移动通信虚拟仿真实验室建设研究

通信实验室是通信工程专业建设的重要组成部分。文章针对移动通信设备成本高、大型封闭性、高能耗的特点,提出建立移动通信虚拟仿真实验室。该文探讨了移动通信虚拟仿真实验室建设的意义,总体构成、建设措施和管理办法等,指出了该类实验室的优势,为相关专业实验室建设与实践教学改革提供参考和借鉴,从而推动高校的实验教学改革与创新。     

支持在线虚拟仿真的通信工程专业实验室建设

以通信工程专业为例,提出一种结合在线虚拟仿真的通信综合实验室建设方案。该方案以互联网技术、云技术、物联网技术、虚拟仿真技术为基础。实验者可以通过远程操作网络虚拟软件或远端真实设备进行实验,也可以通过口袋实验模块完成真实实验,并将实验结果通过微信云传送给实验指导教师。这种在线虚拟仿真实验可以和慕课、微课、移动学习等在线学习方式有效结合,是对传统真实实验的有效补充。     

地方应用型高校通信工程专业虚拟仿真实验室建设探索

针对地方应用型高校通信工程专业实验教学中出现的设备昂贵、更新换代慢等问题,建设以电路设计、信号处理、工程实践与虚拟现实平台为内容的虚拟仿真实验室.虚拟仿真实验室的教学内容更加丰富,学生能够充分发挥学习的主观能动性,在虚拟实验环境中完成专业知识的学习和专业技能的训练,教学效果较好.     

基于MOOC的医学虚拟仿真实验室建设探讨

在应对医学教育国际化的过程中,建立开放式、共享性医学实验教学平台,是实现医学教学资源集约化的主要途径。该文以成都医学院为例,研究了医学实验教学受制于客观条件限制的问题,提出建设基于MOOC平台的医学虚拟仿真实验室的解决思路,对医学虚拟仿真实验室的建设原则和建设内容作出进一步说明,在应对医学教育国际化的努力中进行了有益的探讨。     

化学化工虚拟仿真实验室构建和实现方法研究

自教育部2013年颁布《关于开展国家级虚拟仿真实验教学中心建设工作的通知》以来,徐州工程学院化学化工学院积极响应教育部号召,已将虚拟仿真教学纳入人才培养计划和教学大纲中,并正在探索绿色化工虚拟仿真技术与化工学科课程整合的新方法、新思路,推进"课堂-仿真-工厂"的具有一体化教育模式的改革与实践,同时对虚拟仿真实验过程中存在的不足进行分析和探讨。     

土木工程虚拟仿真实验教学中心建设

虚拟仿真实验教学信息技术在教育领域具有重要作用,是教育信息化的重要组成部分。根据土木工程实验教学的特点,分析了土木工程专业开展虚拟仿真实验教学的必要性。现以土木工程虚拟仿真实验教学中心的建设为例,介绍虚拟仿真实验教学如何在高校土建类专业人才培养过程中发挥特长与优势,以及东南大学在构建多层次、模块化的虚拟仿真实验教学体系,服务于本科土建类专业人才能力培养的建设思路。论述了虚拟仿真实验教学对学生实践能力、创新能力的培养所起的促进作用。     

网上虚拟实验室建设

本文从网上虚拟实验室的基本概念出发 ,探讨了网上虚拟实验室建设的要求、原则和方法等基本问题 ,对正确把握网上虚拟实验室建设有积极的推动作用     

土木工程虚拟仿真实验教学资源的建设

以东南大学土木工程虚拟仿真实验教学中心的教学资源建设为例,介绍虚拟仿真实验教学资源如何在高校土建类专业人才培养过程中发挥特长与优势,以及东南大学构建多层次、模块化的虚拟仿真实验教学资源体系,服务于本科土建类专业人才能力培养的建设思路。介绍了"三层次、四模块、五结合"的实验教学体系,重点对"四模块"的虚拟仿真实验给出实验实例。     

东北大学采矿工程国家级虚拟仿真实验教学中心建设与实践

虚拟仿真实验教学是高等教育信息化建设和实验教学示范中心建设的重要内容,是学科专业与信息技术深度融合的产物。东北大学采矿工程专业为解决采矿工艺优化设计、岩土力学实验、采矿围岩岩体失稳数值仿真模拟等大型复杂实验中物理实验设备昂贵、维护费用高以及采矿现场安全性差等缺点成立综合性虚拟仿真实验教学中心。     

