长三角区域产业转移研究

产业区域转移的速度和规模越来越大是近年来长三角经济发展中出现的一个新现象和新趋势。这种现象在苏南和苏北地区之间表现的最为明显。通过调研发现,苏南苏北地区产业转移加速了苏北地区工业化进程和经济发展,促进了苏南地区产业结构升级,但是产业转移过程中也存在苏北地区专业人才缺乏、思想观念落后、苏南地区对产业转移推力不足等问题。这就需要加快改革步伐,推动体制改革,加大政策法规建设力度,发展服务业与提高地区服务水平,创新招商引资方式,大力发展职业教育,以进一步促进长三角产业转移。     

基于产业梯度系数视角的长三角区域产业转移趋势分析

产业梯度差异是地区间进行产业转移的前提。文章以长三角各地区产业梯度系数为重点,从产业梯度系数着手,引出区位商和比较劳动生产率,并分别围绕这3个方面分析长三角三省一市的产业差异。实证研究结果表明,长三角地区产业存在梯度差异且具有互补性,通过产业转移可使区域产业分布合理,实现产业生产效率的最优化。     

长三角区域产业升级转型中的文化发展战略

欧美发达国家的经验表明,当一个国家或区域工业化步入中后期,进入“投资导向向创新导向”转型发展阶段时,不但出现了产业升级转型,转变经济增长方式,迈入知识经济社会形态的发展态势,而且也出现了以“人本、创新与文化多样性发展”为核心的价值理念,以国家文化政策的引导,以创意产业的链接耦合方式,来支持产业升级转型,实现经济、文化的一体化发展的文化变革与进步。目前长三角区域正步入创新导向的经济发展阶段,长三角各区域的文化建设还处在自身建设的阶段。在长三角区域产业升级转型,步入创新导向阶段时,应通过确立创新价值导向,保护和促进文化多样性发展,大力发展创意产业和推进精致化行动来支持长三角区域经济社会又好又快发展。     

长三角区域职业教育资源整合的构想

20世纪90年代以来,我国区域发展的一个重要趋势就是,突破行政区划界限的经济区域逐步形成并在整个现代化建设中发挥越来越重要的作用.这中间,长江三角洲地区以城市群迅速崛起、经济规模快速增长引起了世人的瞩目.进入新世纪,随着经济全球化步伐的加快和我国加入WTO,长江三角洲如何充分利用国际国内环境条件重大变化所带来的契机,开展新一轮的区域资源整合,推进经济一体化进程,进一步提高区域国际竞争力,又成了人们关注的热点.职业教育是直接为经济和社会发展服务的,如何实现资源整合,提高教育质量和办学效益,为长三角区域经济和社会发展提供强有力的人才支撑,也是人们思考的重要问题之一.本文拟对此谈一些看法.     

长三角区域休闲产业人才需求实证研究

通过问卷调查和访谈等方式对长三角区域运动休闲、高档会所、茶文化休闲产业人才需求情况进行实证调研,调查内容主要包括休闲企业对人才的技能要求、资质要求等,高职生在休闲企业的用工比例,休闲企业对高职生的满意度以及体闲企业招聘人才来源等,并对结果进行了分析,得出相关结论.     

教育产业论的经济学分析

随着社会的不断发展，时机的日益成熟，我国教育正在酝酿大的改革。这必然要求教育理论研究上的突破。教育产业论在这一背景下脱颖而出，却也引来了前所未有的争议。众多专家学纷纷参加对“教育是不是产业”、“教育产业的进程”等问题的讨论，可谓仁见仁、智见智。本从教育产业的内涵及特征、教育产业的起源和发展论、教育产业的效益论和利益论等角度，对教育产业的立论依据进行分析。     

长三角区域旅游合作的创新体系研究

长三角地区是我国重要的旅游区。经济发达、区位优越、旅游资源丰富、政府对发展旅游业高度重视,为区域旅游合作奠定了良好的基础。在今后的旅游发展中,要通过机制创新、理念创新、营销战略创新、旅游线路创新、搭建区域旅游信息资源平台,塑造具有特色的长三角旅游整体形象,共建区域旅游品牌。     

论产业经济学中的小企业政策

中小企业是我国市场经济结构中的重要组成部分,对我国社会就业、社会稳定以及市场经济发展都有着重要的意义.在对我国小企业发展现状的调研与分析中可以看出,相当一部分政府机构缺乏对小企业发展的重视.虽然,我国相关政策加快速了对小企业的扶持,但是在实际实施中仍存在着诸多的问题.本文从小企业发展现状分析入手,对产业经济学教学中的小企业政策进行了简要的论述与分析.     

