用教师,才能科学地制…     

校长的主意最好

那年我上初一,因为一件小事和班上一个心直口快的女生吵了一架。当时我心里有话说不出,被她骂了个狗血喷头。我气愤不过,气呼呼地来到了校长办公室,说出了我的委屈。校长很同情我。“这样吧,你写一封信好好地骂她一顿,写好后让我交给她。”校长说。     

离职考研,可以承受之重?

校长的最后通牒:要考研就离职离职考研需要胆识、勇气,更需要屡挫屡战的韧性当牛晓剑第三次把考研申请书交到校长手中时,校长瞄了一眼笑道:“小牛,你还要考啊,那只有离职才能考了,这样会很影响工作的嘛。”校长半真半假,几分玩笑,本意是让牛晓剑知难而退。牛晓剑犹豫了一下,认真道:“校长,我还是离职吧,我不想影响学校正常教学工作。”校长没想到牛晓剑真的敢下如此决心,沉默了一下道:“那好,你写个申请上来,我们研究研究。”三十分钟后,牛晓剑的离职申请书放到了校长办公桌上。牛晓剑1997年结业于湖南师大物理系,珠海市斗门区教育局去师大…     

校长的主意

那年我上初一,因为一件小事和班上一个心直口快的女生吵了一架。当时我心里有话说不出,被她骂了个狗血喷头。我气愤不过,气呼呼地来到了校长办公室,说出了我的委屈。校长很同情我。“这样吧,你写一封信好好地骂她一顿,写好后让我交给她。”校长说。回去后,我将我知道的所有尖酸     

教师节专题：师生之间——历史老师真给力

“曹操是哪个朝代的？我‘抓’一个人来回答。”“不好,新来的历史老师要提问了.我对这些历史老人从来不感冒,可千万别抓我,千万别抓我啊!”我的心里敲着响鼓祈祷着!老师在教室里疾速巡视一圈儿后,突然在我身边来了个急刹车,敲了敲我的桌子喊道：“就你吧,你来回答—下。”“我……我不知道。”我战战兢兢地回答。     

校长要深入教学第一线

校长抓教学工作关键要深入教学第一线,重视教学,熟悉教学,领导教学。校长下去后还得回上来,即要善于总结、善于领导教学工作。首先,校长要确定一个理念：课堂教学是学生“学做人,会学习”的主要阵地。“两个《纲要》”的贯彻,二期课改的实施强调了课程与课堂,在“育人”与“成才”中不可动摇的地位。“教育的侧重点摆在‘育’字上,教学的侧重点摆在‘学’字上,这才是实事求是地处理了教与育、教与学的关系。因为教育要通过教学手段来完成。教学是个长过程,应该遵循人的认识规律,这     

零存整取 抓好教研

苏霍姆林斯基说:“一个校长如果不深入课堂就等于蒙着眼睛的工程师。”我当了校长之后,在抓诸多管理的同时,突出抓好教研工作,以此体现“以教学为中心,向教研要质量”的办学宗旨。我根据勤能补拙之理,力求做到零存整取,坚持六勤,以取得领导好教学工作的主动权。     

以“点”带“面”

校长的工作很杂,应该说学校里发生的一切事情都同校长有关。那么校长的精力主要应该放在哪里呢?我认为,不论有多少工作,都必须围绕教学工作这个中心进行,教学工作上不去,校长的工作就没有尽责。我从自己的实践中体会到,校长抓教学必须处理好点和面的关系。如果一股脑儿地抓点,忽视了面,那就把自己的工作局限在一个小范围里了,只能起一     

批评，不妨也幽它一默

每天早自修，我总放一个童话录音给学生听，再让学生朗读课文。一次，校长找我，恰好一个童话也讲完了。我匆匆按下音键，布置学生读课文后就出去了。等我回来时，可把我气坏了，教室里说笑声、喧哗声不绝于耳，随着一声“老师来了”，教室顿时鸦雀无声。学生们看到我突然回来，脸色又阴沉沉的，知道“风雨欲来”了，教室里的空气仿佛凝固了似的。我很想抓几只“鸡”杀给“猴”看。但抓哪几个呢？总不能错抓错“杀”吧。我知道对待犯错误的学生，     

