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1.
宋文博 《上海工程技术大学教育研究》2014,(1)
东华大学自2009年作为第一批开展易班建设试点高校,在实践中不断探索和推进易班平台的建设。去年学校着力推进以"易课堂"和"名师工作室"为主的易班教学资源库建设,为了进一步有效地促进易班平台发展,在推进工作中采取了项目化方法,针对项目化推进"易课堂"、"名师工作室"、"东华达人"易班特色品牌项目建设效能进行探索、思考,以期进一步推进易班教学资源库建设。 相似文献
2.
梅月平 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2014,(4):69-71
易班是实现高校学生思想政治教育、学生事务管理和校园学生文化建设的重要途径,在大学生思想政治教育方面发挥着重要的作用。如何在文化多元和价值多样的思潮影响下,有效地发挥易班的育人作用,是高校辅导员应该深入思考的问题。易班作为高校的网络育人阵地,高校思想政治教育工作者要强化易班育人意识、挖掘易班育人因素、改进易班育人方法,更好地发挥易班的育人功能。 相似文献
3.
《教育教学论坛》2017,(37)
易班网络平台作为高校思想引领、教育教学、生活服务、文化娱乐的综合性互动社区,具有组织层次性和稳定性,主体的同质性,内容的丰富性等特征,特别是新版本易班(版本号4.1.6以上),更具备了平台开放性,允许其他功能手机应用接入平台,为高校自主开发本地化功能性应用提供了可能。本文通过对易班网络平台的使用研究及师生需求调查,依托易班第三方轻应用开发平台,结合东华大学的易班实际建设情况,探索建立以"互联网+教育教学"、"互联网+校园事务管理"、"互联网+生活服务"、"互联网+校内活动"四个方面的高校易班"互联网+"模式,以此加强师生互动,提升教学、生活事务管理有效性,同时增强用户的易班体验和粘度,为高校推进易班进一步建设提供参考。 相似文献
4.
“易班”是上海市教委研发的为学校提供教育教学、生活服务、文化娱乐的综合性虚拟互动社区。在互联网背景下,利用“易班”网络整合高校学风建设,并深入探讨“易班”在整合学风建设中的特点,从而分析利用“易班”网络整合高校学风建设的思考,对于当下高校“内涵”发展有着重要意义。 相似文献
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"易班"是在上海各大高校中广泛应用的以"班级"为基本组织单位,"一对多"的学生教育和管理的网络平台。在新生中充分使用话题、投票、网盘和相册等功能,组织相应的线上活动,开展班级竞赛也是激励同学们多上易班的重要因素。易班评价应当做到数量指标与质量指标、综合指标与个别指标的结合。 相似文献
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信息时代的到来,网络的普及,尤其是易班的建立与推广,为新时期高校班级管理带来了机遇和创新的平台。桂林师范高等专科学校物理与工程技术系运用易班进行班级管理,在实现信息化管理、民主化管理和自主化管理方面进行了有益的探索,同时提出了易班平台的改进、易班班级文化建设和易班班级管理的可操作性的几点思考。 相似文献
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陈凌 《成都航空职业技术学院学报》2021,37(1):4-6
新时代背景下,网络育人成为高校思想政治教育工作不可缺少的重要部分,而易班平台在众多新媒体、自媒体中凸显特色和亮点,在各高校中广泛应用,成为高校思想政治教育中较为重要的组成部分。通过对易班平台的特点、优势进行分析,立足育人工作实际,结合学生需求,探索并总结出提升易班应用实效的有效路径及实践方案,为基于易班平台的思想政治教育工作提供有益借鉴。 相似文献
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正本刊讯近日,自治区高校工委副书记莫锦荣带领区内部分高校领导赴上海学习高校网络文化建设经验。莫锦荣一行先后到了上海易班发展中心、上海海洋大学、东华大学等单位,学习上海市高校依托"易班"开展大学生网络思政、创新高校网络文化的建设经验。 相似文献
13.
彭艳 《开封教育学院学报》2016,(4):179-180
易班的发展不仅给高校思想政治教育(简称"思政教育")工作带来了机遇,还使其面临巨大挑战。通过分析"易班"的定义、特点,阐述依托"易班"开展思政教育的瓶颈:管理结构松散,内容同质性高,网络应用不便,行政手段明显。在此基础上探讨优化"易班"思政教育的路径:"易班"工作站标准化建设——以"标准化"促规范化、标杆化;强化专职人员培训——以"精细化"促专家化、职业化。 相似文献
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步凡 《扬州大学学报(高教研究版)》2015,(3):46-49
随着我国对党建工作的日益重视以及高校大学生党员队伍的不断壮大,如何开展好高校党建工作已成为重要课题。新时期,网络思想政治教育对高校党建工作的推动作用日益突出,因此高校党建工作的开展更离不开网络平台的支持。"易班"(E-class)作为一种新型网络互动平台,是网络时代教育学生、服务学生、管理学生的新途径、新手段、新方法,在高校党建工作中可以充分发挥其积极作用。面对新形势、新挑战,将高校党建工作与"易班"模式相结合,以"易班"为辅助,不失为一计良策。 相似文献
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易班建立以来已逐渐成为大学生学习、生活、交友的重要场所,也成为高校德育的重要载体。但相比其他SNS网站、微博网站,大学生使用易班的频率不高,自主使用的主动性不够。如何提高易班用户粘性,从而在网络中为大学生思想政治教育开辟出更广阔的天地,是目前易班建设中亟需解决的问题,也是我们需要认真思考并作出创新性实践的重要课题。 相似文献
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