基于创新能力培养的3D打印实验室开放模式研究与探索

以培养学生创新能力与实践动手能力为目标,构建了适用于3D打印实验室的开放教学体系。对3D打印实验室的开放内容、教学方法、运行模式等进行了重点研究。3D打印实验室面向全校学生开放以来的实践表明,3D打印实验室层次化的实验内容设置,有利于学生逐步提高自身能力;任务教学法的运用,有利于培养学生的综合创新能力与实践动手能力;综合考量下的成绩评定,有利于学生实验成绩的科学化与合理化;网络化的实验预约,有利于工作效率的提高。     

基于3D打印技术的快速模具制造开放实验探讨

以培养学生创新能力和综合素质为目标,结合大学生创新创业训练项目,阐述基于3D打印技术的快速模具制造开放实验内容的建设、实验过程的实施、设备的使用等内容。学生通过参与开放实验,学习先进的制造技术、增加动手实践机会、理解知识的产生和发展过程,对于提高学生分析问题、解决问题的能力,培养科学精神和创新思维具有重要的作用。     

3D打印技术在石油工程实验教学中的应用及教学改革实践

在分析3D打印技术原理及其在实验教学中应用优势基础上,从课程特点、行业需求及创新型人才培养等方面论述石油工程专业开展研究型实验教学的必要性,并提出研究型实验教学改革的具体做法及实施效果。实践结果表明,石油工程专业研究型实验教学新模式可提高学生实验兴趣,激发学生主动探索的创新思维,培养学生的工程实践能力与创新能力,对于培养复合型创新人才具有重要意义。     

逆向工程与3D打印在大学生开放实验中的应用

为推进大学生开放实验的改革创新,建立逆向工程与3D打印相结合的实验课程,探讨开放实验教学模式。以书简为实例,完成点云数据获取、曲面重构、逆向工程建模,将数据输入快速成型机进行3D打印,并通过硅胶注型机实现快速模具制造和翻制零件,该开放实验体系的建立和实施在学生创新能力培养方面具有积极作用。     

3D打印技术融入STEM教育的模式、环节与措施

随着3D打印技术融入STEM教育项目,3D打印技术已成为驱动STEM教育创新发展的重要举措。文章在梳理STEM教育内涵的基础上,探讨了3D打印技术融入STEM教育的教学模式流程;以《水净化器设计》STEM项目为例,分析了3D打印技术融入STEM教育的具体环节;从三个层面探讨了强化3D打印技术与STEM教育融合的具体措施。     

基于3D打印技术的实验教学

3D打印作为快速制造领域的一种新兴的技术,正在迅速崛起,将成为未来制造业的重要组成部分。为了培养学生的工程实践能力以及对先进数字化技术的了解和掌握,对基于3D打印技术的实验教学进行了建设和实践。学生通过三维数字化建模,数据处理和操作3D打印机生成实物模型的全过程,加深对3D打印技术的认识和理解,将有助于顺应产业界对人才培养的最新需求,提高学生运用先进设计和制造技术的综合能力。     

基于3D打印技术的零部件测绘实践教学改革

实现"两个一百年"奋斗目标需要大批工程创新人才.在培养学生具有牢固知识的基础上,还需要培养学生的创新和实践能力,以满足各类企业对人才的需求.通过分析多年来零部件测绘实践教学中存在的问题,以及当前国内3D打印的人才需求,将3D打印技术融合到零部件测绘实践教学中.教学实践表明,将三坐标测量仪及3D打印技术应用到零部件测绘实...     

开放物理实验教学模式的探索与实践

在广泛调研和总结经验的基础上,对大学物理实验开放教学模式进行了深入研究,形成比较可行的大学物理实验课程开放教学模式.通过设立创新工作室、网络实验室以及教学内容分层次等措施,实现了实验室硬件资源,实验教学活动在时间、空间和实验内容的深入开放,基本弥补了传统实验教学模式的不足.     

