中国教育改革和发展智库研究:外国专家知识动员的视角

我国的教育改革与发展离不开智库的支持,其中不乏外国专家的支持与援助,而目前我国政府与教育实践界对外国专家的教育知识仍未充分利用。引入知识动员的框架能构建合理的知识产品供需关系,审视目前我国外国专家教育知识生产及利用的现状,为未来充分"动员"外国专家的中国教育知识服务中国教育决策与实践提供参考意见,也为世界了解中国教育提供新的窗口。     

高校智库建设:构建知识生产和社会实践的良性互动

党的十八大提出加强中国特色新型智库建设后,高校智库的建设和发展成为中国高等教育的重要议题。高校智库在决策咨询中可以充分利用其学科全面和人才密集的优势,然而其现存的发展困境也不容忽视,特别是高校智库决策咨询研究的"不接地气"反映了其知识生产的封闭性。文本描述了该封闭性的特点,分析了其封闭性的原因,并从知识社会学的视角出发,论证了打破这种封闭的必要性。最后,文本为构建知识生产和社会实践之间的良性互动提出了四点建议:建设中国特色的"旋转门"、把决策咨询作为学术评价的一个标准、创新高校知识生产体制机制和建设成熟的智库市场。     

我国高校智库建设的困境与突围策略——一种知识社会学的分析范式

当代知识生产是"应用情境"机制下的多元协同模式,是自由与责任的统一。由于学术评价囿于学术化、知识生产的封闭循环、学术人员配置的"板结"等原因,使得我国高校智库建设出现了效率低下与效益不高的困境。这一困境的化解需要活化知识生产的体制机制,提升高校智库发展的内生动力;着力培育智库市场,拓展高校智库的发展空间;建立灵活的人员交流机制,提升智库知识产品的影响力。     

大学智库建设：内涵、路径及挑战

大学建设智库不仅是对大学功能的丰富和拓展,也会对大学组织和文化产生深刻的影响。大学建设智库必须明确智库的内涵、特征和功能,强调其学术属性,致力于提供原创性的、可实施的政策分析、政策建议。大学智库建设必须要与大学发展相得益彰,要有利于大学自身比较优势的发挥,有利于人才培养模式改革,有利于教师发展和学科整合。大学建设智库要着眼于推动大学知识生产模式变革,注重知识动员,突出知识生产的“目的性”,要把智库建设与大学的综合改革紧密结合起来。但大学建设智库也面临着权力和知识共谋、学术研究的经济主义倾向等伦理挑战,这在一定程度上会弱化大学的独立性,带来大学内部的文化冲突等问题。因此,必须采取更灵活的方式来适应这些变革。     

智库视角下高校图书馆服务与发展研究

智库时代的到来为高校图书馆的发展带来了机遇与挑战,将智库理念引入高校图书馆的发展建设之中,不仅能够最大限度的发挥高校图书馆所具有的人才和资源优势,不断提升自身内涵,同时对于提高自身服务水平也起到了至关重要的作用。本文通过分析高校图书馆引入智库理念的必要性以及通过对我国高校图书馆智库发展现状的分析,为高校图书馆服务功能的拓展与延伸,提出了几点建议。     

高校智库理念下计算机专业信息智库模型建设

在探讨国内外高校智库建设的经验和方法基础上,构建了一个基于高校智库理念的计算机专业信息智库模型。介绍了高校计算机专业信息智库的定位原则和特征,提出了信息智库的构建要求和流程,阐述了信息智库模型的研发内容和关键技术。     

江苏省高校智库建设优化路径研究

智库建设正成为社会发展的核心推动力。目前,我国各种智库发展迅速,高校智库作为其中一种特色类型,一直受到党中央及社会各界人士的关注。江苏省是教育大省,江苏省的高等教育资源丰富,加强省域高校内部智库建设,有助于更好地利用高校教研资源,响应社会发展需要。文章对江苏省高校智库建设路径的设计提出一些建议,包括明确发展目标、加大研究人员培养力度、完善高校智库经费管理体系、加强合作交流与借鉴,进一步规范并加快高校智库的建设水平。文章还提出进一步重视校园人才的吸收转化、提供人才培养服务、加大融资管道的拓建及与政府部门信息共享的观点,以期为高校智库建设提供参考。     

印度智库建设对我国高校智库的启示

高校智库作为我国智库体系建设的重要组成部分近年来得到了长足发展,在国家经济社会发展中扮演着越来越重要的角色。但由于高校智库起步较晚,在建设发展中面临数量庞大、整体质量不高、影响力不足等诸多问题。而作为新型市场国家代表的印度智库建设中的一些经验与做法,对加强我国高校智库建设,完善内部运行机制具有一定的借鉴意义。     

