浅谈课堂小结

课堂小结在一堂课的最后时段,学生容易疲劳,在一定程度上影响当堂课的教学效果.小结运用的好,能使当堂课所学的知识得到概括、深化.甚至升华,同时对教学目标的落实也起到保证作用.因此,课堂小结要精心设计,灵活多样.     

几种课堂小结浅析

众所周知,一堂优质的物理课离不开教师的精心设计。“良好的开端是成功的一半”,如果说课堂导人为一堂课是否成功埋下伏笔,那么精彩的课堂小结,就为一堂课的后续留下悬念。俗话说：“编筐编篓,重在收口。”由此可见课堂小结是课堂教学中的重要环节。巧妙的课堂小结,可以使知识得到概括、深化、升华;可以使整个课堂教学浑然一体,显示出课堂教学的和谐与完美;还可以诱发学生积极参与思考,深入探究,     

浅析提高高中数学课堂教学小结的有效性

正常言道,"编筐织篓,重在收口",高中数学课的堂小结对于巩固教学效果尤为重要。课堂小结既是对一堂课教学内容的提升,也是一堂课所包含的数学思想方法的精华。教师可以通过精心设计的小结来加深学生的理解和记忆,让学生对整堂课的内容有一个清楚、明确的了解;可以梳理所学的知识逻辑层次,并把它有机地归纳到已有的认知结构中去,让学生的知识形成系统化;可以促进学生独立思考,使学生在掌握课堂知识的基础上激发出向更深一层次思考的欲望,     

让"结尾"回味无穷

俗话说:"编筐编篓,全在收口".一节课能否把"口"收好,对一节课的成败是十分重要的.良好的课堂结尾不仅有利于学生加深对所学知识的理解和掌握,使知识条理化、系统化,同时也有利于培养学生的概括能力,帮助学生掌握数学思想和方法,培养学生自主探索的求知欲望,激发学生学习数学的热情,培养学生学习数学的兴趣.一堂课如一首乐曲,结尾犹如曲终时留下袅袅不尽的余音.因此,教师要精心设计一个新颖有趣、耐人寻味的数学课堂结尾,这样不仅能巩固知识,检查效果,强化兴趣,还能激起学生求知的欲望,活跃思维,开拓思路,发挥学生的创造性,在热烈、愉快的气氛中把一堂课的教学推向高潮,达到了"课结束,趣犹存"的良好效果.     

如何处理历史课堂最后十分钟

"编筐编篓,重在收口"、"善始者众、克终者寡",有好的开头未必有好的结尾,一堂课也是这样.怎样结束一节课,是能否完成教学任务的最后环节,也是关键性一步.要留给学生一段时间,但是教师应怎样指导学生有效地利用这段时间呢?     

小学语文教学结束语的设计

结束语就是一堂课快要结束时教师对这堂课的内容提纲挈领地加以归纳总结的语言。俗话说：“编筐织篓,贵在收口。”在语文教学中．我们如能设计好课堂结束语,则能巩固学生所学知识．增加课堂情趣．更能激发学生的求知欲,使课堂教学有一个完美的结局。本人结合教学实践谈几点教学结束语设计的做法。     

引入是课堂教学的重要一环

课堂导入即教师采用简短的语言、动作、实验或者视频拉开一堂课的序幕.一堂课导入的好差直接影响着整堂课的效果.下面本人结合一些课堂实例就课堂导入的功能和特点与大家共同探讨.一、复习导入承上启下复习导入,就是把与本节课相关的学生又不太熟悉的知识通过提问或者老师叙述的方法进行复习从而自然过渡到新课.这种方法既符合学生循序渐进的认识规律,也使课堂主题简洁明了.比如在《平抛运动》一节可以这样引入:同学们,前面我     

实验探究和课堂改进

新课程以全面发展学生为宗旨,所以教师应还课堂给学生.让学生真正成为课堂的主人.一堂课是否有品位,要从学生的角度出发,看学生在这堂课上真正学到了多少,是     

借力“脚手架” 创设新课堂——例谈部编教材栏目运用

<正>现以"少年有梦"一课为例,谈谈我对部编教材栏目运用的看法。一、充分运用主要栏目,创设"三生"课堂主要栏目是一堂课的骨架,扮演着课堂导入、展开及结尾的角色,我们要加以充分运用。1.以《运用你的经验》创设生本课堂初中学生的生活及其在生活中积累起来的经验是课程基础,是宝贵的教学资源,是学生学习的出发     

如何创建高效数学课堂

高效的数学课堂就是要充分发挥学生的自主性、主动性,激发学生学习数学的兴趣,让学生在数学课堂中用最高的效率达到最好的学习效果.备好一节课,是这堂课成功与否的关键;上好一堂课,则是实现高效课堂的重点和难点.     

