基于SGAVE项目的校外实习改革探索

SGAVE项目“工学交替”人才培养模式下,间隙性校外实习能够实现学生、企业、学校等多方共赢。针对单位落实、实习内容不平衡等问题,文章结合个人的经验,提出校外实习应从学生管理、企业宣传入手,才能确保校外实习工作的顺利进行。     

中职学生校外顶岗实习中的问题与班主任管理策略

校外顶岗实习是整个教学环节的重要组成部分,是校内教学实习的有效延伸和扩展,是实现学生“零距离”就业的重要保障。良好的校外顶岗实习管理,是提高实习质量和效益的先决条件和基本保障。本文就中山市中等专业学校电子专业学生在校企合作管理平台下校外顶岗实习过程中普遍存在的问题,结合实际工作经验,对班主任如何对这一阶段的学生进行管理提出了有效的管理策略。     

基于SMED法优化本科生校外实习教学过程——以天津科技大学校外实习教学实践为例

本文针对本科校外实习教学出现的难题,通过现状的调查、分析和研究,结合高等教育的特点和规律,对本科生校外实习教学进行了再认识;利用IE（工业工程）中的SMED法,通过学校几轮的校外实习教学实践,解决了本科生校外实习教学存在的难题,使学校教学管理和企业管理优势互补,增强了长期合作的动力与保障。     

高职学生顶岗实习教育管理运行机制研究

顶岗实习是提高学生应用能力和实践技能的重要途径,有利于高职学生职业素养的全面提升。针对高职院校学生顶岗实习管理中出现的问题,必须要完善科学的管理运行机制,加强管理与教育、建立项岗实习联系机制、考评机制、完善实习基地的建设等,使实习基地真正成为高职学生的“校外课堂”,切实提高高职学生顶岗实习的效果。     

加强校外实习管理

职业学校学生校外实习是学校教育教学过程的一个重要组成部分,是培养学生理论联系实际,提高专业技能和操作水平,养成劳动习惯,适应现代社会发展需要,完成学校学生--企业员工转变的重要途径,也是学生立业、创业的开端。组织学生校外实习,工作十分艰巨,要搞好这项工作,必须引起各方面特别是学校的高度重视。校外实习必须抓好以下几个方面。 　　1、建立一批校外实习基地。学校要根据开设的专业,与对口的行业和企业加强联系,取得企业的支持和配合,建立相对稳定的校外实习基地,并聘请企业有关人员作为学校校外实习基地指导老师,配…     

高职顶岗实习管理机制研究

高职教育要获得更好的发展,必须重视校企合作、产学结合,加强校外顶岗实习,切实提高学生的实际工作能力。由于各种原因,使校外顶岗实习成为制约高职教育发展的薄弱环节。因此,应在调研国内高职顶岗实习基本情况的基础上,以解决顶岗实习过程中遇到的实际问题为出发点,构建高职校外顶岗实习管理机制,并将其应用于教学实践中,切实保障校外顶岗实习质量,提高学生的就业竞争力,为区域经济发展培养高技能人才。     

建设实习网络 搞好顶岗实习

为满足培养适用型人才的要求,使教学更好地服务于经济的发展,实现中专教育与经济建设的接轨,我校把专业实习和毕业实习合并,在学生毕业前进行半年至一年的顶岗实习,强化工程实践和动手能力的培养,促进人才的“早熟”,适应经济快速增长对人才的需要.为此在学校主管部门市计经委的支持下,建立起了校外实习网络.     

试论优化职校的校外实习管理

实习是职业教育教学的延伸，是完成教学目标不可或缺的主要环节，职校的校外实习管理是学校管理工作的重要组成部分。必须先树立学生的劳动观念，提高学生实习前的实践操作能力，选择综合素质好的单位作为我们的实习基地，为实习工作做好充分的准备；实习的常规管理是实习管理的主题，只有加强实习管理，才能培养具有“纪律严明、素质优良、技术过硬”的新型劳动者。     

制药工程专业校外实习管理平台构建

针对校外实习管理薄弱、方法简单的难题,本研究以制药工程专业校外实习为例,建立了家长、学生、企业、学校"四位一体"的管理平台。平台的核心功能包括:实习计划、实习日志信息的采集与发布;实习监控信息的采集;企业信息采集;学生信息的采集;校内外指导教师信息的采集;平台提供答疑和实习论坛平台等。通过平台建设使实习教学得到很好的提升。     

高职信息技术类专业生产实习困境及解决途径

高职信息技术类专业生产实习面临很多问题,如难以找到与专业对口的实习单位,实习质量难以保证等。化解生产实习困境,主要措施是建立功能互补的校内外实习基地;采取引导学生自主选择与学校审核把关相结合的实习方式;做好生产实习的前期准备工作,使生产实习教学工作制度化;规范生产实习,强化生产实习过程管理;合理选择校外生产实习时间,提升生产实习质量。     

