高校网球技术课线上教学模式的应用效果研究

在科技的驱动下,将网络技术融入教育教学,是教育行业改革、发展的必然趋势。高校线上网球技术课教学模式,是对传统网球技术课教学手段的补充和创新,能弥补线下教学模式存在的不足,满足高校学生网球多元化学习需求的同时,促使网球技术课教学水平提升。本文主要以某高校学生为研究对象,采取实验的方式,分析网球技术课线上教学模式应用的效果,希望为其他运动项目教学模式优化提供借鉴。     

高校网球教学方法创新路径研究

随着高校体育课程的多元化发展,越来越多的高校增设了网球教学课程,然而我国高校的网球教学起步时间较晚,在教学过程中很多教学问题没有得到很好的解决,从而导致我国高校网球教学工作呈现出疲态发展趋势,由此,本文在深入分析我国高校网球教学现状的同时,对我国高校网球教学方法的创新路径提出以下几点思考,以期能够为我国高校网球教学工作的顺利开展提供有益借鉴。     

高校网球教学中引入迷你网球的应用研究

文章主要探讨迷你网球与传统硬式网球教学,对高校网球选项学生在学习兴趣和网球技能表现上是否存在差异。采用教学实验法对集美大学一年级两个网球选项班的学生进行教学实验研究,并对实验组与对照组的教学效果进行了比较分析。结果表明：采用迷你网球的教学后,学生参与网球课的积极性有很大提高,学习兴趣明显增加;实验班学生动作技能测验成绩的提高幅度高于对照班,差异显著。     

普通高校网球教学中合作学习教学模式的应用研究

我国高校的网球课程教育,运用合作学习进行了大量的实践,取得了良好的效果。合作学习教学模式能将教与学的交互作用,扩展到师生之间,让网球教学活动变得丰富多彩,让课堂氛围更加积极活跃,增加课堂互动,让学生更好地掌握和运用网球技能,提高团队协作精神,提高语言表达能力和创新能力。在这一背景下,笔者对合作学习在普通高等学校网球课中的运用进行了分析与探讨。     

高校网球教学方法与手段的创新性研究

<正>随着体育教育改革的不断深入,我国高校为推动网球教育事业的顺利发展,也纷纷探索新的网球教学方法与手段,并取得了一定的成就,涌现出了各种具有创新意义的网球教学理念与思想。同时,转变传统网球教学方式,结合当前社会实际需求,采用新的网球教学方法与手段也是社会发展对高校网球教学提出的客观要求。1研究背景高校网球教学方法与手段实际上就是网球教师在具体的教学过程中为实现教学目标所采用的方式     

高校网球教学理念的转变与实证研究

通过对快易网球理念的深入剖析,对快易网球教学理念与传统网球教学理念进行对比,并通过教学实验进行实证研究。研究结果表明,快易网球教学方法对提高学生网球兴趣,增加课堂运功负荷,增强学生交流与合作,提高技战术实际应用能力有显著作用。     

快易网球在高校网球教学中的应用研究

在分析高校网球课教学现状及快易网球特点的基础上,研究借鉴快易网球教学方法和理念来改革高校网球课教学,试图以此来推动高校网球课在教学方法和手段上的革新,达到提高教学质量和推动网球运动在高校普及的目的。     

高校网球教学中学生网球兴趣的培养和提高

网球是一项非常有益身心健康的运动,可以帮助人们提高自身的运动能力、增强体质,很多高校开设了网球课程。如何提高学生对网球的兴趣,使其积极参与到网球课程中来成为了高校网球教学面临的主要难题。对此,笔者从高校当前的网球教学现状出发,为提高学生网球兴趣提出相应的建议。     

高校网球教学的现状研究

通过对高校的网球教学的现状进行调查研究,指出和分析高校网球教学中存在的场地师资以及教学方法和教学内容以及组织形式上的问题,并结合科学的方法为高校在网球教学上更有针对性与符合大学生特性提出合理的建议,建立一个更为完善和受学生喜欢的体育课程。     

高校网球选项课教学模式的现状及对策分析

随着我国体育教学改革的不断深入,网球选项课已经成为高校体育课的重要类型,虽然通过近几年的发展,取得了一定的成绩,但是在教学模式上仍然存在不利因素,从而影响了体育课的教学质量与效果。本文通过分析当前高校网球选项课教学模式的现状。提出了完善丽球选项课教学模式的有效对策。     

高校乒乓球启导教学模式的实验研究

探讨启导教学模式对大学生乒乓球技术学习能力的影响.运用文献、实验、问卷调查和数理统计等方法,比较启导教学与传统教学模式下的左推右攻技术、注意力分配以及理论的知识的掌握能力.结果表明启导教学较传统教学更有助于乒乓球专项技术的掌握和心理素质的培养.     

