岩土原位测试技术实验教学模式初探

针对岩土原位测试技术实验教学的课程特点和改革难点,提出了地基和基础原位试验的阶段递进式教学模式。从岩土原位测试技术实验教学的现状出发,提出了新型教学模式以及创新实验题目,并进行了教学实践和探索。这种新型教学模式和创新实验题目的实施,能充分发挥学生的主动性与好奇性,使教学效果得到大幅提升,为岩土工程原位测试技术教学体系形式和模式的探索提供良好的基础。     

原位空气扰动技术在本科实验教学中的应用

按照实验设计,在一维有机玻璃模拟柱中填装一定高度固定粒径的石英砂,利用蠕动泵从柱体底部的进样口泵入一定浓度的甲苯溶液,静置一段时间后,在土柱底部利用空气泵曝气,在不同曝气时间下于柱体侧面的取样口取水样,分析甲苯的浓度变化。实验分组进行,主要考察了曝气、介质粒径和曝气方式对甲苯修复效果的影响。实验结果表明,对于0.25~0.5 mm的中砂介质,最佳曝气量为500 m L/min,曝气初期,距离曝气点最远的上部取样口处甲苯的相对浓度有短暂上升趋势,但随着曝气时间延长,所有取样口甲苯浓度均逐渐下降;相同曝气量条件下,介质粒径越大,修复效果越好;对于0.1~0.25 mm的细砂介质来说,间歇曝气方式优于连续曝气。以上实验结果表明,原位空气扰动修复技术能有效去除地下水中挥发性的甲苯,同时修复效果受曝气量、介质粒径和曝气方式影响。     

超声技术在有机化学实验教学中的应用

在传统实验方法的基础上,将超声新技术应用于二个经典实验,提高了实验效率,丰富了化学实验内容,加强了学生对新型实验技能的掌握和应用。     

现代教育技术在实验教学中的应用

现代教育技术在实验教学中具有突出的作用．运用现代教育技术手段可以提高实验的直观性、准确性，使实验效果更加明显，不仅可以丰富实验教学的手段，也可以为学生更好地学习提供方便。     

现代教育技术在实验教学中的应用

现代教育技术是教育现代化的重要内容,也是促进教育改革,提高教育效益的重要途径和措施。实验是科技之母,没有实验就没有现代科学技术。本文分析了教育技术的作用和优势,以及在实验教学中应用的必要性,说明教育技术在实验教学中能够充分发挥作用,优化教学过程,提高了实验教学的质量和效益。     

虚拟仪器技术在实验教学中的应用

虚拟仪器技术是以计算机为基础，软件为核心，配以相应硬件，可以高度智能化的完成信号采集控制、数据测试分析、结果表达的处理。它具有从多的优点，为以后开设多学科、多专业、多层次的实验技术课程提供了坚实的基础和广泛的空间，是实验室技术改造和实验设备更新的必由之路。     

PLC在电工技术实验教学中的应用

介绍在电工技术实验中，通过模块化程序过程，实现多层次的实验内容，以充分展示ＰＬＣ编程和其应用功能，有效地提高最教学效果。     

虚拟现实技术在实验教学中的应用

虚拟现实技术所具有的沉浸性、交互性和多感知性的特点,使它在实验教学领域中显示出独特的优势。在分析传统实验教学存在问题的基础上,探讨了虚拟现实技术应用于实验教学的可行性,对虚拟实验系统的构建原则、物理模型及功能模块进行了研究。     

现代教育技术在实验教学中的应用

现代教育技术是教育现代化的重要内容,也是促进教育改革,提高教育效益的重要途径和措施。实验是科技之母,没有实验就没有现代科学技术。本文分析了教育技术的作用和优势,以及在实验教学中应用的必要性,说明教育技术在实验教学中能够充分发挥作用,优化教学过程,提高了实验教学的质量和效益。     

心电检测技术在实验教学中的应用

结合检测与转换技术课程中信号放大和信号滤波两大教学核心内容,以心电信号为对象,设计了符合实验教学的心电信号检测、放大与调理电路,设计四阶低通滤波器和工频50Hz陷波器滤除干扰,采用光电隔离器对人体进行保护,再利用后置放大电路对心电信号进行二次放大,获得幅值在±5V左右的清晰的心电波形。电路可在万用板上焊接完成,因此不仅提高了学生的动手能力,更有利于加强学生对理论教学内容的理解。     

