在小学语文教学中培养学生的想象力

语文教学是一门融于感情化、个性化的教学,教师在教学中不但要传授知识,更应培养学生的想象力。首先,要抓住学生心理特征激发好奇心、求知欲;抓住学生年龄特征激发兴趣、表现欲,从而激活学生潜在的想象力。其次,抓教材训练有意想象。要根据教材训练学生进行再造性想象;要根据教材训练学生进行创造想象。最后,要抓住文中空白,再造想象。     

如何在小学语文教学中培养学生想象力

想象力就是指人的形象思维能力,即在记忆的基础上通过思维活动,把对客观事物的描述构成形象或独立构思出新形象的能力.爱因斯坦认为:"想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括世界上的一切,推动着进步,而且是知识进化的源泉."语文课程标准也指出:"在发展语言能力的同时,发展思想能力,激发想象力和创造潜能."     

小学语文教学中培养学生的想象力

培养学生想象能力是学生创造性思维培养的一个重要方面。想象是人类实践活动的必要条件。从某种意义上说想象力比知识更重要。语文教学在很大程度上依赖于学生的想象力。从几个方面对此进行了阐述。     

小学语文教学学生的想象力培养

想象也是一切实践活动的前提,是人类打开知识宝库的＂金钥匙＂,是学生掌握知识、探索未知的重要心理因素。《语文课程标准》中也指出＂：在发展语言能力的同时,发展思想能力,激发想象力和创造潜能。＂因此,语文教学中重视学生想象力的培养,对学生学习语文知识、积累语言、增强技能、提高综合素质具有十分重要的作用。     

小学语文教学中如何培养学生的想象力

<正>爱因斯坦说过想象比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括了世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。可见,学生想象力的培养具有非同寻常的重要性。怎样在教学中培养学生的想象力呢?我认为可以从以下几点入手。1.运用现代的教学手段,丰富学生的表象表象是想象的材料,表象的数量和质量直接影响着想象的水平。我们要充分运用现代化的教学手段,提高制作课件的水平,把教材中的景象充分展示给     

小学语文教学中培养学生想象力的策略

丰富的想象力是创新的源泉,国人饱受创新能力低下的诟病,中国孩子想象力的培养越来越受到社会的关注。在小学语文教育中培养学生的想象力对于培养我国孩子的想象力来说是一项非常重要的措施。着重论述了小学语文教学中培养学生想象力的具体措施。     

在语文教学中培养学生想象力

想象力是智力结构中一个富有创造性的因素,加强想象力的培养,是培养学生创新精神的一条重要途径.语文是一门想象时空极大的学科,在教学中更应抓住各种契机,采取各种手段,着力培养学生的想象力.笔者在深入课堂听课过程中,深感要使学生的想象力得到充分发挥,教师必须进行教学创新.……     

小学语文教学中培养学生想象力的策略

<正>丰富的想象力并非在朝夕间可以形成,需要经历一个长期训练的过程,但传统小学语文课堂教学更侧重对文章的分析及知识点讲解,很难激发学生对知识的学习兴趣。而小学是训练和培养学生想象力的最佳阶段,学生的思维和情感都处于发展的初始阶段,为想象力培养提供了最佳的心理和生理等方面的基础。为了保证教学的有效性,教师应在新课程标准规定的范围内设计多样化教学活动,引导学生多观察生活、发散思维、开阔视野,以丰富学生的想象力。     

在语文教学中培养学生想象力

笔者对在语文教学中培养学生想象力从以下四个方面进行了探析:运用教材,启发想象力;引导质疑,展开想象力;训练写作,激发想象力;延伸课外,丰富想象力。     

小学语文教学中如何培养学生的想象力

想象是学生创造力的萌芽。心理学研究证明,学龄初期,儿童的心理发展正处于想象力培养的黄金时期,这时候如果采用恰当的手段施以经常性的训练,就会收到事半功倍的效果。想象力是智慧的信使,教师应在教学实践中,充分利用课堂主阵地,因势利导,努力挖掘教材中各种有利因素,培养学生的想象力,为学生擎起驰骋思维的天空。     

小学语文教学中如何培养学生的想象力

培养学生想象力是培养学生创造力的先决条件。小学阶段是培养学生想象力的重要时期。这时候,教师有必要采取各种手段,对学生进行指导,有意识地培养学生的想象力。本文从对学生进行思维训练、利用多媒体启发学生想象、陶冶情操激发学生想象力等方面探讨在小学语文教学中如何培养学生的想象力。     

试论如何在小学语文教学中培养学生的想象力

小学语文作为小学生未来学习生活的一门基础学科,占据十分重要的地位,培养小学生的想象力对语文教学来说,起着重要的推动作用,具有丰富的想象力,对学生来说,是创造性思维萌发的前提。小学阶段是培养学生想象力的黄金时期,需要教师对学生加以引导,为学生营造良好的学习氛围,调整适合学生的课堂节奏和课堂模式,最大限度地开发学生的想象力。     

浅谈如何在小学语文教学中培养学生的想象力

我们都知道教师的任务是传授给学生知识,提高学生的能力,但是提高学生的想象力也是非常重要的,学生学习语文需要想象力,学习其他科目也要运用到丰富的想象力。人一旦没有想象力,就不会创造发明出新事物,也不会解决很多实际问题。丰富的想象力有利于创新思维的形成,培养学生的想象力,可以提高学生的创新能力,增强学生的综合素质。     

在小学语文教学中培养学生想象力的有效策略

时代在发展,小学语文教学的教学内容及教学方式也在发生着改变.传统的小学语文教学以教师讲解为主,这种教学方式不仅降低了学生的学习主动性,而且还影响了学生的学习效果.所以,教师在开展语文教学的过程中,要注重教学方法的多元化,如此才能够激发学生的学习兴趣,提高学生的语文学习能力.语文教师可以在传授语文基础知识的同时,培养学生...     

在语文教学中培养学生的想象力

在语文教学中培养学生的想象力,教师应充分挖掘文本。具体应做到:以"关键词句"为抓手,激发想象,解读内涵;以"标点符号"为抓手,激发想象,体会情感;以"文本留白"为抓手,激发想象,丰富视像。     

在语文教学中培养学生的想象力

小学生学习语文,往往伴随着丰富的想象活动,阅读时依靠想象,可深入课文意境,理解所学内容,扩展知识领域,接受教育熏陶。离开积极的想象,语文能力是难以提高的。因此,我们应当凭借教材,联系儿童生活,在语文教学中有目的,有计划地引导学生开展想象活动。     

在语文教学中培养学生的想象力

爱因斯坦说：＂想象比知识更重要,因为知识是有限的,而想象概括着世界的一切,并且是知识的源泉。＂想象是创造的前提,如何去培养学生的想象力呢？在教学中笔者充分利用教材、教学图片、实物以及学生的情感体验来发展学生的观察力,利用教材自身的创造性思维因素,着重引导学生进行思维训练,培养学生创造性思维能力。     

在小学语文阅读教学中培养学生的想象力

<正>引言丰富的想象力不仅会使人们的内心更加丰富,同时也会激发人的潜能和创造力,在小学阶段的阅读教学中,教师应该将学生想象力的培养作为重点,运用多元化的教学方法以及教学思维,帮助学生合理想象,帮助他们领略更加富有生机,富有趣味的思维领域,本文针对小学语文教学中学生想象力的培养进行几点分析研究。一、通过朗读激发学生想象潜能阅读教学的过程中,教师通过朗读的方式,强化学生思维,促进学生对于文章的理解,反复的朗读,学生对于文章词句的体会更加深刻,在朗读的同时教师