“流体压强与流速的关系”一节的教学案例

<正>【教材版本】义务教育课程标准实验教科书(鲁科版)八年级物理(下册)第七章"压强和浮力"第四节"流体压强与流速的关系"。【教学目标】1.知识与技能:(1)了解流体压强与流速的关系。(2)了解飞机升力产生的原因。(3)了解生活中跟流体压强与流速相关的现象。2.过程与方法:经历实验探究,通过观察和实     

用压缩空气做流体实验

九年义务教育新课程标准教科书<物理>(人教版)第十四章第四节"流体的压强与流速的关系"一课中有几个流体实验.初中学生对于流体压强与流速的关系的规律比较难理解.通过实验,学生可直观形象地理解流体压强与流速的关系,因此实验成功与否,就直接关系到学生能否理解流体流速越大的位置压强越小这一知识点.教材中的原型实验多用人工吹气充当实验用的流体.     

自制流体实验器

九年义务教育新课程标准教科书《物理》(人教版)第十四章第四节是"流体的压强与流速的关系",学生通过实验能较好地理解流体压强与流速的关系。因此,实验成功与否就直接关系到学生能否理解流体流速越大的位置压强越小这一知识点。为成功演示该实验,笔者自制了流体实验器,经课堂实验教学取得了良好的实验效果,并受到广大师生的好评。下面,笔者以2项典型实验为例,介绍该流体实验器。     

使硬币"跳起"的原因是气流产生的压强差吗?

九年级初中物理(人教版)第十四章第四节<流体压强与浮力的关系>在解释是什么使硬币"跳起"时,明确地指出:由于吹气时,硬币上下表面的气体流速不一样,从而导致硬币上下的压强不一样,正是这个压强差把硬币"托"起的,因此得出了"流速大的地方,压强小"的结论. 对于该问题的解释,我认为不正确.实验中使钱币"跳起"的不是气流在钱币上下产生的压强差,而是气流的冲击力.     

“香蕉球”与气压差

引子初中物理新教材第一册(人教版)第十二章《浮力》新增的第四节《流体压强与流速的关系》,讲述了流体的概念以及流体压强与流速之间的关系,即具有流动性的液体和气体统称为流体,并通过实验得     

液体压强与流速关系的创新实验

新人教版八年级物理下册第九章压强第4节“流体压强与流速的关系”中，多数实验是探究气体压强与流速的关系，没有安排探究液体压强与流速关系的实验。教师教学用书中是这样说明的：“对于液体压强与流速的关系，鉴于操作难度大，现象不明显，可以利用多媒体播放视频，以使学生对流体压强与流速的关系形成完整的认识。”笔者认为，仅探究气体压强与流速的关系，而不探究液体压强与流速的关系，在总结结论时缺乏说服力，得出的结论也不具有普遍性。因此很有必要设计一个探究液体压强与流速关系的实验。     

《流体压强与流速的关系》教学设计

正一、教学内容分析本节内容属于司南版(上海科技出版社)八年级物理第八章第四节。教学内容是在学生学习了"压力"、"压强"、"液体压强"、"大气压强"等知识的基础上,进一步探究流体压强与流速的关系。其内容既是前面知识的拓展和延伸,又是力学知识在航空技术上的重要应用,属于科普性内容。知识内容与人们的日常生活联系紧密,能很好地体现物理新课程的理念"从生活走向物理,从物理走向社会"。     

伯努利方程应用演示器

高中《物理》(试验修订本·必修 )第一册第 15 4面有喷雾器原理的一幅插图 ,此图与《中学物理实验大全》(1995年版 )显示流体流速与压强关系的实验原理图 C是一样的 ,都是伯努利方程应用的一个实例 .伯努利方程的数学表达式为p 12 ρv2 ρgh=常量 ,在流体水平流动时 ,或者高度差的影响不显著时 ,它的表达式还可以表示为p 12 ρv2 =常量 .从上式可知 ,在流动的流体中 ,压强与流速有关 ,流速大的地方压强小 ,流速小的地方压强大 .本实验是使竖直玻璃管上方的气压减小 ,由于容器内液面与大气压相通 ,因而管内水面上升 ,在气流的作用下使水…     

“流体压强与流速关系”的实验设计

实验目的:验证流体的流速大、压强小;流速小、压强大。实验方法一:[器材]一次性输液管、水、铁架台、瓶子(输液后的空盐水瓶)[装置图]     

利用自制教具创新“流体压强与流速的关系”探究实验

“流体压强与流速的关系”是人教版初中物理八年级下册的教学内容。本文利用自制教具分别从气体和液体两种流体探究了流体压强与流速的关系。教具取材易得,操作简单,现象明显,有利于学生实验学习。     

液体压强与流速关系的创新实验

新人教版8年级物理下册,第9章“压强”第4节“流体压强与流速的关系”一节中,多数实验是探究气体压强与流速的关系,新教材中又没增加探究液体压强与流速关系的实验,而教师教学用书中“对于液体压强与流速的关系,鉴于操作难度大,现象不明显,可以利用多媒体播放视频,以使学生对流体压强与流速的关系形成完整的认识.”     