虚拟仿真实验室在线游历系统的功能分析与实现

设计了虚拟仿真实验室在线游历系统,提出了系统的实现思路和方法。该系统功能包括:实验室资料浏览、实验设备资料查找、实验室设备与空间信息管理、实验设备资料管理、实验室信息管理、场景交互功能。通过网络技术将实验室可视化,使得广大师生能够在线快速了解和熟悉实验室环境及内部的各种设备,并为虚拟实验准备技能和积累经验。     

强力推进军队院校实验室法治化建设

简要分析了推进军队院校实验室法治化建设所面临的形势,阐明了当前和今后一个时期内院校实验室法治化建设的主要任务,就如何推进军队院校实验室法治化建设提出了具有针对性的对策措施。     

基于Web的三维仿真虚拟实验室构建

讨论了虚拟实验室的内涵,对已开发完成的大学化学虚拟实验室的功能模块、三层系统结构作了简单介绍,具体设计采用VRML来建立三维仿真模型.实际应用表明该虚拟实验室具有很好的教学效果.     

面向部队装备的军校专业实验室军民融合共建模式研究

研究军民融合发展的新模式和新方法对军队院校专业实验室建设具有重大指导意义。以军民融合共建模式为突破点,分析现有企业与高校专业实验室联合共建现状,通过现代测试技术实验室的建设,研究军队院校与地方企业合作共建的一些模式和特点,为其他军队院校或未来军事研究室的军民共建融合发展提供基本参考。     

新时代军队院校实验室建设与运行管理研究

围绕新时代军队院校实验室担负的新使命、新任务,就实验室建设与运行管理机制、模式和信息化保障等方面开展探讨;剖析了军队院校实验室现状及问题,提出实验室建设与运行管理"中心化、信息化、标准化"的解决对策;探讨了实验中心的职能定位,人才与教学质量保障机制等;围绕实验室中心化、标准化管理运行制度和模式创新,从建立了分级分类管理、总体稳定、动态调整和定期评估的管理模式,建立健全新的规章制度,抓好技术队伍建设,做好教学保障标准化管理;围绕推进实验室信息化建设需要,就构建综合性、多功能的实验教学体系和实验平台展开讨论,提出通过实验室信息化、智慧化建设,实现教学保障可视化、运行管理精细化、安全管理智能化和实验信息网络化。     

军队院校物联网实验室建设探索与实践

针对军事物联网实验室建设中应解决的主要问题,分析了在军事院校展开物联网实验室建设的必要性,论述了军事物联网实验室建设应遵循的基本原则,提出了军事物联网实验室建设的基本框架,细化了军事物联网实验室主要建设内容。结合本单位实际,在军事物联网基础实验室建设等方面进行了深入实践,为应对信息化战争形势的变化、占领军事信息领域的制高点、培养新型军事人才提供科学的理论指导与借鉴。     

军校装备综合训练实验室建设实践与探索

军校装备综合训练实验室是实现武器装备全系统、全要素实战化模拟训练的重要场所,担负着培养高素质军事人才的重要作用。装备综合训练实验室以实战化要求为牵引,按照教改需求,通过正规化、专业化、信息化建设,实现了对武器装备作战指挥、操作使用、维护保障等一系列内容的教学任务,丰富了教学模式,有效地提高了人才培养质量。     

材料成型及控制工程专业虚拟仿真实验室的建设与实践

针对材料成型及控制工程专业实验教学中的共性问题,山东大学材料成型及控制工程专业建立了模具虚拟装配和模具虚拟制造两个虚拟仿真实验教学系统。学生能够在虚拟实验环境中完成实验预习、实验学习、实验练习、实验考核、实验报告等教学内容,教师能够进行实验教务管理。采用虚拟仿真实验室能够突破时间和空间限制,让学生有更多有效时间参与实验过程。实行"虚拟仿真实验+真实实验"相结合的实验教学模式,能够有效克服真实实验教学中的诸多局限,激发学生自主学习的积极性,教学效果明显。     

基于Multisim虚拟仿真技术的电工电子实验室建设

针对传统实验室建设投入大、设备易损坏、实验效果不理想等问题,构建了基于Multisim虚拟仿真技术的电工电子实验室,列举了应用Multisim仿真进行感性电路功率因数的改善、三角波发生器、多谐振荡器等电工电子实验教学的实例。实验表明,虚拟仿真技术有效提高了实验教学质量,推进了实验教学改革。     

虚拟CS3000实训室的构建

针对自动控制专业CS3000控制系统设备价格特别昂贵、在传统教学方式下教学效果很差的情况,提出了建立虚拟CS3000实训室的构想.采用网络技术和多媒体教学手段,扩展了现有的实训设备,实现了由全班共用一套实训设备到每个学生单独使用一套实训设备的转变,充分利用了硬件资源,极大地节省了实训设备的投资,提高了教学质量与教学效果.