基于绩效技术的大学绩效管理平台设计研究

随着信息技术的飞速发展,高等教育信息化建设取得了可喜的成绩,大力促进了高校教学与管理的改革与发展。以绩效技术为指导理念,从基础设置、绩效目标设定、目标实施监控、绩效考评、绩效沟通、绩效申诉、系统维护与管理七个方面对大学绩效管理平台进行设计,从而促进大学管理的信息化、高效化,进而提高大学的管理绩效。     

高职院校绩效工资框架设计的思考

文章论述了高职院校绩效工资改革在调动教职员工积极性和主动性、提高工作绩效方面的重要意义,提出了高职院校绩效工资框架设计应把握的原则和设计的基本思路。     

论大学教师管理制度的设计原则

主观的制度设计必需依据客观规律来进行。大学教师管理制度的设计要受其所处组织的特点、管理制度的主要目的、管理制度的主导执行方式、大学教师知识资本特点等客观要求的制约。要制定良好的大学教师管理制度就必需遵循以下的制度建设原则:制度要符合组织的特性;制度要符合伦理性、正义性的要求;尽量获得大学教师对制度的认同;制度制定过程中要保证大学教师的参与权并遵从合理的程序;可为大学教师教学科研工作提供较为宽松的制度环境;制度要合理兼顾和平衡大学组织与大学教师的利益。     

多校区大学组织结构的设计和优化

多校区大学管理是我国教育行政部门和各学校普遍关心的问题,其关键和基础是组织结构设计。本文根据多校区大学的特点,运用组织结构设计理论,提出了多校区大学组织设计的思路,研究分析了多校区大学组织结构设计的自变量、基本组织结构和沟通协调机制设计等问题。     

制度规约下教育政策绩效评估框架的建构

我国教育政策绩效评估的低效能很大程度是因为其过程缺少制度性保障框架,建构合理的保障框架是进行教育政策绩效评估的制度分析的重要手段。制度分类理论为教育政策绩效评估提供了分析工具和框架,教育政策绩效评估制度分析框架由正式制度和非正式制度两个范畴组成,其中包含六个维度。教育法律制度、教育组织制度和教育运行机制是其正式制度;非权力影响、人际关系和教育信念是其非正式制度。应用此分析框架研究教育政策活动,才能形成完善的教育政策绩效评估的制度规约体系。保障教育政策绩效评估的效能。     

制度规约下教育政策绩效评估框架的建构

我国教育政策绩效评估的低效能很大程度是因为其过程缺少制度性保障框架,建构合理的保障框架是进行教育政策绩效评估的制度分析的重要手段.制度分类理论为教育政策绩效评估提供了分析工具和框架,教育政策绩效评估制度分析框架由正式制度和非正式制度两个范畴组成,其中包含六个维度,教育法律制度、教育组织制度和教育运行机制是其正式制度;非权力影响、人际关系和教育信念是其非正式制度.应用此分析框架研究教育政策活动,才能形成完善的教育政策绩效评估的制度规约体系,保障教育政策绩效评估的效能.     

组织社会学视角下的大学管理中的矛盾

从组织社会学的视角审视大学组织,可以发现存在集权与分权、个体与群体、行政与学术、教师与学生四类基本矛盾。这显示了大学不同于一般组织的特点,是大学组织的基本的特征。     

英国大学科研绩效评估与绩效拨款机制——基于科研卓越框架(REF)的分析

英国大学的科研竞争力在国际上一直遥遥领先,这与其不断创新的大学科研绩效评价与拨款制度密切相关。基于知识创新范式的转型与绩效评估自身面临的困境,英国在最新的一轮评估中引入科研卓越框架(REF)。相比于之前的科研水平评估(RAE),科研卓越框架在指标体系上增加科研影响力维度,突出大学科研对社会经济的贡献导向;在评估单元设置上大幅度地合并划分过细的学科,缩减学科单元总量,鼓励跨学科研究;在基于绩效评价结果的拨款上倾斜程度更加明显,拨款机制也更为透明。本轮英国大学科研绩效评估与绩效拨款改革与创新,对于中国"双一流"建设绩效评价和绩效拨款具有重要启示。     

