中、小学“办学效益”初探──学习《中国教育改革和发展纲要》后的思考

中、小学“办学效益”初探──学习《中国教育改革和发展纲要》后的思考朴荣亭《中国教育改革和发展纲要》（以下简称《纲要》）中“办学效益”这个范畴作为建设有中国特色社会主义教育体系的主要原则之一．即“必须全面贯彻党和国家的教育方针，遵循教育规律，全面提高教...     

高等教育办学和管理体制改革的思路与实践

高等教育办学和管理体制改革的思路与实践王可植高等教育体制，尤其是办学体制和管理体制改革，是实现《中国教育改革和发展纲要》（以下简称《纲要》）提出的高等教育的改革和发展目标，使高等教育在发展规模、层次结构、教育质量、办学效益等方面得到协调发展和稳步提高...     

普通中小学校督导评估工作指导纲要(修订稿)

普通中小学校督导评估工作指导纲要（修订稿）为构建以实施素质教育为目标，全面科学地评估学校办学水平的机制，根据国家有关教育的法律、法规，特制定《普通中小学校督导评估工作指导纲要》（以下简称《指导纲要》）。一、督导评估的目的督促政府及其教育行政部门履行职...     

积极推进产学合作教育 实行多种形式联合办学

积极推进产学合作教育实行多种形式联合办学金瑞琪，王华冠（江苏理工大学）（一）江苏理工大学为积极贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》（以下简称《纲要》）的精神，以主动适应和服务于经济建设这个中心为指导思想，积极推进学校内部管理体制改革，不断深化教育教学改...     

走进特殊教育发展的“春天”

在2010年国务院发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2010年）》（以下简称《纲要》）中,特殊教育独立成章,这在建国以来历次国家有关教育发展战略中是绝无仅有的。《纲要》对全国特殊教育发展进程、指导思想、办学方向、办学宗旨、办学目标、根本任务都作了明确规定,并把特殊教育列为教育事业的十个重大建设项目之一。这表明了国家对特殊教育的极大关注。     

改革高等教育办学体制初探

改革高等教育办学体制初探马寿喜《中国教育改革和发展纲要》（以下简称《纲要》）把“建立适应社会主义市场经济体制和政治、科技体制改革需要的教育体制，更好地为社会主义现代化建设服务”作为新形势下教育工作的重要任务。本文拟对高等教育办学体制的改革进行初步探讨...     

地方工科院校的办学特色与教育改革

地方工科院校的办学特色与教育改革靳泰安党中央、国务院批准发布实施的《中国教育改革和发展纲要》（以下简称《纲要》）指出：各类高等学校都要“在各自的层次上办出特色”。明确地方工科院校办学特色的内涵及其与教育改革的关系，必将有利于地方工科院校的发展，有利于...     

学习《纲要》 落实《意见》

学习《纲要》落实《意见》本刊评论员今年８月，国家教委转发了《关于广播电视大学贯彻（中国教育改革和发展纲要）的意见》。这个《意见》确立了本世纪末至下世纪初广播电视大学发展的总体目标，提出了电大进一步扩大开放办学的任务、措施与方法，是广播电视大学改革与发...     

中等职业教育办学形式初探

中等职业教育办学形式初探程爱理《中国教育改革和发展纲要》（以下简称《纲要》）指出：“职业技术教育是现代教育的重要组成部分，是工业化和生产社会化、现代化的重要支柱。各级政府要高度重视，统筹规划，贯彻积极发展的方针，充分调动各部门、企业事业单位和社会各界...     

研究生教育走内涵发展为主道路的思考

研究生教育走内涵发展为主道路的思考结构、效益、质量（上）吴镇柔一、问题的提出《中国教育改革和发展纲要》（以下简称《纲要》）指出高等教育的发展要坚持内涵发展为主的道路。１９９４年全国教育工作会议上李鹏总理重申要以提高质量和办学效益为重点发展高等教育，通...     