以就业为导向的医学生实习管理模式探究

<正>当前高校毕业生人数逐年增长，尤其在经历大范围公共卫生事件之后，就业形势更加严峻。党中央把就业放在“六稳”“六保”首位，多次强调就业是最大的民生。医学生相较其他专业的人才培养具有特殊性，不仅在校期间理论课时量大，同时比较注重校外实践技能的培养。校外实习是医学生向就业阶段过渡的关键时期，而高校就业指导更多的是聚焦在校生，针对校外实习生的就业指导开展的相对较少。因此，本文主要探讨如何以就业为导向，完善医学生实习管理模式，确保学生顺利毕业和高质量就业。     

高职院校财会专业校外实习管理研究

当前高职财会专业培养的人才还不能适应社会对财务专业的人才需求,要解决这一问题,高职院校应加强实习监控,加强校企合作,建立校外实习管理平台,完善实习考核评价机制,让使财务专业学生与职业技术岗位“零距离”接触,巩固所学理论知识,训练职业技能,全面提高综合职业素质,增强就业能力。     

高职院校财会专业校外实习管理研究

当前高职财会专业培养的人才还不能适应社会对财务专业的人才需求，要解决这一问题，高职院校应加强实习监控，加强校企合作，建立校外实习管理平台，完善实习考核评价机制，让使财务专业学生与职业技术岗位“零距离”接触，巩固所学理论知识，训练职业技能，全面提高综合职业素质，增强就业能力。     

实习管理中的“实”与“活”

实习管理中应抓好“实”与“活”,才能使实习教学达到理想的效果。 所谓“实”,是指有严密的实习管理机构和完善的实习制度,切实可行的实习计划和目标、资金、时间、场所等。为此: 首先要建立一个精明、能干、务实、有效的实习管理机构和完善合理的制度。 其次,要形成整合一致的实习目标。要在学校总体教育、教学目标指导下,划定各部门、各层次、各年级段上不同专业的分项实习目标。分项实习目标一般应明确三项内容,即:应该做什么,达到什么要求;应该在什么时间,什么场合进行;应该如何衡量、评价工作成效,从而达到分项个体目标与实习总体目     

高职院校顶岗实习学生现状及管理研究

根据高职院校顶岗实习学生的现状，分析了顶岗实习学生管理中存在的问题及影响因素，提出了高职院校对顶岗实习学生管理的方法：通过实行导师负责制，定期开展“月学习日”“三会制度”及给学生建档等多种方法，完善高职院校学生教育管理制度。通过建立临时小组、校企联合小组和互联网管理平台，使学生能与学校随时沟通交流，接受学校的管理和监督。     

校企合作共建高职校外顶岗实习管理机制的探索

顶岗实习是高等职业教育人才培养模式改革的关键环节,是教学模式改革的重点。建立健全校外顶岗实习管理机制,是提高实习质量,实现高职人才培养目标的需要。学校和企业作为实习的两个重要主体,要共同建立顶岗实习管理机制,指导实习的组织、实施和管理。     

顶岗实习管理系统在高职院校实习管理中的应用

顶岗实习是深化“工学结合”人才培养模式改革的重要途径。为了提高顶岗实习环节实践教学质量,我校通过网络信息技术开发建设了“顶岗实习管理网络平台”。应用顶岗实习管理系统辅助校外顶岗实习管理,落实顶岗实习过程管理,实行顶岗实习指导的“全体化”;借助网络信息储存优势,推行顶岗实习考核的过程化评价;运用网络平台优势,提供顶岗实习与就业的一体化服务,从而满足我校实习管理的功能需求,并取得了明显成效。我校这一成功经验,希望能为同类高职院校的实习管理工作提供一定的借鉴。     

中等职业学校顶岗实习精细化管理

职业教育改革的现实要求和技能型人才培养的社会需要，是“顶岗实习”的直接动因。“顶岗实习”改变了以学校和课堂为中心的传统人才培养模式。目前，多数中等职业学校对推行“2＋1”新的教学模式，并没有做好充分的应对准备。要解决学校“顶岗实习”中面临的主要问题，其中一个重要对策就是实行精细化管理，建立起“顶岗实习”精细化管理的新模式。     

广西高职校外顶岗实习学生思想政治教育探究——以广西电力职业技术学院为例

本文阐明高职校外顶岗实习学生思想政治教育存在校企之间未形成思想政治教育共管模式、校外顶岗实习学生思想政治教育逐步边缘化、学校对校外顶岗实习学生思想政治教育覆盖不足等问题,提出“双管齐下”构建双主体协同育人模式、“内引外延”整合多方思想政治教育资源、“因势利导”借助信息平台增强思政教育的时效性等策略,以期有效提升广西高职院校校外顶岗实习这一特定群体学生的思想政治教育质量。     

高职院校学生校外实习管理存在的问题及对策

校外实习是高职院校学生基于职业的、真实的、岗位的、参与工作过程的实践活动,对提高学生学习的有效性,全面发展学生的综合职业能力具有重要的意义。目前有些高职院校对学生校外实习的管理存在着疏漏,主要表现在疏忽对学生实习的管理以及忽视对校外学生的管理,使得学生校外实习的管理中存在诸多问题。要解决高职院校学生校外实习管理存在的系列问题,需做实"四化管理",即:深化实习管理机制、强化实习基地建设、优化实习导师结构、细化实习管理办法。