自制"流体压强与流速关系"演示器

在沪科版<物理>八年级第八章第四节和人教版<物理>高中二年级第十二章第六节(选修)的教学中,需要一件直观、方便、可见度高,又能比较的关于流体压强与流速关系的演示用教具.但是,在"中学理科教学仪器配备目录"中没有这类仪器及可代用仪器.     

用矿泉水瓶做流体压强跟流速关系的实验

高二物理“伯努利方程”一节中，教材设计了用漏斗吹乒乓球和吹纸的演示实验，实验简单易做，效果明显，实验现象表明：在流动的流体中，压强跟流速有关，流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。在教学中我们用矿泉水瓶制作了几个简易装置，演示流体压强跟流速关系的现象，也取得了较好的教学效果，现介绍如下。     

"流体压强与流速的关系"演示器

“九年义务”人教版初中物理第一册“浮力”增加了“流体压强与流速的关系”一节，即伯努利原理，它是说明在流体力学中，流体压力的一个特征——稳定流动的流体(如流动中的空气或水)流过横截面大的地方，流速小，压强大，而流过横截面小的地方，流速大，压强小．     

流体力学中的学问

伯努利方程揭示了流动的流体的压强和流速的1关系，由伯努利方程(1)，可知，当液体水P 1/2ρv^2 ρgh=常量(1)，P 1/2ρv^2=常量(2)平流时，或者高度差的影响不显著时，(如气体的流动)伯努利方程可表达为(2)由上述公式可知，伯努利方程的核心内容是：在流体中压强跟流速有关，流速大的地方压强小，流速小的地方压强大．知道了压强和流速的关系，就可以解释生活中遇到的有关物理现象．     

吹硬币实验的改进探究

人教版物理八年级下册第九章第4节“流体压强与流速的关系”中编排了“想想做做”的内容,但实验时发现根本无法取得成功。在找出影响实验的硬币类型与质量、气体流速、A4纸厚度等关键因素的基础上,围绕伯努利方程原理展开探究,不仅获得实验成功的数据,而且据此提出一种简单有效、成功率高的吹硬币实验的改进方法。     

使硬币“跳起”的原因是气流产生的压强差吗？

九年级初中物理（人教版）第十四章第四节《流体压强与浮力的关系》在解释是什么使硬币“跳起”时，明确地指出：由于吹气时，硬币上下表面的气体流速不一样，从而导致硬币上下的压强不一样，正是这个压强差把硬币“托”起的，因此得出了“流速大的地方，压强小”的结论。     

流体的压强与流速关系小实验

流体是气体和液体的统称。你见过图1所示的喷雾器吗?使用这种喷雾器,当用压力使流速加速时就能使杀虫药液变气雾,增加杀虫效果。这种喷雾器是运用“流体流速加大,压强减小”的原理做成的。试做下面实验来探究一下,流体运动速度加快,流体压强是否减小?实验器材:大塑料管(8mm×100mm)B、小塑料管(5mm×100mm)A、清水一杯、直尺。实验操作:1郾如图2所示,使A管竖直插入水面附近,左手横持B管成水平挨近A管开口端,然后用力吹气形成气体射流,这时水在B管中是否上升并被分散成气雾?图1简易喷雾器杀灭蚊蝇图2再用直尺量水面到A开口端的距离即B管…     

“无生课堂”胜有生——优质课“流体压强”的自我评析

"无生课堂"是一种没有学生,教师在20分钟内完成教学任务的新型课堂.2009年4月初,笔者参加了市初中物理优质课比赛,选题是"流体压强".一、赛前静思有关这节课,通过探究活动理解流体压强与流速的关系是重点.运用流体压强与流速的关系来解决生     

电吹风在初中物理实验中的应用

1做流体压强与流速关系实验 课本上列举的一些用嘴吹气的实验,可改用电吹风,对于一些课外小制作如“飞机起飞原理说明器”借助电吹风效果很好。