效率与公平的关系问题研究综述

效率与公平的关系,体现在我国经济社会生活的方方面面,不仅是一个重要的理论问题,是一个关系到能否买现社会公平与正义的问题,也是关系到能否顺利构建社会主义和谐社会的重大现实问题。效率与公平的关系,一直是理论界对于效率与公平问题的研究焦点。党的重要文件对此问题的提法经历了几次重要变化,在实践中不断深化和完善。在此背景下,理论界对效率与公平关系的研究,各家学者观点不一,个别代表性观点与党的历史文件中提法相交又,理顺党对效率与公平关系认识的深化过程,从效率与公平关系研究的动态发展趋势角度进行综述,能够深入理解党的十七大报告中关干效率与公平关系问题的阐述,对于理论界对效率与公平关系的研究有重要意义。     

公平与效率问题研究综述

公平与效率问题一直以来都是中外理论界研究的热点。本文就近几年来我国理论界关于公平与效率的含义、关系、组合方式做以简要综述。     

公平与效率关系问题研究综述

近年来关于公平与效率关系的争论是在构建和谐社会、坚持科学发展观和全面建设小康社会目标的框架内,对当前发展过程中出现的贫富悬殊状况及各种利益冲突的现实状况进行反思引发的。本文对此次争论的背景、公平与效率的含义、对公平与效率关系的几种不同认识做了简要综述。     

公平与效率关系新论

公平与效率关系的研讨由来巳久，巳取得了丰项的成果。文章首先阐明传统的公平与效率的关系，然后从宏观层面上提出关于公平的新看法，并在此基础上得出公平与效率正相关的关系。     

公平与效率评价研究综述

公平和效率问题是政治学、经济学研究领域和社会实践中一个无法回避的重大理论问题。研究公平与效率问题首要的是能对其现状做一个评判,评判的核心在于设立评价标准。从效率评价、公平评价两方面的研究来看,国内外相关研究成果颇丰,但还存在一些不足,总体特点为:注重理论研究,忽略实证研究;评价主体、评价方法、评价内容方面的研究较多,评价指标体系构建的研究较少。     

试论公平与效率的对立统一关系

公平与效率与宏观经济管理中往往被认为是互相冲突的，其实这是一种不正确的看法。实际上，公平与效率既有对立的一面，又有统一的一观，是对立统一的关系。     

教育公平与教育效率关系再探

教育公平包括社会公平和市场公平。教育效率包括经济效率与精神效率。教育公平本身就隐含有教育效率的意义,教育效率又体现着教育公平的价值,二互为因果,互相促进。     

试论公平与效率的对立统一关系

公平与效率在宏观经济管理中往往被认为是互相冲突的,其实这是一种不正确的看法。实际上,公平与效率既有对立的一面,又有统一的一面,是对立统一的关系     

公平与效率关系的重新定位

公平与效率的关系一直是经济学家和社会学家长期争论的问题。在实行社会主义市场经济的今天，公平与效率之间的关系又成为理论界争论的热点问题。深入研究分析目前为止国内外对二者关系的若干看法，进而对公平与效率的概念做出明确界定，在此基础上对公平与效率的关系进行重新定位：二者实质上是对立统一的。     

近年来国内学界对公平与效率问题的研究综述

公平与效率的关系问题是当前世界各国普遍面临的一个难题。对该问题的研究大致分为三个方面:中国共产党对公平与效率问题的总体认识与实践;马克思主义经典作家对公平与效率问题的立场观点;分配领域中公平与效率的关系。这些研究成果的内容丰富、广泛,研究的切入点也多种多样,体现了百家争鸣,也有利于中国共产党在其执政过程中对公平与效率问题的处理。但对该问题的研究存在对公平、效率概念界定不明晰的缺陷,可将"公平"界定为"经济公平"与"政治社会公平",从而将公平、效率转化到同一视角下进行探讨。     