“凤头”虽好,“豹尾”更佳

俗话说:编筐编篓,重在收回。描龙画凤,难在点睛。头难起,尾难落。就课堂教学而言,口之所以难收,尾’之所以难落,是因为它是一堂课走向成功的最后一步。下面试结合笔者在实践中的经验,就政治课堂收尾的技巧问题谈些体会,以期抛砖引玉。     

浅谈经济生活课中课堂导入的设计

一出戏要有密锣紧鼓的开场.一堂课要有扣人心弦的导入.良好的课堂导入如磁铁,吸引着学生的注意力;像催化剂,激发起学生的求知欲;似桥梁,连接着师生的情感通道.课堂导人对一堂课举足轻重的作用,不可等闲视之.课堂导入形式多样,下面拟以笔者在高一经济生活课的教学课例试作说明.     

高中地理新课的有效导入研究

课堂导人即教师采用简洁的语言或辅助动作拉开一堂课的序幕.课堂导人是课堂教学的主要环节之一,一堂课导入的成败直接影响着整堂课的效果.能否在一开始上课便将学生课前分散的注意力即刻转移到课堂上,并使学生处于积极状态,这是上好课的首要问题. 一、课堂导入的要求 在一节课的教学过程中,导入应该是最基本的也是较为重要的一步.俗话说:"良好的开端是成功的一半".一堂课如果导入得当,就会为整节课起到良好的铺垫作用.作为一次成功的导人,基本上要符合以下三个要求.     

浅探思想品德课堂小结

在课堂最后几分钟的课堂小结环节,教师需对本堂课的内容进行梳理,结合学生已有知识,厘清知识点间的关系,使学生能够完整地理解本堂课的教学内容。课堂小结中,可巧设悬念,可与前面内容相呼应,也可鼓励学生表达内心体验。     

让学生成为课堂的主角

从教几年来,我尝试过合作学习、分层教学、先学后教模式、学案导学模式等,但最后都回到“填鸭式”教学上来.教师一言堂,唱独角戏,从上课讲到下课.一堂课下来,学生的掌握情况,却不尽人意.为此,我在教学上做了一些大胆尝试.在课堂里解决问题,不拖堂,少布置机械重复的作业,让学生成为课堂的主角,关注每一个学生.具体体现在以下几个方面.     

情感——语文课堂永恒的生命

只有以情感为灵魂,以情感为生命,课堂才会充满活力.首先,教师想要在课堂上打动学生,让学生充满感情地投入进去,自己应该首先动情.其次,导入环节除了要让学生预知本堂课的内容,还应该创设某种情境,向学生传递一种情感.课堂上,语文教师要善于利用课文中的情感因素,引导学生与文本对话、与作者共鸣,从而激起学生内心的感情波澜.最后,深情而充满鼓励的总结,可以使学生的情感得到升华,延伸到课外.     

让我们的课堂梳理同样精彩——对初中数学课堂小结有效性的研究与思考

课堂小结是一堂课的有机组成部分,是教师依据课堂教学目标引导学生完成特定的学习任务的教学环节,是一堂课的收尾工作.它不仅有利于学生加深对所学知识的理解和掌握,使知识条理化、系统化;同时也有利于培养学生的概括能力,帮助学生掌握数学思想和方法;培养学生自主探索的求知欲望,激发学生的学习兴趣.巧妙的课堂小结对整堂课能起到"画龙点睛"的作用.明代文学家谢榛说得好:"起句当如爆竹,骤响易彻;结句如     

数学课堂小结的四种方式

俗话说“编筐编篓，重在收口”。数学课的小结是整个课堂教学的有机组成部分，成功的数学课堂教学小结，不仅可以对教学内容起到梳理概括、画龙点睛和提炼升华的作用，而且能使学生保持旺盛的求知欲望和浓厚的学习兴趣。笔者在多年的教学实践中，总结出以下四种课堂小结方式：１．悬念式。数学知识前后联系紧密，教师在课堂小结时，要有意识地联系下一堂课的内容，将学习的内容适当向前拓展，唤起学生的好奇心，造成一种期待心理，激发学生去探索新问题的欲望，为下堂课的学习内容孕育伏笔。如在讲完“分数的意义”后，设计这样的小结：让学…     

试谈新课改下生物课堂的导入方法

课堂导入是教师在课堂教学起始环节中采用各种教学媒体和教学方式,向学生引入新知识,使学生迅速进入新课学习状态的活动方式.课堂导入是一堂课的开始,好的导入可以迅速激发学生的学习兴趣.成功的新课导入,可有效地开启学生思维的闸门,激发联想,激励探究,为一堂课的成功开展铺下了基石.那么,如何才能做好课堂导入呢？     

新课标下思想政治课导入教学法探讨

课堂导入部分是一堂课的开端,关系到整节课堂的好坏成败.研究课堂教学就需要研究课堂导入教学法.课堂导入教学法应注重学生参与,调动学生学习的积极性,提高学生的实践能力.