"两课"教学改革与大学生创业教育研究

“两课”教学的实效性和大学生的创业问题是高校面临着的客观问题。将“两课”教学改革与大学生创业教育有机结合起来,在贯彻党的教育方针的前提下,将“两课”教学的基本培养目标定位在责任感,激发学生的创业欲望;调整“两课”课程设置,为大学生创业教育提供服务平台;强化“两课”实践教学,发挥学生的主体作用,切实提高大学生的创业能力,这有利于提高“两课”的德育功效,有利于帮助大学生正确对待创业问题。     

教育硕士专业课程教学改革研究

对20名在校学习将近一年的教育硕士采用"无约束短文法"与定性定量相结合的方法就数学教育硕士课程内容和教学的改革进行了研究。研究表明,教育硕士理论与实际研究生课程体系需要改革,应密切联系中等学校教学实际,教学应从课程的目标和特点出发,采用多种教学形式,通过案例教学和课堂实录分析加强的联系,通过论文解读加强教学研究能力的培养。     

创业教育与高校教育教学改革

本文分析了创业教育的主要内容，阐述了高校开展创业教育的必然性，论述了高校实施创业教育中必须解决的教育理念、人才培养模式、教学内容教学方式改革以及创业实践活动等问题。     

国外创业教育经验对我国基础教育教学改革的启示

党的“十六大”报告明确指出了“在本世纪头20年,集中力量,全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会”的奋斗目标,在这个重要战略机遇期里,教育应该为这一历史性任务做些什么,教育能够为这一历史性任务做些什么?人口大国的基本国情、国家经济发展形势的现实要     

从大学毕业生就业谈高校创业教育

近年来，高校毕业生就业形势严峻，而高校开展创业教育是解决大学生就业困难的有效措施。高校实施创业教育要从调整高等教育的培养目标、改革高等学校的课程设置方案、改革传统的教学方法等几个方面积极探索创业教育的方法和途径。     

实施就业创业教育深化教育教学改革

在社会飞速发展的今天,大学生就业创业成为了我们共同关注的问题。作为高校来讲,应从强化学生的创业意识、构建合理课程体系、加强师资队伍建设、重视实践活动等方面入手,培养高素质人才,从而承担起改革的重任,为社会主义现代化建设服务。     

创造教育与师范院校教学改革

知识经济时代，高素质人才的本质特征是富有创造精神和创造能力。培养具有创新能力的教师队伍，是21世纪师范教育的根本目标。师范院校应围绕创造教育进行课程设置以及教学方法的改革。     

谈GIS专业课程设置与教学改革

本文在探讨GIS专业人才培养与课程设置要求的基础上,分析了当前GIS教学中存在的主要 问题与原因,对GIS教学内容与方法的改革提出了若干建议。     

高职工科学生创新与创业素质教育专业课程设置研究

创新创业教育在本质和理念上应属素质教育,高素质的创新型人才要具备创新思维和创业能力.高职工科学生具有动手能力强、思维活跃、但理论知识储备相对较少的特点,并考虑到新旧动能转换背景下对高职院校学生创新创业素质的新要求,以电气及自动化系学生教学为试点,探索和学生联系最密切的因素,其中包括课程设置和计划实施等,分析有助于创新创...     

技校造纸专业课程设置与教学改革

文章从造纸专业培养方案入手,探讨了造纸专业课程的设置问题,同时对造纸专业课程建设、教学内容与方法改革进行了初步的探讨。     

以就业为导向进行高职教育教学改革与创新

高等职业技术教育必须以就业为导向，进行人才培养模式改革与创新，全面实施“双证书”教育，建立就业支持系统。这样，才能办出高等职业技术教育的特色。     

论高校毕业生就业的教育教学改革

随着高等教育规模不断扩大,高等学校毕业生就业难的问题成为政府、社会和高等学校极为关注的问题。虽然高等教育进行了大量卓有成效的改革,但脱离社会和市场需要的根本问题并没有解决。以社会需求和就业为导向的高等教育要以社会需求和就业为导向,全面推进教育教学改革,学科建设、专业设置和人才培养紧贴区域经济社会发展的重点领域,适应经济社会发展的需求。     

基础教育课程改革及对学科教学论的影响

全国基础教育课改是我国所进行的第八次教育改革，是一次力度最大涉及面广的深层次教学改革；这就要求师范专业中学科教学论的改革与之相适应。     

初等教育（计算机双语）专业课程教学改革初探

针对目前辽宁省师范院校初等教育（计算机双语）专业课程的教学现状,以及当今社会对该专业人才的需求现状,对初等教育（计算机双语）专业课程的教学内容、教学方法与手段和教学实践三个方面进行了初步探讨。通过课程教学的实施与教学实践对理论的验证,对初等教育（计算机双语）专业课程教学改革提出建议和对策,以期能够增强该专业方向学生的教学实践能力。     

关于高校日语专业改革课程设置的思考

2001年山西师范大学外国语学院日语系设立了日语专业,不容置疑新办专业存在着师资力量薄弱、课程设置单一等问题。本文通过对北京第二外国语学院日语专业课程设置的改革与对第二外语英语的设想的思考,以及对北京师范大学外语系日语专业设置专题讨论课和改革论文指导课的思考,对山西师范大学日语专业未来的课程设置提出了设想,即增加与时代同步的新课程,扩大选修课程;借鉴北师大日语专业对高级日语课程设置及论文指导课改革的经验,取其长补己短,使课程设置和教材体系尽快趋于科学化与系统化。     

普通高校体育课程“开放式”教学改革与实践研究

通过对全国高等院校公共体育课程教学改革情况的调查研究,结合重庆医科大学体育教学实际情况,从体育课程多个教学环节入手,对课程结构、教学方法、管理措施与制度等方面的进行改革,以改变学校现有教学形式落后、教学方法保守的局面。改进教学手段,充分挖掘教学资源潜力,解决学校面临的由于生源扩充、教学资源不足带来的难题,提高教学质量,获得一种扩大教学容量与提高教学质量的"双赢"效果。     

体育教育专业课程改革必要性研究

课程设置的改革是体育教学改革的重点和难点,是实现我国体育教育培养目标的中介面,而培养目标是否能顺利实现与课程设置有着必然的联系.本文通过文献资料法、专家访谈法和逻辑分析法对体育教育专业课程设置的现状进行研究,并顺应时代教改潮流,提出新时期的课程设置改革应走现代化、综合化发展的道路.     

内蒙古高校就业指导课教学改革的对策研究——以集宁师范学院为例

科学、系统地组织和实施高校大学生就业指导课程并进行相关的教学活动,能积极地促进高校毕业生的就业工作。该文分析了当前内蒙古自治区部分高校就业指导课教学中存在的问题,从就业指导课程要贯穿于大学教育的整个过程、就业指导课应采取灵活多样的授课方式和教学方法、就业指导课内容要全面而丰富三个方面提出了高校就业指导课教学改革的策略。     

浅议大学专业课教学改革

专业课教学是大学人才培养的一个重要环节,在分析了目前高校专业课教学普遍存在的问题及产生这些问题的主要原因后,从专业课教学内容、教学方法和教学体制几方面提出了一些改革思路。     

论以就业为目标的高职教育改革

以就业为目标培养高技能人才是高职教育的根本。要实现这一目标,必须确立实践教学的主体地位,构建以就业为特征的高职教育模式,从而保证学生顺利就业。