正确认识公平与效率的关系

本文通过对公平与效率辩证关系的分析 ,阐明这一辩证关系体现在社会主义市场经济的收入分配政策中 ,应把公平与效率有机结合起来 ,坚持效率优先 ,兼顾公平 ,坚持这一分配政策是社会主义市场经济的本质要求。     

高等教育效率与公平问题研究的回顾与展望

对高等教育效率、高等教育公平和如何处理高等教育效率与公平的关系这三个问题的研究进行了回顾。在此基础上，对高等教育效率与公平问题的研究进行了展望，提出：高等教育效率与公平的概念需要在明确高等教育的定位的基础上，借助社会哲学的价值支持进一步廓清；对高等教育效率与公平的关系问题的探讨需要从高等教育中具体的问题出发，具体问题具体分析；实证研究的方法还需要进一步加强。     

公平的多样性及其与效率的关系

世界上没有绝对的、完全的、唯一的公平，公平总是相对的，因而是多种多样的，公平的多样性导致了公平与效率关系的复杂性，不同的公平对效率产生不同的影响，而效率对公平的影响通常是中性的。效率不直接决定公平，但公平问题最终要通过效率的提高才能解决。     

邓小平理论的核心是解决效率与公平的关系问题

“社会主义本质论”是邓小平理论的核心内容 ,深入邓小平理论的核心 ,可以发现 ,它实质上科学解决了效率与公平的关系问题 ,使效率与公平在建设有中国特色社会主义的历史条件下实现动态的统一。     

综论我国学界关于公平与效率问题的研究

自1978年我国改革开放以来，我国学界关于公平与效率问题的研究经历了三个阶段，这三个阶段的研究体现了现实与理论、逻辑与历史的统一。当前公平与效率问题的研究应与科学发展观结合起来，以拓展该问题研究的理论视野。     

高等教育中公平与效率关系的思考

高等教育公平与效率是一种弱相关的关系 ,其中任何一方的提高并不必然导致另一方的提高或者受到抑制。公平与效率作为衡量高等教育的两个重要尺度和所追求的两大价值目标 ,各自具有其独立的价值 ,对公平和效率的同等关注是高等教育政策制定的基本原则和基础     

论我国区域经济发展中的效率与公平关系

区域经济发展应该坚持效率和公平的统一。然而，在特定时期内，效率与经济公平虽是一致的，但效率与社会公平则是矛盾的。要实现效率与公平的一致性，文章认为，关键在于坚持“发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享”的科学发展观，不失时机地在一些重要领域和关键环节实现改革的新突破，增强改革措施的协调性，强化政府社会公共职能，建立新的合理的利益关系协调机制和社会保障体系，迅速提高落后地区的投资边际收益率。     

公平效率与市场经济

传统的公平与效率往往被理解为一对矛盾，是鱼与熊掌的关系。本认为公平与效率关系最终取决于人们对“公平”这一伦理概念的价值取向和判定标准。对公平的不同理解就会对公平和效率的关系做出不同的回答。市场经济条件下，“公平”的合理内核应该更多的理解为市场规则下的机会均等、过程公平以及结果意义上的相对公平。根除当前我国公平效率危机的原则在于：强调过程的绝对公平与结果的相对公平。     

对税制效率与公平问题的思考

效率与公平原则是税收制度制定与运行中的两个重要原则，也是决定我国税收制度改革的重要经济变量，就我国而言，应从国情出发，将“效率优先，兼顾公平”作为我国个人所得税改革的基本原则，并坚决贯彻。     

多纬视角下的公平与效率之关系

与经济学意义上的“效率”相对应，同时考虑到“效率优先，兼顾公平”的分配原则，“公平”主要是指“经济公平”和“社会伦理公平”。“经济公平”与效率具有内在的统一性，“社会伦理公平”则与效率既相冲突、又相统一。在处理公平与效率的关系时，应该坚持“经济公平优先，兼顾效率”和“效率优先，兼顾社会伦理公平”。而我们通常所说的“效率优先，兼顾公平”实质是指后。在追求公平与效率两大目标过程中，应该坚持“政府抓公平，企业抓效率”。