高校智库建设的问题与策略

高校智库作为我国智库建设中不可或缺的重要组成部分,在实现社会服务、拓展学科资源和人才资源、促进哲学社会科学成果转化等方面有着积极的作用。当前高校智库建设存在着管理的专业化程度不足、教师的认同感不强及成果的显示度不明显等问题。新时期高校智库建设的重点任务是创新运行机制,聚焦国家重大战略需求与区域发展协同发展,加快智库的专业人才培养。     

治理视域下省级教育科研机构智库转型研究

治理视域下,省级教育科研机构向教育智库转型发展既是重大战略机遇,也是历史必然选择,更是时代发展的要求.全面审视其转型发展现状,由于先行先试政策和战略转型规划缺失、内部治理结构与基础能力存在短板、外部推进机制及评价体系尚待完善,省级教育科研机构向智库转型发展尚面临诸多现实阻滞.推动省级教育科研机构向智库转型发展,应着力推...     

新时代高校智库建设应当坚持的五个维度

从智库的发展要求和当前的现实情况看,新时代高校智库建设应当坚持五个维度。一是坚持正确的政治方向,同时彰显自身的专业能力;二是在努力遵从现有规则惯例时引领规则的变革和发展;三是实现理论研究和应用研究的融合,使两者相互促进;四是既要用学科平台补充智库的研究力量,更要将智库平台和智库成果用于学位点建设和人才培养;五是努力按照独立实体标准建设高校智库,对于部分暂时不具有独立处理条件的事务采取灵活变通方式处理。     

面向新型智库建设的社科期刊转型与发展——基于知识服务的视角

社科期刊的发展与新型智库建设的关系越来越受学术界关注。一方面,社科期刊为新型智库的建设与发展提供了较好的外部资源与环境;另一方面,智库也成为社科期刊发展的策略性选择。文章在对社科期刊与新型智库建设的关系进行了文献调查的基础上,发现面向新型智库建设的社科期刊存在以下现状:在社会功能上,与新型智库未形成常态化的合作机制;在办刊模式上,对新型智库支持层次不高;在内容生产上,缺乏应用型解决实际问题的研究;在人才管理上,欠缺积极有效的激励措施等。基于知识服务的视角,结合社科期刊面向新型智库转型发展的必要性,提出优化策略:以知识服务创新社科期刊发展模式;加强社科期刊与新型智库的协同发展;深化数字技术的应用,提升社科期刊的传播效用;构建知识服务联盟,提升人才素质能力。     

中国大学智库评价研究:维度与指标

智库兴起于美国为首的西方发达国家,智库评价研究也源于西方发达国家。智库评价方法主要包括定性评价和定量评价,其中智库影响力评价和智库排名是智库评价研究的焦点。大学智库是整个智库体系的重要组成部分,既不同于党政智库,也不同于社会智库,兼有一般智库和大学的一些属性。因此,大学智库评价一方面需要借鉴普遍意义上智库评价研究的成果,同时需要结合高校的独特属性,探索建立高校智库评价方法和指标体系。大学智库评价需要遵循定性评价与定量评价相结合、普遍性与特殊性相结合、系统性与重要性相结合和科学性与可行性相结合等原则。基于大学智库的咨政建言、理论创新、人才培养、舆论引导、社会服务、公共外交等功能以及大学智库的特点,从组织、专家队伍、人才培养、活动、成果、声誉和物质支撑等维度评价大学智库,构建大学智库"八要素"综合评价框架,即:组织机构、专家队伍、人才培养、理论成果、资政成果、学术交流、社会声誉、支撑体系,力图构建大学智库综合评价框架和指标体系,全面评价智库的综合实力和社会声誉。大学智库评价重在自成体系,能够逻辑自洽,勇于面对争议,并逐步加以改进和完善。     

以教学师资为视角探讨大学通识教育

通识教育既是一种理论,也是一种教育实践.本文从课程体系建设的构成要素——教学师资的角度探讨通识教育,并以天津科技大学作为个案,研究在通识课程体系建设中教学师资存在的问题,并提出应对之策.     

知识创新视野下的大学知识管理政策体系构建

大学是知识创新的核心主体之一。知识创新是大学实现其社会职能的重要途径,是大学知识管理的主要目标。在知识创新视野下的大学知识管理政策体系构建,要注重知识创新激励与保障体系的完善、知识学习交流与共享途径的开拓、知识产权使用与保护政策的制订、信息管理系统的健全等方面的内容。     

从知识管理视角探讨高校实验室建设与管理

高校实验室是培养学生动手能力、实践能力、创新意识和创新能力的摇篮,也是学科建设、人才培养、科学研究、社会服务和知识创新的重要基地。如何使高校实验室建设与管理适应知识经济的时代,更好地促进知识共享和知识创新尤为重要。为了更好地发挥实验室在高校培养创新人才过程中的作用,从知识管理的角度出发,分析了高校实验室建设与管理的现状,探讨了如何在实验室建设与管理中引入知识管理的思想。