以科学研究,促进开放型材料创新实验教学体系的建立

结合院系材料学专业科研方向及成果和材料实验教学中心的资源情况,随时将最新的科研成果引入到实验教学中,建立开放型的材料创新实验教学体系,并对材料创新课程的成果反馈进行了分析,真正实现了利用科研来促进材料实验教学。     

应用型新化学实验的开发

针对目前大学实验教学的现状,将一些与生产实际结合紧密并具有研究性质的课题引入实验教学中,是很有必要的。可膨胀石墨是一种优质的功能材料,它在生产实际中应用广泛。将可膨胀石墨的制备及性质研究引入基础实验教学中,有利于培养学生的创新意识和研究能力。阐述了使用不同插层物质合成可膨胀石墨的方法,其工艺简单,便于学生操作,为大学实验教学改革,开设综合设计实验提供了一个较好的素材。     

高分散纳米BaTiO_3合成及光催化降解罗丹明B综合研究型实验设计

将高分散纳米材料制备技术引入研究型实验教学中,设计了基于简单水热法制备高分散纳米BaTiO3的综合实验,利用X射线衍射、透射电子显微镜等对材料进行组成与结构的表征;并以模拟太阳光下罗丹明B的降解评价其催化活性。该实验包含了纳米材料的制备、光催化、及材料测试表征等知识点,有利于提高学生的综合实践能力,开发学生的创新潜力。     

镁基复合材料表面镀层防护行为的综合实验设计

为了让材料工程专业本科生了解和掌握材料制备的方法与原理,将镁基复合材料制备与改性的研究成果引入实验教学中,设计了镁基复合材料表面镀层防护行为的综合性实验。该实验路线简单易行,涵盖知识点多,有利于培养学生综合运用知识进行科学研究的能力,可以作为材料工程专业的综合性实验项目。     

碳纳米管/聚氨酯复合材料的制备及其热致衰减研究实验设计

将材料化学的最新科研成果引入实验教学,设计了碳纳米管/聚氨酯复合弹性体的制备及其热致衰减研究的综合性研究实验.通过FTIR、SEM对碳纳米管(CNTs)的结构和形貌进行了分析,借助适量1.4二氧六环溶剂得到CNTs分散体系,经原位聚合法制备了CNTs/聚氨酯复合弹性体.利用TEM、SEM分析了CNTs对聚氨酯脲弹性体的...     

铁钒体系氧化还原反应综合实验设计

为了更好地培养大学生的实践动手能力和科学研究能力,将钒钛材料制备与利用的研究成果引入实验教学中,设计了铁钒体系氧化还原反应综合实验。该实验将科研与教学结合,简单易行,通过实验可让学生学习了解钒钛新材料的制备技术,同时增强学生综合运用知识进行科学研究的能力。     

钙钛矿太阳能电池用Cu_2ZnSnS_4空穴传输薄膜制备综合实验设计

为了让材料科学与工程类本科生了解和掌握光伏转换原理和光伏器件的制备,将Cu_2ZnSnS_4纳米材料的合成及其光伏应用研究引入到实验教学中,设计了基于Cu_2ZnSnS_4为空穴传输材料的钙钛矿太阳能电池的制备工艺及其光电性能研究的综合实验。该实验操作简单,有助于提高学生实验兴趣及动手能力,可作为材料类专业的综合性实验项目。     

交通类本科专业材料实验教学中心的建设与实践

实验教学是现代高等院校教学的重要组成部分。为适应新时代对高素质人才的要求,交通类本科专业材料实验教学改革以实验教学中心建设为契机,通过资源优化整合、实验教学体系建立、教学内容结构调整和实验室保障机制等一系列措施,培养具备一定材料合成制备与加工、材料结构分析与表征、材料性能检测和材料计算模拟能力的科研与工程技术高级人才。实践表明,材料实验教学改革有助于提高学生的实践能力和创新思维,为学生综合素质的培养奠定了坚实的基础。     

研究型综合化学教学实验的探索

结合近年来材料、化学、物理学科的研究热点,探索了一个由科研课题"绿色化学还原法制备石墨烯"设计转化成的研究型综合化学实验。此实验现象稳定、重复性好,达到教学实验要求。通过本实验项目学生可掌握紫外可见吸收光谱仪、荧光光谱仪结构、原理及操作技能,了解纳米材料的绿色制备方法及表征技术,强化学生的基础知识和实验技能,全面提高学生综合能力,取得较好的实验教学效果。而且,本实验还包含大量需要学生进行自主探索的研究性实验内容和过程,将当前的研究热点引入到实验教学中,使化学实验教学质量有明显提高,对培养学生的创新能力、科学素养和研究能力有明显效果。     

多孔材料实验教学研究评述

为提升本科实验教学水平,将科学研究与实验教学相融合已成为目前实验课程改革的趋势。多孔材料的制备与表征实验可以全面提高学生的综合素养,因而被许多高校设计为教学实验项目。文章对目前的无机多孔材料、有机多孔材料及金属有机框架材料等多孔材料实验教学研究进行了分类评述,并对该领域的教学研究提出建议。