地方本科院校产教融合现状及改进措施

产教融合作为校企合作的一种重要形式,已经受到越来越多高校的重视。然而,纵观国内各地方院校的教学实践,由于双师型教师短缺,实践教学环节薄弱,企业参与度不高,政府导向作用缺失等原因,产教融合无论从深度还是广度来讲,与国际上先进的职业教育培养模式相比较,都存在着比较大的差距。因此,产教融合必须从教学环境、教学设计、专业与课程体系、师资队伍结构、人才培养方案等方面做出调整,以尽快适应市场经济对高层次技能型人才的需求。     

地方本科院校深化产教融合运行机制研究北大核心

地方本科院校通过产教融合的办学模式来主动对接区域产业发展和基本公共服务对人才的需求,是实现自身转型升级的重要途径,也是主动适应我国高等教育分类发展的必然要求。通过客观分析地方本科院校建立产教融合运行机制的必要性,系统梳理产教融合运行机制存在的问题和原因,尝试在"三重螺旋"理论的框架下,探索建立地方本科院校、企业和政府三方共赢的产教融合运行机制。     

地方本科院校软件工程专业产教融合人才培养研究与实践

高素质应用型创新人才是地方本科院校人才培养目标定位。加强学校与产业、行业、企业间的交流,促进产教融合,强化实践教学,突出创新能力和应用能力培养是培养应用型创新人才的重要途径。本文介绍了近年来天津科技大学软件工程专业开展产教融合人才培养的思路与具体方法,最后总结了产教融合过程中可能存在的问题及解决办法。     

探索新建地方本科院校应用转型下深化产教融合的机制

在当前社会发展过程中,对新建地方本科院校的人才培养需求也越来越高。新建地方本科院校推进和深化产教融合,符合当前素质教育和社会发展的趋势,有利于促进地方本科院校向特色鲜明和教学水平一流的方向发展。基于此,文章简单概括了产教融合的内涵,分析了当前新建地方本科院校产教融合的困境,并提出新建地方本科院校应用转型下深化产教融合途径。     

产教融合导向下的地方本科类院校校企合作模式研究

校企合作作为产教融合的重要体现,是地方本科院校向应用型高校转型的重要方面。通过列举地方本科院校在校企合作中所面临的困境,进一步剖析了困境背后隐藏的深层次原因,提出有针对性的改良措施。通过对实践中校企合作存在问题的分析,旨在为校企合作的主要利益相关者提供若干理论层面的参考意见。     

新时代新建本科院校产教融合研究

新建本科院校数量巨大,发展面临困境.在中国特色社会主义进入新时代之际,各新建本科院校的办学重点也应适时而变,与时代对接,培养社会高级应用型人才.新建本科院校要联动政府、社会、学校、企业等核心利益相关者,从专业结构与产业结构契合度、产教融合激励机制、产教融合制度保障等多方面改善产教融合现状,促进各新建本科院校可持续发展.     

产教融合下地方高校应用型人才培养探析

应用型人才培养是地方本科院校的根本任务。将产教融合作为地方本科院校应用型人才培养的基本办学理念,对于促进地方本科院校更新教育观念,深化教学改革,提高应用型人才培养质量,提升地方本科高校服务地方经济建设和社会发展的能力具有重要作用。     

构建应用型本科院校产教融合新模式

应用型本科院校在新的发展形势下实现转型发展,除要打破固有的人才培育思维模式,还应从制度上落实国家人才兴国的发展目标.深化产教融合作为教育改革的新课题,通过企业和高校二者之间的深度合作,能有效解决人才培养道路上的困难和问题,推动应用型本科院校的创新发展.为此,本文从当前产教融合模式构建的影响因素展开分析,并提出具体的改进...     

产教融合背景下应用型本科高校教师的转型路径探析

当前,具备"双师双能"素质且高度专业化的教师队伍对于应用型本科高校的顺利转型和高素质应用型人才的培养的重要意义已在社会各界达成普遍共识。而如何推动教师转型,实现教师"双师双能"素质的快速提升也已成为应用型高校刻不容缓的任务。随着产教融合上升为国家教育改革和人才资源开发的基本制度安排,产教融合已不仅仅是推动地方本科高校向应用型转变的重要路径,实现应用型人才培养的必由之路,更为教师的转型发展创造了全新契机,为教师"双师双能"素质的提升提供了关键抓手。     