城市RBD旅游企业聚集的经济学模型研究

在城市旅游商业区（RBD），不论旅游企业是否存在规模经济，在市场经济条件下，旅游者出于节约成本的行为，企业出于利润需求，使旅游企业在空间上相互靠近，相互的靠近使旅游企业和旅游者双方受益，由此，形成良性循环。     

产业区域转移障碍分析

1、经济发展水平制约 产业区域转移是受经济发展带来区位优势和竞争优势的变化所驱使的。基于我国目前经济发展水平，绝大部分地区仍将以劳动密集型产业为主要产业，目前还不具备实行较大规模的以促进劳动密集型产业向资本密集型和技术密集型产业转换为目标的产业区域转移的现实性。全国范围内的产业区域转移多为初级形式，且规模都不大。     

基于人才培养的产业经济学教学方法设计

了解产业经济学的课程背景,分析了现阶段产业经济学的教学内容体系与人才培养的关系,并在此基础上设计了产业经济学教学的案例教学、实践教学、项目教学以及实验教学等4种方法,结合学校办学特色,反映出这4种方法的教学效果有助于提高学生的学习兴趣和增强解决问题的能力,有助于经济类人才的培养。     

安徽省融入泛长三角区域发展的机遇与对策——基于比较优势的视角

任何国家或地区,要想取得快速而高效的发展,都要遵循经济发展的规律,发展自己具有比较优势的产业。在发展的问题上,重要的是使自己创造经济剩余和进行资本积累的可能性最大限度地发挥出来,而不是过早地进行大规模的研究与发展活动以图创造产品差异性方面的优势。安徽省在泛长三角的建设中,应围绕自身的优势,承接好东部的产业转移,建成中国新的制造业工厂,在坚持企业管理体制改革和扩大开放的基础上,为解决劳动力就业和支持长三角发展做出贡献。     

高校图书馆产业发展的经济学思考

本文首先介绍了高校图书馆产业发展成功范例对我们的启示,然后从经济学的角度分析高校图书馆产业发展的条件,针对高校图书馆产业发展的现状,最后提出发展高校图书馆产业的几点建议。     

中国体育经济学研究发展概况分析

通过文献资料、归纳演绎、逻辑分析等研究方法,对我国体育经济学的创建、进程及存在的经济学理论研究不够深入、不重视概念的科学性和准确性、忽视体育经济学与经济学整体的统一性、研究内容重消费轻生产、对策研究缺乏理论基础等问题进行了深入具体的分析研究,并针对问题提出参考建议。     

经济学方法论在高校产业经济学教学中的应用

在高等院校产业经济学课程的教学过程中,应重视现代经济学基本分析框架在教学中的应用,将马克思唯物辩证方法论运用到产业结构理论的教学过程中,有针对性地提高学生运用实证分析方法研究产业问题的能力,加强计量经济学在产业经济学理论教学中的应用,进而增强产业经济学教学效果。     

安徽省融人泛长三角区域发展的机遇与对策——基于比较优势的视角

任何国家或地区,要想取得快速而高效的发展.都要遵循经济发展的规律,发展自己具有比较优势的产业.在发展的问题上,重要的是使自己创造经济剩余和进行资本积累的可能性最大限度地发挥出来,而不是过早地进行大规模的研究与发展活动以图创造产品差异性方面的优势.安徽省在泛长三角的建设中,应围绕自身的优势,承接好东部的产业转移,建成中国新的制造业工厂,在坚持企业管理体制改革和扩大开放的基础上,为解决劳动力就业和支持长三角发展做出贡献.     

产业经济学教学改革研究

作为一门应用经济学,产业经济学在大学经管学院的课程体系中地位日渐提高.但是,其传统的教学方法和教学内容与现实产业发展严重脱节,无法激发学生的学习兴趣,达不到培养目标的要求.因此,分析教学研究现状、总结教学实践中存在的问题,探讨教学改革目的和基本思路,有助于推进我国产业经济学的教学改革与实践.     

产业经济学教学改革研究

作为一门应用经济学,产业经济学在大学经管学院的课程体系中地位日渐提高。但是,其传统的教学方法和教学内容与现实产业发展严重脱节,无法激发学生的学习兴趣,达不到培养目标的要求。因此,分析教学研究现状、总结教学实践中存在的问题,探讨教学改革目的和基本思路,有助于推进我国产业经济学的教学改革与实践。     

基于SD的区域工业产业发展系统模拟

针对区域工业产业发展系统运行规律及所具有的复杂和动态系统特征,运用系统动力学（SD）对其有效运行进行系统建模,对区域工业产业未来的发展变化趋势做出模拟预测,进而预见该系统在发展变化过程中可能出现的问题。探索一种定性及定量相结合的角度反映区域工业产业发展系统运行机制的方法,观测其行为特性。找到起主要作用的反馈回路和政策的杠杆作用点。广州市工业产业发展的实证分析表明,该方法为决策提供理论依据和指导。     

产业经济学的应用性与教学改革中的四个关系

产业经济学具有应用学科的性质,不但体现在其产生、发展的过程,还体现在教学和科研方面。在经济发展转轨与接轨的历史时期,为构建中国产业经济理论体系、培养应用性人才,在教研实践中需要处理好四种关系,即西方产业经济学与中国产业经济学的关系、教与学的关系、为政府服务与为企业产业服务的关系、争论与发展的关系。