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作为培养动手实践能力的重要课程，传统DSP课程教学模式下学生实验课时不足、实践周期较长，导致学习效果下降。为解决这一问题，设计一款以TMS320F28335为核心的DSP “口袋实验室”,并包含仿真器功能模块可有效拓展学生实验场所。“口袋实验室”提供的扩展模块实现低压两电平逆变器，实现单电阻采样重构三相电流实验的硬件支撑。通过“口袋实验室”,学生可将课堂学习的理论知识与实践结合，缩短从理论学习到实践的时间间隔，提升教学效果。 相似文献
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针对数字电子技术实验教学现状,将FPGA口袋实验室与全开放、自主学习的实验教学模式相结合,应用到数字电子技术实验课程中。实现了数字电子技术理论课程与实验课程的贯通,推动了实验教学内容的改革,促进了实验教学资源建设。应用实践结果表明,FPGA口袋实验室有利于培养学生的自主学习能力、动手实践能力和创新精神,为后续工程应用奠定了坚实基础。 相似文献
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单片机原理与应用是电子技术和自动控制等专业的专业基础课程。根据单片机教学实践,提出基于实验室的创新实践平台教学模式,以提高教学质量、培养学生动手能力为目的,探讨单片机实践教学。 相似文献
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单片机技术是现代电子工业中不可缺少的一项技术,这门技术对学习者的实践动手能力要求较高。在单片机课程的教学中适当地引入Proteus软件平台使单片机课程的教学与国外接轨,形成了新颖的教学模式,缓解了实验室的压力,节约了实验教学经费,使学生摆脱了对实验室的依赖,大大提高了学生学习的效率,降低了学习成本。不但有利于学生掌握所学的单片机理论知识,而且能很好地培养了学生的专业兴趣,增强了学生的创新意识,提高了其实践动手能力,对提高单片机课程的教学质量具有至关重要的意义。 相似文献
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在新工科背景下,针对原有微机原理及应用课程实验装置的不足,开发了体积小、成本低、易于使用的"随身带51单片机实验组合模块".通过保留基本实验功能,结合Keil UV2开发环境和USB通讯拓展,使"随身带51单片机实验组合模块"体积缩至口袋大小,便携易用,解决实验地点、实验室开放等问题,为"翻转课堂"提供实验保障.学生可... 相似文献