举中指

那天有美劳课，老师事先已经通知我们要带树枝、刀片和蜡烛。可是健忘的同学还真不少，当天早自修时，“喂！你有没有蜡烛，分我一半好吗？”“李小冬，我平常待你不薄，借我一根树枝啦！”这样的对话此起彼落。教室里，走来走去的同学像小米虫一样，坏了一锅安静的早自习粥。最后，我这个当班长的实在听不下去了，拿起桌上的课本拍了两下，随即吼道：“不要吵了，没树枝的找我，没蜡烛的跟我借，等一下检查的老师来了，又完蛋了。”这一吼果然奏效。“没带树枝的同学举手。”有十个人。我从抽屉里拿出妈妈昨天刚替我买的超级小刀，朝着早上…     

中指咏叹调

读书的人都有这样的遭遇:字写多了,右手中指的上关节那儿会起一个茧子,而茧子的大小又和写字姿势的规范与否及学习的年岁有关。但无论是谁,时间久了,或多或少地都会留下这样一个纪念。每次摩挲手指,都为这节中指心疼。好好的一双手,竟会多出这么个丑陋的家伙来,摸上去很粗糙,和周围的皮肤格格不入。可是,又没有去除     

父亲中指的伤疤

父亲左手中指第一个关节有个显眼的伤疤,这伤疤伤到筋骨,中指不灵活。小时候闯了祸,他习惯用左手抓住我,右手抽我的屁股,因为一生气他的中指就更不听使唤。于是我总能找到机会从他手里像鳗鱼一样溜走。模糊的童年记忆中,父亲这伤疤就存     

黄冈方言的中指代词

中指代词是汉语方言迥然有别于普通话的特殊语法现象,讲座这一现象对于我们加深对现代汉语（包括汉语方言）甚至古代汉语的认识,都不无价值。曲型黄冈方言区的指示代词是三分的,西南沿江地带是二分的。黄冈方言中指代词有“姐”系和“绝”系两种形式,前者可用于对举指别、强调程度,多在句中充当某一句法成分,也可以单用;后者只用于指别处所,必须单用。     

“希望中指班坚持办下去”——对中指班教学效果的跟踪调查

1987年10月和1988年3月,国防科工委在继续工程教育中心举办了两期以学习现代科学管理知识为主要内容的中级指挥干部集训班。这两期集训班的教学效果如何?最近,继续工程教育中心对两期学员进行了一次跟踪调查。许多单位和学员对调查很重视,给予了热情支持,共回收调查表26份。学员普遍感到:“确实学到了不少东西”,“希望中指班坚持办下去”。     

在课外阅读中指导学法

课外阅读是语文教学的一个组成部分。吕淑湘先生曾说:“同志们可以回忆自己的学习过程,得之于老师在课堂上讲的占多少,得之于自己课外阅读的占多少。我回想自己大概是三七开吧,也就是说,百分之七十是得之于课外阅读。课外阅读对语文课来说,决不是可有可无的。”课外阅读对提高学生的语文能力、综合素质有着十分重要的作用。小学语文教学大纲中有加强学生课外阅读指导的要求。因而,教师对学生的课外阅读进行学法指导是一种工作上的“必须”,应当把它作为教学的一个部分,加以重视,加以研究,认真落实。     

单簧管演奏中指法的合理运用

作者结合个人长期的演奏经验和教学实践,针对一些在单簧管演奏过程中音色、音准较难把握,或者一个音有多种指法选择的问题,通过实例分析讲解,就如何合理地运用指法有效改进演奏效果,提供了有益的参考和建议.     

