高校实验室安全风险评估与监管体系构建的实践与思考

从规范、科学、高效的现代管理角度出发,结合中山大学的实践,分析了当前高校实验室安全建设与管理的现状和主要问题,探索建立实验室安全风险评估工作机制和完善高校实验室安全监督管理体系,并提出相关工作思考和建议。     

法学实验室建设与实验教学的研究

法学专业实验室属于文科实验室。目前国家实验室建设指标体系集中于理工科和新闻、管理、金融等少数文科的实验室,法学专业实验室建设为规范实验教学所必需,应借鉴理工科实验室规范,明确法学专业实验室和实验体系的独立地位,建立独立的专业指标评估体系。     

推进实验室管理改革,促进素质教育实施

高校实验室要优化实验室结构和管理，创造良好的工作环境和氛围，建立适宜推进素质教育的实验教学新体系，加强实验室技术与管理队伍建设．为此，应搞好实验室体制改革，实施实验室结构重组；强化实验室产、学、研一体化功能，增强实验室活力；建立一支素质高、结构合理的实验教学与实验技术队伍实验队伍。     

转隶高校实验室建设和管理工作实践与探索

对转隶高校背景下实验室建设和管理问题进行了探讨,结合吉林大学农学部的实际情况,从思想认识、实验室管理改革、实验室建设的科学化与规范化3方面进行了论证和分析,进而提出了转隶高校实验室建设和管理优化的对策建议.     

高校实验室安全工作基本规范研究

随着我国高等教育事业的不断发展和壮大,高校实验室安全问题逐渐凸显出来,引起国家教育行政部门和媒体的广泛关注。以国家法律、法规为准绳,以行业标准、规范为指导,借鉴安全生产标准化和EHS管理的成功经验,从组织机构与责任体系、管理规章与应急预案、基础设施与安全设备、日常管理与风险控制、职业健康与环境保护、安全教育与人员培训等6个方面,为高校实验室建设、运行、管理以及实验操作等建立起比较详细、明确的安全工作基本规范,较好地解决了实验室安全工作抓什么和怎么抓的问题,指导高校做好实验室安全工作。     

论经济管理类高校实验室管理体制的创新

分析了经济管理类高校实验室建设与管理工作中存在的问题;按照优化结构、资源重组的原则,提出了实验室建设和优化的构想;深入探讨了建立全新高效的实验室体系和规范化管理模式。     

创建物理实验教学示范中心的实践与探索

文章结合物理实验中心建设的实践,总结了创建实验教学示范中心的有效方案,包括转变实验教学观念、建立科学实验教学体系、建立立体化实验教材、加强实验队伍建设、改善实验室条件、规范实验室管理与积极开展教改和科研等重要方面。     

基于校院两级共建的高校实验室资质认定体系

上海交通大学分析测试中心采用校院两级平台共同建设,通过资质认定体系将学校的二级平台整合为统一的实验室资质认定部门,解决了高校实验室管理中存在的资源利用率低、实验室管理不规范等问题,其中材料学院分部按照资质认定管理体系的要求,无论是在科研、教学,还是在对外测试服务的实验工作中,严格规范地完成相应技术工作,促进了材料学院的实验室队伍建设、仪器设备管理和检测流程标准化。     

高校实验室安全管理工作体系的构建与探索

随着高等教育事业的发展,高校的办学规模不断扩大,办学能力不断提高,高校实验室也呈现出了实验室类别多元化、事故表现形式多样化、仪器设备数额急剧增长以及研究性实验具有未知性等新形势和新特点。这些新形势和新特点给实验室安全管理提出了新的要求,也使其面临新的挑战。因此,高校必须从实验室安全工作的整体目标出发,明确实验室安全管理的组织机构及其职责,建立科学的实验室安全管理制度体系,完善实验室安全保障体系,建设实验室安全文化体系。从而全面建立健全实验室安全管理体系,使之成为一个科学、规范的有机整体,将实验室安全工作真正落实到实处,提高实验室安全管理水平,为师生营造出安全有保障的实验环境。     

标准化建设对基础实验教学影响的实证研究

针对实验教学"秩序的建立、环节的精炼,与科研工作的协调"等问题,诠释了标准化"统一、简化和协调"等最优化原理对基础实验教学的影响,开展了标准化建设的基本要素、必要举措和优化方法的实证研究。通过统一工作程序,创新工作方法,以获取最佳的教学秩序;通过精炼必要环节,形成系列管理规范,以满足全面的教学需求;通过协调相关关系,整合优质资源,激活运行机制,以产生显著教学效果。从而建立起实验教学与实验室一体化管理创新体系,以充分发挥基础实验教学在人才培养教育中的重要作用。