基础教育新课改挑战师范教育浅论

2001年6月，教育部颁布了《基础教育课程改革纲要（试行）》（以下简称《纲要》），从课程目标到课程结构、课程内容、课程管理，包括评价观念与方法等多方面、全方位的改革，为新世纪基础教育人才培养目标指明了方向。怎样培养合格的师范生，迎接新课改，对担负着教师培养任务的师范教育提出了挑战。本文从培养目标、教学内容、办学模式等方面进行了探讨。     

青海电大发展构想

青海电大发展构想程庆麟为了更好地贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》，依据《中华人民共和国教育法》和国家教委《关于广播电视大学贯彻（中国教育改革和发展纲要）的意见》精神，结合我省的实际情况，我们在认真总结青海电大１７年办学经验的基础上，提出了青海广播电...     

试论政府宏观管理和学校自主办学的结合

试论政府宏观管理和学校自主办学的结合许剑高等教育体制改革的目的，是要理顺各方面的关系，“逐步建立政府宏观管理、学校面向社会自主办学的体制”（《中国教育改革和发展纲要》，以下简称《纲要》）。一方面要加强政府的宏观管理，一方面要加强学校的办学自主权，这...     

试论办学特色与特色学校的关系

试论办学特色与特色学校的关系成都市教育科学研究所顾颉当今，世界基础教育改革的趋势之一是发展教育的民族特色、地方特色和个性特色，为青少年的全面发展和个性健康发展提供更为有利的条件。《中国教育改革和发展纲要》（以下简称《纲要》）明确提出，中小学要＂办出各...     

探索园本课程 促儿童健康发展

贯彻《纲要》精神，促幼儿健康快乐成长是我园办学的目标。随着对《幼儿园教育指导纲要（试行）》逐步深入实施，我园积极挖掘教育资源，探索适合本同特点的教育教学课程，提高保教质量，促幼儿健康快乐成长。下面谈几点做法。     

部属高校管理体制改革与学校对策

部属高校管理体制改革与学校对策韩克敬《中国教育改革和发展纲要》指出：＂高等教育要逐步形成以中央、省（自治区、直辖市）两级政府办学为主，社会各界参与办学的新格局＂。这一思路，为中央业务部门办学的体制改革提出了重大课题。一、部门办学管理体制的改革势在必行...     

论《幼儿园教育指导纲要（试行）》的课程导向

《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）是国家《基础教育课程改革纲要（试行）》的有机组成部分，是幼儿园制定课程的主要依据，是实现幼儿全面、和谐发展的基础。因此，如何正确理解《纲要》的内涵，掌握《纲要》的实质，对于制定面向素质教育的幼儿园课程体系具有重要的导向作用。     

要确保办学体制改革健康发展

近年，我国基础教育办学体制改革根据教育法、义务教育法和《中国封育改革和发展纲要》（以下简称《纲要》）的精神，坚持积极稳妥的原则，取得了很大进展并积累了一些成功的经验，这对建立以政府办学为王和社会各界参与办学相结合的办学体制，进一步完善基础教育管理体制，转换学校内部管理机制，促进民间办学，增加全社会对基础教育的投入，满足人民群众对教育的需求，加快改变基础薄弱校面貌都起到了积极作用。但是，我们也应清醒地看到，中小学办学体制改革是一项比较长期的任务，在办学体制改革起步阶段，一些地方在办学体制改革的思路…     

《教育规划纲要》背景下普通高中教育问题的延伸思考

普通高中教育在整个国民教育体系中处于中间环节,起着承上启下的作用。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《教育规划纲要》）基于教育的现实问题和未来发展趋势,对普通高中教育给予了更多期待,《教育规划纲要》明确提出,要促进办学体制多元化,推进培养模式多样化,鼓励普通高中办出特色。但是,面对目前普通高中教育中存在的诸多失序现象,笔者认为,在《教育规划纲要》背景下,需要延伸思考以下三个问题。一、普通高中产品属性定位不清与提出的办学体制多元化问题长期以来,普通高中教育产品属性定位不清,     

2012年山东省职业教育与成人教育优秀论文评选启事

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《山东省中长期教育改革和发展规划纲要（2011—2020年）》,切实推动山东省职业教育年主题建设活动,促进职业教育理论研究、办学经验总结、教育教学改革创新,切实提高教育教学质量,推动职业教育科学发展,