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(一)教材简析本教材见于第五册19课。曼谷,风光秀丽。曼谷许多人喜欢驯象,让它帮人干活。课文写的是:我国人员乘坐的汽车陷进泥坑,一位泰国姑娘指挥小象把汽车拉出泥坑,并将车冲洗干净。文章表面上称赞小象的乖巧,实际上是赞扬阿玲助人为乐的精神。文章按陷车、拉车、洗车、告别四个过程叙述。重点写拉车、洗车。作者极力表现美:景美、物美、人美、情美。引  相似文献   

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房永吉 《中小学电教》2010,(12):129-129
<正>教材分析:这是一篇精读课文。按事情发展的顺序,叙述了作者在泰国首都曼谷近郊的公路上,泰国妇女阿玲指挥她驯养的小象帮助中国司机把汽车拉出泥坑,并把车冲洗干  相似文献   

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《曼谷的小象》是九年义务教育六年制小学语课本第五册第八组的一篇讲读课。叙述了在泰国首都曼谷近郊的公路上,泰国妇女阿玲主动指挥她驯养的聪明、乖巧的小象帮助中国司机把陷在泥坑中的汽车拉出来并冲洗的故事。这篇课的教学目标有三个:1.通过课记叙的故事,感受泰国妇女阿玲助人为乐的美好品质及泰国人民对中国人民的友好情谊。2.学会本课生字,通过查字典、联系上下理解词语,在理解词句的基础上读懂课内容。3.有感情地朗读课,背诵第4和第7自然段。其中通过对小象的赞叹,领会阿玲的优秀品质以及联系上下理解词句,培养学生理解词句的能力是本课的教学重点。  相似文献   

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《曼谷的小象》记叙了泰国妇女阿玲指挥小象帮助司机拉出陷入泥坑的汽车,并将汽车冲洗干净的事,赞扬阿玲热心助人的优秀品质。文章以简朴清新的语言描绘出一幅美妙动人的生活画面。当你欣赏完这幅画后,就会由衷地发出赞叹:这里的景美,物美,人更美。怎样让学生认识、体会这种美,受到美的熏陶和教育呢?必须靠多读,主要靠有感情的朗读。教学设计如下: 一、初读课文了解美 首先,教师要通过启发谈话,简介泰国的有关情况,由每年一次的“赛象盛会”引入新课。 其次,通过教师的范读和学生的试读,使学生了解课文大意,同时也初步了解美的景、美的物、美的人。 二、细读课文认识美 逐段细读课文,弄明白每一自然段的意思,自然段之间的联系,事情的起因、经过和结果,进而弄清课文  相似文献   

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冯发柱 《湖北教育》2003,(15):27-28
这是一个阳光明媚的日子,我们迈进了实验小学学术报告厅,实施《语文课程标准》的课堂教学展示活动正在这里举行。 “同学们,你们已经初读了《曼谷的小象》这篇课文,我想,初读课文之后,同学们肯定有话要说,要和同学、老师交流,谁来说一说。” 老师的话音刚落,课堂上顿时纷  相似文献   

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《曼谷的小象》第二课时教学设计重庆市巴南原直鱼洞二校张咏梅一、复习引入,提出本节课的教学目标1.同学们,这节课我们继续学习二十九课,先复习词语,每个词语读一遍,注意读准字音。悦耳聪明乖巧赞叹感谢笑眯眯2.通过第一节课的学习,我们知道这个故事发生在曼谷...  相似文献   

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《曼谷的小象》一文以一头聪明、乖巧的小象衬托了一位泰国女子乐于助人的高尚行为。为使学生体会这一点,并逐步学习领会课文的词句,我是这样教学的: 一、了解小象的聪明、乖巧 师:课文中这头“曼谷的小象”给我们留下了怎样的印象呢?(出示填空)“曼谷的小象”是头(聪明、乖巧)的小象。  相似文献   

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《曼谷的小象》这篇课文通过讲述一位泰国姑娘指挥一头小象拉车和洗车的事,赞扬了泰国姑娘阿玲乐于助人不要报酬的高尚品德和小象的精彩绝技。课文除了语言生动形象、结构严谨合理外,更突出的特点是全文同时贯穿了四条线索:情节发展线索、感情变化线索、人物举止神态线索、景色变化线索。抓住这些线索展开教学,可使学生对课文有更加深刻的理解。 一、抓住情节发展线索,理解课文内容 这篇课文是按事情发展顺序写的,教学时可先让学生读课文,思考下列问题,找出情节发展线索。(1)课文主要讲了曼谷小象的什么事?(拉  相似文献   

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祖国的南大门一凭祥位于广西壮族自治区西南部.西、南两面与越南接壤,国境线长97千米.有湘桂线相通,为广西壮族自治区与越南的陆上通商口岸.  相似文献   

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《曼谷的小象》是一篇讲读课文,主要写了小象的两件事——拉陷进泥坑里的汽车和冲洗车身上的污泥。这两件事小象做得干净利落、出人意料。所以作者目睹之后不禁惊叹:奇迹,真是个奇迹!文章写得自然朴实,淡雅而隽永,读来令人耳目一新,回味无穷。  相似文献   

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地理教学中蕴涵着丰富的美育内容,是对学生进行爱国主义教育和集体主义教育以及道德品质和人格教育的好教材,因此,我在地理教学中,不断探索对学生进行最佳思想教育的最好时机,把握好教育的重要环节.这样,地理教学的内涵就比较广泛了,对学生教育的内容就比较丰富了,有机地和德育、美育、智育联系在一起了.教师的教学效果肯定也有很大的提高.  相似文献   

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《曼谷的小象》是义教版五年制新入选的一篇语文教材。在教学实践中,我认为有一种教学方案用起来很顺当,并且也颇具艺术性,特提出来和同志们探讨探讨。这一教学方案,是在学生整体感知课文的基础上,从第七自然段切入。以这个自然段中的“奇迹”引出“三动”,以“一笑”引出其他“两笑”,以“一色”引出其他“两色”。这样,既能有重点词句的教学,又有段的结构  相似文献   

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《曼谷的小象》(第五册)语言简洁清新、形象优美动人。教学时,可引导学生分五步欣赏、品味课文,体会情感。一、观察插图,了解大意。在学生自学生字新词后,可这样引导他们观察插图,了解课文大意:①插图上画了些什么?小汽车为什么停在路上不走了?  相似文献   

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近日.我有幸听了支玉恒老师执教的《重谷的小象》一课.真像畅饮了杯酵香的浓茶。支老师的课耐人寻味.令人深思。其教学设计独树一帜,别出心裁,尤其是他那高超的教学艺术和对教材独特的理解给人留下了难以磨灭的印象。  相似文献   

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《曼谷的小象》教材分析与教学设计湖北/谢雄龙《曼谷的小象》这篇课文通过讲述一位泰国姑娘指挥一头小象拉车和洗车的事,赞扬了泰国姑娘阿玲乐于助人不要报酬的高尚品德和小象的精彩绝技。课文除了语言生动形象、结构严谨合理外,更突出的特点是全文同时贯穿了四条线索...  相似文献   

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