微波器件与电路实验课程设计

随着近年来4G、5G等通信系统的兴起,精通微波电路、系统设计以及微波仪器的熟练使用已经成为对所有电子和通信专业人才的基本要求。微波专业课程内容理论性强、新概念多且抽象,学生不易理解,而实验课就是学生将理论和实际直接联系起来的重要手段,但是以往实验课程受限于仪器设备往往流于形式,本文结合教学实践和工程经验,从实验内容设置、实验手段等方面提出建议,力争设计出符合社会需求的实验课程体系。     

射频宽带放大器设计在电子竞赛指导中的应用

介绍了指导学生参与竞赛的过程中设计的若干射频模块和测试实例。这些射频模块的排列组合能够完成若干竞赛题目,大大简化了学生完成题目的难度。通过对竞赛题目指标进行实践测试及展示,使学生对射频模块的指标有了直观的认识。由于所设计的射频模块具有很强的通用性,可广泛应用到竞赛指导上,极大提高了学生的学习效率,提高了教学效果。     

微波技术在分析化学中的应用

该文介绍了微波技术在分析化学中的应用,并着重介绍了微波辅助样品预处理和微波等离子体光谱分析法.     

理论分析与电磁仿真结合的微波器件设计教学

以介质谐振天线的典型工程应用为案例,将理论推导与电磁仿真相结合,对介质谐振天线进行分析和演示,增强学生对器件特性的理解,使学生从理论到仿真、从公式推导到可视化的演示,构建全面的知识结构。该教学模式发挥了电磁仿真在微波器件设计教学中良好的辅助作用,增强了学生解决复杂工程问题的能力,对器件设计类教学改革有一定的参考意义。     

ISP器件在数字电路实践教学中的应用

介绍了ISP（In-System Progammability,在系统可编程）器件，及ISP器件用于数字电路实践教学的方法。     

微波技术在有机合成中的应用

微波技术在化学中的应用十分广泛。微波技术在有机合成中的应用应该从合成实例、反应机理及发展趋势等方面进行把握。     

微波技术在无机化学中的应用进展

介绍了微波加热的机理，综述了微波技术在无机化学中的应用，展望了微波技术的前景，提出了微波技术的发展方向和建议。     

射频无源器件设计实验教学开发板的实现

为了提高射频微波课程实验实践教学的效果,培养创新性射频微波工程人才,通过科学的选材和结构设计,实现了一套用于射频微波无源器件设计性实验教学的开发板,并给出了开发板的应用示例电路。实践证明,该开发板具有成本低廉、操作便携、性能可靠、可重复利用等优点,能够满足教学和科研的需要。     

微波加热技术在化学中的应用

介绍了微波加热技术近年来在化学领域中的应用状况。     

可编程器件在直流电机伺服电路中的应用教学

本文介绍了应用在系统可编程技术开发的一项实验——直流电机的控制电路部分的实现方法,阐述了该项实验的技术条件,实验的设计思想,并指出它在应用教学中的意义.     

渗透固结装置的研制及在实践教学中的应用

土的固结过程与渗透性质关系密切,但传统的固结仪不能进行渗透试验.该文研制了一种渗透固结装置,既能进行固结试验和渗透试验,又能测量固结过程中的孔压.装置构造简单,操作便捷,密封性能好,可自动记录孔压、时间等参数.该装置应用于研究生的土工试验教学,促进了土力学理论与实践教学的融合,不仅加深了学生对理论知识的理解,提高了学生...     

危险化学试剂发样器的研制与实验教学应用

针对化学实验教学,自主研制了危险化学试剂发样器。根据物理学的"反虹吸原理"设计,利用其独一无二的特性,简化了学生实验操作步骤,也节省了通风柜内有效空间,缩短了学生等候时间。同时,避免操作中人为因素带来的量取误差。通过实验教学中应用,充分体现其实用性和高效性。学生们实验操作有了安全保障,实验室环境大为改善。     

智能气调保鲜实验装置研制与教学应用

针对传统食品保鲜方式存在样本量大、运行费用高、操作复杂、教学不便等缺点,为了保证"果蔬贮藏运销学"、"食品保藏学"课程中气调贮藏教学实验的正常进行,经过充分探究与设计,研制出一种智能气调保鲜实验装置,实现了气调保鲜实验的模型多元化、参数可控化、操作简单化、教学直观化,将该装置应用于食品科学与工程、食品质量与安全专业本科课程实验教学和开放性实验项目,取得了较好的效果。     

微波自动测量教学实验系统

针对原有微波测量教学实验装置进行自动化改造设计,形成以单片机8051为控制中心,由步进电机伺服系统、信号调理电路、液晶显示部分及数据分析软件等构成的微波自动测量系统,实现了自动测量并在液晶屏上显示测量线的场强波形或阻抗圆图等.该微波自动测量系统界面友好,操作简单,在速度、精度及重复性等方面较手动测量系统有很大的改善,具有很强的实用性,满足了实验教学的需求.     

课堂交互反馈系统CRS及其教学应用

介绍了课堂交互反馈系统CRS的发展、应用环境、对于教学的意义以及在我国的初步应用。CRS是最近进入我国高校的多功能新教育技术,它利用无线通信实现师生间的课堂互动,为教学模式的更新和教学方法的多样化提供了技术支持。基于大学物理课程对383名本科生进行的对比教学实验,结果表明,CRS通过实现课堂上大量学生与教师的集体实时反馈,有效地增强了学生的学习效果。     

典型测控系统课件制作及其在电路教学中的应用

为充分发挥多媒体课件在测控电路课程教学中的作用,利用电路仿真软件Multisim制作了容器自动输送与喂料演示系统,解释控制电路与传感器检测电路作用;利用三维足形扫描仪制作的扫描视频介绍平台直线运动及利用结构光测量过程中涉及的单元电路;利用数控加工仿真系统模拟工作台移动及加工过程,了解数控铣床控制系统及有关电路组成。制作的三个典型测控系统课件已用于测控电路、现代电子技术及应用等课程的教学,提高了教学质量。     

视觉图像测量教学实验装置的设计

视觉检测技术具有非接触、速度快、柔性好等突出优点,已广泛应用于产品或零件的尺寸和位置的非接触、快速测量中。在精密检测技术教学中,为使学生能较好的掌握视觉检测技术的基本原理和方法,该文设计了一套视觉图像测量教学实验装置,系统地介绍了实验装置的组成,单目摄像机标定、双目视觉传感器标定和双目视觉测量圆孔直径3个实验的工作原理和实验步骤,给出了实验参考结果。     

"互动式教学模式"及其在物理教学中的应用

本文简单介绍了互动式的概念、目标、教学原则、操作程序和理论基础等 ,并对其在物理课堂教学中的应用效果作了简要分析     

高阶振型振动实验装置研制与教学应用

针对振动学相关课程中高阶振动实验装置偏少,学生对高阶振型和固有频率难以理解等问题,设计并制作了一种用于教学的高阶振型振动实验装置。该装置通过基于柔度法编写的Matlab程序、基于锤击法的自由振动实验以及以激振器作为激励振源的受迫振动实验,实现了对高阶振动的固有频率和振型的理论计算和实验测试,通过频闪仪可以直观地观察到各阶频率的振型。实验测得的各阶频率与相应的理论值的最大相对误差分别为6.88%、5.40%和2.01%。该装置已在教学中得到应用,并收到了良好的效果。