多元数值仿真技术在采矿工程实验教学中的应用

为了克服传统采矿工程实验教学存在的局限性,提出了多元数值仿真实验方法,利用多种数值仿真方法对岩石力学特性、巷道与采场围岩稳定性进行数值仿真,实现了复杂实验的可重复、可视化,易操作,对巩固采矿工程学生专业知识和完善实验辅助教学手段具有重要意义。     

信息技术在大学物理实验教学中的应用

清华大学实验物理教学中心将现代信息技术运用于物理实验教学,改进了实验教学组织和管理方式,形成了分层次、多模式的开放研究型实验教学体系和实验室综合管理系统。学生可以通过实验物理教学中心网站预约实验、提交报告;教师可以在网上指导学生实验、对实验教学情况进行统计分析;维护人员可以对实验仪器进行远程维护和诊断。该文还讨论了利用信息技术辅助实验教学应注意的问题和未来发展问题。     

聚合物微胶囊制备技术在实验教学中的应用

以吡虫啉为模型药物,聚碳酸亚丙酯为囊材,采用溶剂挥发法制备了聚合物微胶囊,同时对影响因素进行了优化,并利用扫描电子显微镜对其微观形貌进行了分析。以新材料、新技术、现在分析手段为特色,综合了前沿聚合物微胶囊制备技术和现代测试手段,简要阐述了实验的教学模式,有利于提高学生的创新意识、探索精神、逻辑思维能力。     

数值模拟在焊接技术实验课教学中的应用

探讨了焊接技术实验课教学中的局限性,介绍了数值模拟的基本原理和方法,采用SYSWELD软件模拟辅助金属焊接实验课程教学。经过2年的教学尝试,数值模拟技术克服了传统焊接技术实验课的弊端,取得了较明显的教学效果,可视化教学效果明显,获得了多点热循环曲线,实现了焊接应力场分析,节省了实验材料和成本,提高了实验安全性。     

虚拟仿真技术在复杂工程力学问题实验教学中的应用

针对多车并行引起的斜拉桥车桥耦合振动问题,建立了N辆车同时并行的车辆运动方程和多车并行的车桥耦合振动方程,并引入ADAMS虚拟仿真软件,获得了每个时间步的车桥相互作用力、桥体位移、速度和加速度,解决了难以开展车桥耦合振动实验教学的难题。     

实时荧光定量PCR技术在实验教学中的应用

设计了"实时荧光定量PCR分析IPTG诱导EGFP基因在大肠杆菌中的异源表达"实验,研究IPTG诱导浓度和温度对EGFP基因表达的影响。结果表明,IPTG浓度为270μmol/L、诱导温度为16℃、诱导时间为18h的条件下,EGFP mRNA的表达量最大。通过该实验的学习,使学生掌握实时荧光定量PCR的相关实验原理、技术以及实时荧光定量PCR仪的使用,培养学生的科研能力和综合素质。     

细胞转染技术在本科实验教学中的应用

结合本科生实验教学的特点,将细胞转染技术改造成适合本科生实验教学的内容。将含有线粒体信号肽和DsRed基因序列的载体MitoDsred转入HeLa细胞,在荧光显微镜下检测到发出红色荧光的DsRed定位于线粒体基质中。该实验可以单独开设,也可以与其他实验技术组合成基础性或综合性实验开设。通过该实验可以帮助学生掌握细胞转染及蛋白亚细胞定位的相关知识,提高学生的动手能力和综合素质。     

CST电磁仿真技术在天线实验教学中的应用

提出了在典型工程问题的指导下构建电磁仿真实验教学环境的构想。以超宽带单极子微带天线的典型工程为例,采用全波电磁仿真软件CST,对典型的单极子微带天线进行优化设计和仿真研究,对天线的宽带辐射特性进行了分析和演示,突出展示了电磁仿真软件辅助实验教学的形象化特点。结合在线网络架设服务,帮助学生更好地提高解决复杂工程问题的能力。     

PIV流场测量技术在实验教学中的应用

为方便学生对流体力学流场测量的理解,建立了以先进PIV为基础测量手段的学生实验教学方案。该实验教学方案在专业兴趣激发、实验技术开发、教学手段创新,以及将科研融入实验教学等方面均取得了良好成效,学生对PIV技术及船舶外流场的认识进一步深化,实验创新能力得到提升。