转型发展背景下地方本科高校的教师队伍建设

地方本科高校的转型发展是优化高等教育结构,促使学校办出特色的途径,也是地方高校在高等教育系统中找准生态位的过程。地方高校进一步强化应用型人才培养的办学定位,创新人才培养模式,提升人才培养的适应性与就业竞争力,落实的核心是师资队伍。多措并举,通过拓宽培养路径,全面促进教师终身学习;搭建实训平台,发展教师实践能力;依托地域优势、打造教师人才团队;分类评价,激励教师术有专攻;创新机制,保障教师队伍结构优化,是地方高校建设一支高质量的教师队伍的有效途径。     

应用转型背景下地方本科高校实践教学改革研究

基于适应社会经济转型升级和高校自身发展需求,地方本科高校须加快向应用技术型大学转型发展。在此过程中,实践教学的重要性日益突出,也对实践教学提出了新的要求。文章分析了在应用转型背景下,地方本科高校实践教学改革过程中存在的主要问题,并提出相关的对策。     

新时代背景下地方本科院校绩效工资分配方案研究

高校要有效推进"双一流"建设、"新工科"建设、地方本科院校转型、创新创业教育等工作,需要通过绩效工资分配调动教师的积极性。本文通过对地方本科院校绩效工资分配实施现状进行分析,提出在地方本科院校绩效工资改革中要紧扣地方本科院校的应用型特征,明确了奖励性绩效分配的问题,以及强化学校统筹、匹配分类管理、应用考核结果和简化分配办法的基本思路。以与国家、省有关的人事管理政策为依据,相关理论为指导,设计了地方本科院校按岗位、重实绩、多劳多得、鼓励创新的基础性与奖励性绩效工资相结合的结构与发放办法,并提出了相应的保障措施,为相关高校提供参考。     

产教融合背景下地方应用型本科院校产品设计专业课程体系的构建研究

产教融合是近几年高校教育研究中备受关注的热点之一。文章通过对产教融合背景下红河学院产品设计专业建设中存在的难题及优势进行分析,并进一步探索产品设计专业课程体系的建设路径,以期为提升地方高校产品设计专业的人才培养质量,推动地方高校的转型发展提供有用建议。     

普通高校本科教育与职业素养教育融合研究

分析当前普通高校本科教育的发展现状和所面临的就业问题,提出普通高校本科教育改革的必要性。以海南热带海洋学院为例,讨论了如何合理确定本科人才的培养目标、培养类型和培养模式。并以该校软件工程专业为例,详细说明了本科教育与职业素养教育相融合的理念,具体阐述了该校软件工程专业在CDIO(Conceive Design Implement Operate)工程教育改革上的人才培养模式,为其他普通高校本科教育人才培养模式改革提供借鉴。     

新建地方本科院校教学团队建设研究

本科教育的质量是本科院校生存和发展的基础,是新建地方本科院校的生命。随着1999年以来高校不断扩招,提高教育教学质量是本科院校急需解决的问题。教师团队的教科研水平直接关系到人才培养的质量,如何加强师资队伍建设,促进新建地方本科院校的教学改革,使本科教育的质量和人才培养质量再上一个台阶成了新建地方本科院校直面问题。文章沿着"什么是新建地方本科院校教学团队-教学团队有哪些类型-为什么要建设教学团队-如何建设教学团队-在建设过程中存在哪些问题"的研究思路,探讨新建地方本科院校在教育教学改革过程中所面临的一些现实问题。     

地方本科院校向应用技术大学转型的基本问题研究

地方本科院校向应用技术大学转型是顺应教育制度改革趋势的一项重要举措,也是解决当前地方本科院校所面临困境的重要途径。通过对地方本科院校当前所面临困境的分析,对其向应用技术大学转型的必要性及措施进行探索,以期能够为地方本科院校的转型提供参考。     

转型背景下地方院校人才培养困惑及对策

文章以转型背景下地方院校为研究对象,通过调查问卷,对学生专业技术能力、专业素养与态度、创新实践能力、学业认知与规划等方面的现状进行分析,分析转型背景下地方院校人才培养中存在的主要问题,结合问题给出了"优化人才培养方案,深化课程教学改革;加强学科群建设,注重创新人才的培养;加大实践教学环节,注重培养学生的应用能力;构建一支‘双师双能型'师资队伍;评价方式多元化"等地方院校人才培养的具体措施。