3D打印技术在模具设计教学中的实践与探索

3D打印技术是一项新型快速成型技术,3D打印机容易掌握、使用方便,将其应用到传统的模具教学当中,势必会带来更加直观的效果。文章对此观点进行了论述,对其在模具教学中的应用进行了探索研究。     

土木工程专业开放实验教学模式探索与实践

基于最大限度发挥实验室在人才培养方面作用的要求,本文针对我院土木工程专业原有实验教学中存在的问题,提出适合学生自主创新发展的开放实验教学新模式,从开放实验内容设置及制度保障等方面探索并总结实践出一套较完善的开放实验教学新模式.     

开放式实验教学管理模式的探索与实践

以服务国家和学校培养电子信息技术专业"高素质专门人才和拔尖创新人才"为立足点,探索与实践开放式实验教学管理模式,促进高水平实验教学活动的开展。设计"多种层次、多种类型"的开放式实验教学内容,实施"划分层次、因材施教"和"以学生为主体,以教师为主导"的开放式实验指导模式。探索有效的开放实验室的预约管理方式,设计并实现了基于B/S结构的开放式实验教学管理系统,为开放式实验教学管理提供有力支持。     

开放式实验教学模式的探索与实践

以广东工业大学自动化学院实验中心积极探索开放式实验教学与加强实验室信息化管理为例,指出传统实验教学模式的弊端,突出开放式实验教学开放化、信息化、层次化、多样化的特点,最后介绍了开放式实验教学管理系统的设计及主要功能。     

基于现代教育技术环境的开放实验教学模式研究

开放实验教学就是通过利用理论联系实际的教学方式,它是进行实验教学的重要部分。开放实验教学能够提高学生的实际操作能力、分析解决问题的能力,同时可以激发学生的思维创造力。本文主要针对开放实验教学模式中所存在的一些问题进行了分析研究,根据笔者多年的教学经验,提出应对开放实验教学问题的方法,从而不断完善现代教育技术环境下实验教学的发展模式,进而提高教学效率,促进教学活动的顺利开展。     

开放性实验教学管理模式的探索与实践

开放性实验教学在提高设备利用率、增强学生的独创意识等方面部有极其重要的意义。在讨论开放性实验教学的涵义及意义基础上,提出实验室开放或开设开放性实验后实验教学的管理模式,并结合实际开发了一套开放性实验教学管理系统。经我校实验教学实践证明,该模式取得了良好的教学效果。     

建设开放实验教学体系建设的探索与实践

基于培养学生的工程实践能力和科研创新能力的目标,运用先进教育理念,通过改革实验课程结构、优化开放层次、建立实验教学管理平台、完善实验教学网站等多种手段,构建一个多层次、开放式的实验教学体系.并对新体系实践过程中遇到的问题和困难进行了深入分析,给出了行之有效的解决办法.实践证明具有良好的效果.     

实验中心开放运行模式的探索和实践

该文介绍了西安电子科技大学国家级电工电子实验教学示范中心开放运行模式,阐述了开放模式的具体内容和网络信息化管理平台的建设。     

基于CT扫描和3D打印可视化技术构建石油工程Solid Learning教学新模式

以培养具有创新意识和创新能力的高素质人才为目标,构建石油工程专业Solid Learning教学模式。首先基于CT扫描建立真实的数字岩心模型,利用优化提取算法提取其孔隙网络模型,然后利用3D打印技术建立传统方法不可见的真实模型,最后将打印出的实物模型应用于实验实践教学。应用效果表明,Solid Learning教学模式使地下原本不可见的油藏模型可视化,极大地提高了学生学习的积极性和探索意识,提高了实验及课堂教学的质量,为培养创新性高素质人才奠定了良好的基础,是一种极具推广应用前景的教学新模式。     

基于PSoC技术的实践教学探索

PSoC技术是一项全新的嵌入式设计技术,在单微控制器芯片上完整实现了模拟系统和数字系统。将PSoC技术引入到实践教学,丰富了电子系统实践教学的训练手段,为提高相关专业学生的专业素质提供了一个有效途径。