我们怎样抓教导工作

教导主任的责任是在校长领导下,协助校长全面贯彻党的教育方针,组织全校教学和教育工作。要抓好教导工作,必须统筹全局,深入实际,认真研究教学规律,把握教学动向,讲究工作方法;决不能象鸭子游水那样,浮在上面;也不能一头钻进事务圈子出不来。深入教学具体领导过去,我们抓教导工作,总是按老一套程式办事:开学初,订计划;结束前,搞总结;平时,抓抓日常事务。习惯于大会布置工作,报告一做,实际工利就由教师去做;小会听取汇报,事后搜集材料,写一篇总结,便大     

让学校管理呈现科学的结构性

某一天,一位班主任教师走进我的办公室,气冲冲地对我说“校长,还要不要我们正常教学了,我们这件事还没做完,那件事又来了,作业也没时间批改。”一问才知,学校最近布置的工作太多,支部要求教师对自己的师德进行评议写总结,教学方面又在举行优质课比赛,少先队也在开展活动,所有的工作都集中到这一时段,老师们都感觉太“忙”,但又说不出在忙什么。老师们这种“忙”是否正常？是什么原因造成的这种“忙”？经过观察与分析,     

从评语走向寄语

期中临近了，每位班主任又将迎来一项必不可少的工作——写评语。不少班主任认为，在班级中与学生交流的机会多的是：这项工作的意义不大。他们或写“该生学习认真、工作负责”之类的套话打发了事，或干脆“开天窗”，“不写一字”。这是一项令不少班主任头痛的工作，写吧，太老土，太呆板，自己写着厌烦，学生看着没劲；不写吧，不说成绩单上少了评语这一栏，像开着一扇天窗，很不雅观，单说家长看了，肯定会有不少想法，校长那边也无法交代(本人所在单位就经常有家长向校长反映，孩子的成绩单上常没有班主任的评语)；有不少班主任想出了“…     

俯看儿子的世界

说来惭愧,自己从事教育工作,却从来没有对儿子进行过着意的教育。儿子也就顺其自然地发展着,以他特有的方式应对着这个世界。“校长也是普通人”闲来无事,与儿子一起翻看影集,当看到一张我与学生的毕业留影时,儿子指着一个个学生,报着他们的名字(儿子那时经常来我的教室,认识好多我的学生)。我指着照片上领导坐的那一排,问儿子:“你认识他们吗?”儿子一个个说:“袁校长、李校长……”“你知道他们的名字吗?”“我不敢说。”儿子抬起头,一本正经地看着我。“没关系,说吧。”小心翼翼地说:“袁炳飞。”“好好好,我去告诉袁校长,你喊他名字了。…     

从何抓起?——谈校长如何领导教学之一

既要抓“德智体美钱”,又要抓“生老病死残”。每天眼睛一睁,忙到熄灯。校长工作千头万绪。教学是中心,抓教学,又从何抓起呢?——摘自日记我开始担任学校领导工作的时候,满头青丝.     

想起了那段日子

７０年代 ,我有过８年的中学教学生涯 ,现在想起 ,有许多东西值得回忆。那是秋天里的一天 ,队长牛叔到地里找到我 ,高兴地说 :“老侄 ,好事。大队研究过了 ,让你去教书哩 !现在就到学校去 ,校长找你说事哩。”那时的农村 ,谁能摊上教书 ,也算是不错的工作了 ,没有顾得上洗把脸 ,我就走进了校长办公室。校长热情地握住我的手 ,连连说 :“欢迎 ,欢迎 !我们总算要来了一个高中生。是这样 ,上级要求咱村普及中学教育 ,咱也招了生 ,订了教材 ,却没有初中数理化老师。选来选去 ,只有你能胜任。学校和大队研究了 ,让你教学 ,没问题吧 ?”我心里很高…     

浅谈校长如何抓教学

教学工作是学校工作的中心内容．而如何突出这一中心。如何高质量地完成这一工作，是学校教学分管校长工作中的重中之重，通过教学管理实践，我就校长如何抓教学工作这一中心话题．谈几点粗浅的看法。