合作学习教学模式在普通高校乒乓球选项课中的实验研究

将合作学习教学模式引入普通高校乒乓球选项课中,经过一学期的教学实验,得出以下结论：在乒乓球选项课中运用合作学习教学模式可以达到预期的教学目标,完成预定的教学任务,符合乒乓球运动规律和普通高校体育教学的实际情况以及方法改革的需要;合作学习教学模式较传统教学模式更有利于提高学生的技术水平和理论成绩;更能激发学生的学习兴趣;在提高团队精神上,合作学习教学模式较传统教学模式更加有效,使学生在合作中学习,在学习中合作,提高了他们的合作意识和技巧,使每个学生的综合素质得到全面和谐的发展。     

体育院校乒乓球普修课“项群教学”模式设计

文章主要采用文献资料法、逻辑推理法和实验法等方法,以项群训练学理论为基础,对体育院校乒乓球普修课进行了项群教学模式设计研究,结果表明:项群教学模式,不仅实现了课程教学时数的有效压缩,而且大大提高了传统乒乓球普修课的教学效果。同时顺应了体育教学发展趋势,为今后体育院校技术类课程教学改革提供了参考。     

论分层教学在普通高校网球教学中的运用

针对普通高校网球课中人数多,学生网球水平存在较大差异的实际情况,根据因材施教、区别对待的教学原则,在查阅文献的基础上对分层教学方法进行深入研究,提出分层教学在普通高校网球教学中实施的可行性、分析分层教学的优势所在、设计和制定分层教学的具体实施方法和步骤并指出分层教学在运用过程中应注意的问题和建议。     

双分教学模式在乒乓球普修课技术教学中的实验研究

本文以现代教学理论为依据,创新构建了乒乓球"双分"教学模式。在体育院系乒乓球普修课技术教学中实施"双分"教学模式的实验结果表明:运用"双分"教学模式,提高了学生对技术动作的讲解、示范和评价能力,有利于学生在短时间内准确掌握技术,同时还培养了学生的协作精神和竞争意识,最终实现了不同技能水平学生的共同进步。实验证实,"双分"教学模式教学效果显著优于传统教学模式。     

“快易”网球教学法在高校网球课教学中应用的实验研究

主要采用问卷调查法和教学实验法,对普通高校的网球课程现状进行调查研究。结合网球运动的特征及普修班学生的特点,运用"快易"网球教学方法改变传统的教学模式,从具体的教学内容入手,改进教学形式,变换教学手段,营造良好的课堂气氛,从而提高网球普修班的课堂效率和教学质量。     

高校网球教学中运用启发性教学的实验研究

采用文献资料法、问卷调查法、教学实验法以及数理统计法对上海对外贸易学院2005级、2006级网球选项班随机120名学生运用启发性教学模式进行了实验研究,并对实验组进行了启发性教学模式的认可度问卷调查。研究结果表明：启发性教学模式适合高校大学生学习网球的特点,满足了他们学习的需求,激发了学习网球的动力;教学过程发挥了学生的智力优势,提高了学生的认知能力,实现了学生的自主化学习,促进了教学目标的完成;高校大学生对高校网球教学中采用启发性教学模式的认可度高。     

实战教学法在高校网球教学中的实验研究

利用文献资料法、专家访谈法、数理统计法、教学实验法,将实战教学法运用在高校网球教学中,并与传统网球教学法进行教学效果比较分析。结果显示:在高校网球教学中,与传统教学法相比,实战教学法更能有效提高高校学生在比赛中的发挥以及发球技术;实战教学法更能有效提高高校学生的正手击球稳定性、反手击球稳定性以及发球稳定性;在实战教学法的教学过程中,高校学生认为战术运用和比赛发挥是影响比赛的关键。     

高校网球俱乐部教学特点与方法刍议

采用文献资料法、专家访谈法、比较分析法等,结合自己的教学实践,在分析传统教学与俱乐部教学的基础上,探讨高校网球俱乐部教学特点、方法及评价方式,旨在寻找一种合理的高效率的网球教学方法提高教学质量。