大学综合绩效三维评价模式创新设计

大学综合绩效评价是中西方教育界关注的重点和难点问题之一。本文以大学综合绩效为评价目标,从三个维度“大学产出绩效”、“大学资源利用绩效”、“大学发展潜能绩效”,对大学综合绩效的评价指标及其层次结构进行了分析,构建了全新的大学综合绩效评价模型,拟实现基于现代大学基本功能的综合绩效三维评价模式创新。     

组织结构与绩效

该文结合实例论述了组织结构与绩效的关系，指出：良好的组织结构可以有效地激励员工的工作热情，从而使企业取得良好的绩效。     

高校档案信息化管理系统的设计

文章分析了高校档案管理系统的总体需求,就系统关键技术和系统核心模块的实现做了详细的介绍。     

基于.NET的高校科研管理信息系统设计

高校科研管理系统业务复杂,在.NET平台基础上开发三层架构的Web应用程序,可更方便地与其他校园管理系统进行信息的交换与集成。系统基于B/S数据库,采用UML的面向对象分析与设计的软件开发方法,具有很强的实用性和可操作性,能实现跨平台的特性。     

战略、人力姿源管理与组织绩效关系的新框架

以战略、人力资源管理的理论研究为基础,证实公司的战略、人力资源和绩效之间的重要关系。     

战略、人力资源管理与组织绩效关系的新框架

文章以战略、人力资源管理的理论研究为基础,证实公司的战略、人力资源和绩效之间的重要关系。首先,回顾了战略、人力资源管理的相关研究,承认它们对组织绩效的贡献以及在创造竞争优势的作用。然后用多层次的模型阐述人力资源实践怎样有效地把组织、团队和个人因素同组织战略联系起来。通过它们的联合,有助于创造人力资本和社会资本,而人力资本社会资本又可以提高公司绩效。最后展望对未来的研究启示。     

组织惰性超越与大学校长治校

本文从组织惰性的研究视角,论述组织惰性与大学变革之间的关系,分析大学组织惰性的基本特点,提出大学校长治校过程中超越组织惰性、实施大学变革的基本策略.     

基于Java的高校档案管理系统的设计

分析了高校档案管理的要求,为实现规范化、自动化、流程化控制的档案管理,采用Tomcat系统平台结合数据库相关技术设计了一个档案管理系统。     

面向MOOC的学习管理系统框架设计

大规模在线开放课程（MOOC）是近年来远程开放教育领域出现的一种新兴在线学习模式。它体现了以学习者为中心的教学理念,改变了传统网络课程内容固定、结构化的特征,使学习者获取知识的途径从简单线性转向复杂化、网络化。学习管理系统是远程开放教育的主要媒介,当前大多数学习管理系统框架主要面向传统网络课程,仅支持学习者对课程知识的单方面访问,对以关联主义学习理论为基础,具有更多交互性的MOOC课程模式支持不够充分,因而有必要对当前学习管理系统框架进行改进。面向MOOC的学习管理系统框架,在已有的LTSA模型基础上增加了交互代理和知识代理两个元件,使学习资源数据库的知识可以随课程的进展不断更新,学习者之间可以构建学习网络,通过不同途径获取知识。     

高校教育服务产品经营的分析框架构建

高校经营的核心是优质教育服务的提供。而我国高校在教育服务产品供给中存在诸多问题,主要表现为：产品同质化严重,学校无法建立自己的竞争优势。然而当前高校产品经营理论并未引起足够重视,缺乏深入系统的研究成果。教育服务产品经营的＂4W1H＂分析框架将有助于完善相关研究,为学校产品经营提供理论支持。     

论大学生管理制度的对话性

制度是大学生管理中的规范机制,只有以制度为基础才能保障和促进管理的效率和科学性。但传统大学生管理制度的刚性不利于管理中人的发展,必须融入对话,使之柔性化,才能符合当代管理发展的趋势和要求。大学生管理制度形成中的对话是要从源头上确保制度的对话性,而执行中的对话则是要在实践中具体落实制度的对话性。