浅析初中政治课中的合作学习

随着时代的进步,社会的发展,合作与创新精神成了培养新型人才的主旋律。紧跟新时代的步伐,新课程改革新的教育理念便是“自主、合作、探究”。合作学习对引导学生积极主动参与学习,培养学生的合作意识和竞争意识,提高学生的学习能力,培养学生的创新意识有积极的作用。然而目前在政治教学合作学习的实施过程中存在很多的问题,加强和改进思想政治教育是抓好教育工作的根本保证,这也是全面贯彻党的教育方针的首要任务,而学校的思想政治课教学更是发挥着主渠道的作用,对如何进行有效的思想政治课教学,积极探索其教学方法更是我们政治老师的职责。我将从中学生的身心发展规律和中学思想政治课的特点出发,结合自身的教育经验来探讨如何更好的在思想政治课中实施合作学习。     

政治课中运用合作学习方式初探

新课程改革呼唤新的学习方式。新学习方式的主要特征概括为:主动、探究、合作。为适应时代的发展需要,适应教育改革的需要,笔者在多年的教学工作中积极主动地尝试了新学习方式,在此谈谈尝试合作学习的认识。     

浅谈小组合作学习在中学思想政治课教学中的应用

随着新课改的实施,“自主、合作、探究”的学习模式越来越受到教育工作者的推崇,其中,小组合作学习已成为新课程背景下课堂教学中应用最广泛的学习方式,其效果显而易见。文章结合教学实践,总结小组合作学习在中学思想政治课教学中的应用。     

初中政治课小组合作学习教法初探

新课标强调要发挥学生的学习主动性和积极性,确定学生的学习主体地位,小组合作学习就是以学生为主体的学习.文章主要运用初中政治课知识分析了小组合作学习的流程.     

谈谈提高政治课合作学习实效性的策略

合作学习是一种充满创意和实效的学习方法和教学方法,在新课程理念下正在被越来越多的政治教师所关注和采用。然而目前的政治课教学,却出现了不少新的问题：重“学习”轻“合作”,重“合作”轻“独立”,重“学生”轻“教师”等等。下面谈谈本人在教学实践中的一些体会,以便与同行们进行交流,并期盼大家指正。     

论小组合作学习在思想政治课中的运用

思想政治课教学不仅仅是传授学生政治知识和培养学生政治素养，更重要的是通过教学培养学生各种意识，尤其是培养学生的合作意识。但是，长期受“应试教育”影响，学生仅仅认为政治课是中考高考的一门得分科目。     

浅谈初中思想政治课合作学习

一、新课程理念下合作学习更有现实的意义和价值 小组合作学习是以小组活动为主体的一种教学活动,它是由教师分配学习任务和控制教学进程．以一种目标为导向,为达成一定的教学目标而开展的同伴之间的合作互助活动。     

浅谈小学语文教学中的合作学习

合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的学习任务,开展有明确的责任分工的互助性学习。在小学语文教学中开展合作学习可从以下几个方面着手：根据学生差异特点进行小组搭建,培养学生的合作意识;引导学生掌握合作学习的方法;加强指导,促进合作小组的成长;指导学生加强课外联系。     

如何提高思想政治课合作学习效率

小组合作学习主题的选择,是能否真正达到合作学习效果的关键.我们不能简单地在课堂上板书章节标题,要求"同学们接下来按小组进行合作学习".教师应根据教学要求、教学内容与目标以及学生的实际,把握好学生的"最近发展区",恰当地选择合作学习的主题.本文探讨了合作学习存在的问题和本人教学实践,以期提高政治课合作学习的效率.     

浅析高中思想政治课合作学习教学

新课改理念下,"自主、合作、探究"教学方式的实施,对于激发学生的学习兴趣,发挥学生学习自主性具有重要作用,本文围绕高中思想政治课,对合作学习教学进行了探讨.     

浅谈合作学习在政治教学中的运用

合作学习是新课标提倡的三大学习方式之一。运用合作学习有助于培养学生的合作意识和合作技能,有利于学生之间的相互交流与沟通,有益于培养学生的团队精神,从而提高教学效率。为了使学生较好地投入到合作学习中,政治课教师应倡导合作学习,努力使合作学习成为学生的一种乐趣,一种需要,一种追求,一种动力。     

刍议新课程下政治课的合作学习

新课程倡导＂自主、合作、探究＂的学习方式,这就要求教师切实转变教学观念,为学生的自主学习搭建平台。本文结合自己的学习体会和政治教学实践,就政治教学中的合作学习谈点粗浅的看法。     

创设初中思想政治课合作学习环境初探

合作学习是当前新一轮课程改革所倡导的重要学习方式之一。其目的是让学生在充满合作机会的个体与群体的交流中学会沟通，学生互助，学会分享；既能够尊重他人、理解他人、欣赏他人，同时也能使自己更好地得到他人的尊重、理解与欣赏：最终实现共同提高和发展。本就初中思想政治课教学如何创设合作学习环境进行探讨。     

浅论政治课中小组合作学习

政治课教学不仅仅是对学生政治知识的传授和政治素养的培养，更主要的是通过教学培养学生的各种意识，尤其是学生合作意识的培养。但是，长期以来受传统“应试教育”影响，学生仅仅认为政治课是中、高考的一门得分科目，学好它只是为了在中、高考中得个好分数，所以也就     

思想政治课小组互动合作学习初探

适应新课程改革的课堂教学模式,促进学生学习方式的变革是一线教师的研究内容,小组互动学习是许多一线教师普遍采用的教学模式。在合作学习中,学生相互交流了知识和技能、情感和态度,形成正确的价值观,这符合当今新课程改革的要求,是改善学生学习方式的有效途径。     

浅谈合作学习在政治课教学中的运用

合作学习不仅有利于发挥集体的智慧，解决学生个体不能解决的问题，而且能够培养学生之间合作交往的能力,促进学生主动性的发展。促进学生由学会共同学习向学会共同生活、共同工作等更宽阔的领域发展，意义重大。     

合作学习对于小学数学教学的意义探究

自从新课程标准颁布实施以来,教育教学理念有了全新的变化,以人为本的核心理念促使学科教学更加注重学生能力的发展,学生之间通过合作,获取知识、形成能力的学习方式也显得愈发重要。如何促使学生在教学中有效的进行合作学习,已成为每一位教育工作者无法回避的研究课题,特别是在小学数学的课堂教学中,学生之间通过合作,获取知识、形成能力的合作学习方式,更是具有重要意义。     

浅谈初中数学的小组合作学习

新课改倡导培养学生自主、合作、探究的精神,在课堂教学中如何开展合作学习已成为广大教师研究的课题。     

浅谈初中数学合作学习

初中数学合作学习有明确的小组讨论（需要解决的任务）,小组成员面对面互动,有相互合作帮助的气氛,人人参与都有自己的职责。     

高中思想政治课教学中小组合作学习问题初探

正新课标的基本理念指出:要关注学生的情感、态度和行为表现,倡导开放互动的教学方式与合作探究的学习方式。小组合作学习正是目前我国高中思想政治教学过程中为适应普通高中新课程改革而被广大思想政治教师普遍采用的一种教学理论与方略。如果给小组合作学习下个定义,它就是指以合作学习小组为基本形式,系统利用教学中动态因素之间的互动,促进学生的学习,以团体的成绩为评价标准,共同达成教学目标的教学活动。一、小组合作学习对高中思想政治课教学具有