实验教学平台运行机制与管理模式研究

研究了高等学校实验教学平台建设与管理模式。基于准确定位的实验教学平台建设,加强了平台运行管理,改革了实验教学体系,探索了与平台定位相适应的管理模式与运行机制。在调整实验结构、改革实验项目设置、强化条件建设及提高实验队伍素质等方面进行了研究和论述。     

开放式综合性实验平台规范化管理的实践与探索

建立开放式综合性实验平台是充分整合和发挥高校资源优势,保障高校科研工作者有效开展科学研究、培养学生创新意识和综合能力的重要基础。该文结合成都医学院科研实验中心建设开放式综合性实验平台的实践经验,阐述了综合性实验平台科学、高效的管理制度的建设思路,探索了"基于SOP的持证上岗"管理和考评激励制度,提出了开放共享、平台多元、管理规范的管理和运行模式。     

地方高校协同推进创新创业实验平台的探索与实践

地方高校有效整合教务、共青团组织、相关学院等内部资源,协同配置政府、企业、科研院所等开放式资源,创建教育、实践、服务、研究于一体的创新创业实验实训平台。以常州大学创新创业实验平台为例,具体介绍了平台的建设理念、管理体制、运行机制以及初步成效,提出构建"政府主导、高校主管"的管理模式和社会协同推进的运行模式,为培养潜在创新创业人才探索有效的路径。     

基于流程管理的高职院校实验实训室建设与管理

高职院校的实验实训室是完成课程实验和实践的主要教学场所,是实现实践教学任务目标的重要平台。它的运行和管理模式,将直接影响到高职实验及实训教学的质量和效果,影响到高职教育的办学特色。因此,研究一种高效的高职院校实验实训室运行管理模式有着极其重要的意义。通过分析当前高职院校实验实训建设与管理中存在的问题,本着有利于提高高职院校实验实训室建设和管理水平,提出一种基于流程管理思想,利用信息技术平台,构建基于"流程管理"的实验实训室新的运行管理模式。经过常州信息职业技术学院2年的管理运行,工作效率提高了近67%,实验实训室的建设质量明显提高,取得了很好的效果。     

构建化学实验平台,促进研究型人才培养

介绍了清华大学基础化学教学实验中心为全校理学、工学、医学、人文和经济学本科生开展基础化学实验教学改革的尝试.根据不同层次的化学实验的教学需要,对基础化学实验平台建设、现代化学分析仪器实验教学平台建设及设计型、研究型、开放式和讨论式的实验教学模式进行了探索,并实现了现代化、网络化的化学实验教学管理模式.     

加强开放式实验平台建设 提高大学生自主创新能力

该文针对目前高校重科学研究、轻人才培养以及实践环节薄弱、学生自主创新能力较差等现象,分析了影响实验教学质量的主要原因。从开放式实验平台建设的角度,论述了开放式实验平台建设的主要内容及相关问题,阐明了开放式实验平台建设在提高大学生自主创新能力方面的作用和地位。     

开放式科研实验室运行管理和仪器培训实践探讨

开放式科研仪器实验室面临着实验资源调度的复杂性、仪器设备的多样化、实验室运行时间的不确定性、实验内容的差异性、实验过程复杂程度不一样等问题,同时实验室面向学生和其他形式的开放参观给实验室的建设和运行管理工作带来了新的问题。本文针对开放实验室所面临的问题,提出了开放仪器室在实验室建设,实验材料、仪器资料统一管理,仪器运行过程中的不同管理模式。     

基于开放式实验教学模式的改革研究

针对目前大多数高校在传统实验教学模式方面的状况,并分析了实验在开放过程存在的问题,提出从开放式实验教学管理模式、实验实施过程、实验员培养等方面对实验教学模式进行改革研究,为学生建立一个良好的开放式实验教学环境。同时,结合开放式实验教学的需要,设计和开发一个开放式实验教学管理平台。     

机电专业开放式创新实践教学模式的探索

本文研究了机电专业开放式创新实践教学模式,详细介绍了实验平台构建,并且探索了管理模式和保障体系,强调软硬件资源和谐发展、相互促进。     

智能化自主实验平台综合运行管理系统的探索

结合四川大学"双一流"建设的实施,提出构建大学生"双创"智能化自主实验平台综合运行管理系统的新思路,介绍了该系统的基本构架、功能模块和预期实现的功能目标。通过改变传统管理模式,实施智能化自主实验平台的建设和运行,实现实验资源最大化共享和实验教学运行的科学化、智能化管理,在培养学生创新意识、创新能力以及促进学校"双一流"建设中发挥积极作用。