在实践操作中指导学法

在实践活动中学习,这是获得知识的基本方法。学生的学习,是一种动态的智力活动。苏联心理学家加里培林认为:“这种智力活动是外部物质活动向知觉、表象和概念方面转化的结果。”事实证明,这种智力活动的形成,需要学生在头脑里来回往返,从模糊中渐次分明,而且要由他们自己动手动脑,从许多有联系的材料中自己去体验掌握。我们可以这样简明地表示出数学的思维程序:     

“他是中指班出来的”

我站参谋长刘锏,为了搞好部队的共同科目训练,在开训前,举办了由各基层主官和机关干部组成的集训班。他借鉴在中指班学到的经验,组织集训,运用目标管理严格要求参训人员。并对照条令找差距,制定改进措施。经过学习研讨,提高了机关人员和基层领导的管理水平。     

距离·距离

在你“噼里啪啦”敲击键盘时,在你用手指滑动屏幕时,在你握着手机摇晃时,我一直在看,但我们好像已形同陌路。     

浅析钢琴演奏中指法的重要性及合理应用

钢琴指法是最基本的钢琴技术,合理运用指法可以使每个手指都得到充分的锻炼,具有良好的独立性,以便在演奏中发挥每个手指的特性,达到掌握音乐的风格和语言的目的。本文将针对指法在钢琴演奏中的合理运用提出一些见解。     

英语言语幽默中指称语的语用解读

指称语是在言语会话中引起幽默的一种重要手段。为了产生言语幽默效果,交际双方对于指称语的选择是一种动态的心理过程。Sperber和Wilson的关联理论对于解释英语言语幽默中发话人如何选择合适的指称语作为语言交际衔接手段的动因和受话人如何筛选并确定指称关系的心理过程有着重要的作用。指称语的语用解读能进一步丰富理解英语言语幽默的方法,提高读者对幽默的鉴赏力。     

英语新闻中指称变换的人际意义解读

从系统功能语法的角度看,指称变换应属于衔接手段,有明显的语篇功能,但其同时也具有较强的人际功能。以系统功能语法中的人际功能和语篇功能为理论框架,探讨在英语新闻语篇中指称变换如何体现人际意义,结果表明话语指称变换作为衔接手段,不仅可以使语篇在形式和内容上保持连贯,也能很好地从个人的和互动的两个方面体现人际意义,使读者接受作者的评价,从而有助于新闻语篇目的的实现。     

语篇中指称选择的认知语用解释

叙述语篇中的指称选择主要受到三个因素的影响：指称距离，指称对象是否引起歧义，指称对象与话题焦点的关系。这三个因素归根结底可以从心理学方面得到解释。人类的记忆系统和认知特点决定了人类对指称选择的认知加工方式。     

从词源学角度探讨英语中指人的名词后缀

词缀构词法(affixation),又名派生构词法(derivation),是现代英语中常见的构词法之一。它与复合构词法(compounding or composition)和词类转化法(conversion)一起被语言学家称为现代英语中使用频率最高、构词能力最强的三种构词法。词缀构词法又通常可分为两大类:即前缀构词法(prefixation)和后缀构词法(suffixation)。木文拟从词源学(etymology)的角度出发,对现代英语词汇中常见的人称名词后缀作一初步探讨。英语中指人的名词后缀种类很多,用法也非常灵活。根据它们的特性和含义,通常可分为以下七大类:     

“传奇”在古典文学中指什么？

中国古典文学中的两大＂传奇＂分别是唐代的传奇小说和明清时期的传奇戏剧。为什么唐代小说不直称小说而要称传奇呢？这得从＂小说＂这个概念的发展演化说起。＂小说＂一词最先出现在《庄子·外物篇》里：＂饰小说以干县令,其于大达亦远矣。＂意思是说,     

浅论距离空间的距离函数与诱导距离函数的关系

本文主要研究的是距离空间的距离函数何有到距离函数的关系,文中给出了分割,分割的加密,可求长曲线以及曲线长度的定义及其相关性质,并对这些性质予以了证明.仿照黎曼几何的做法,通过距离空间的距离函数给出了距离空间的诱导距离函数的概念,并证明了在距离空间中,两点间的诱导距离不小于这两点的距离.     

距离

那天,澄的母亲告诉澄,要去广东挣钱供她读书。母亲走的那天,澄要上课,没能送行。澄真的很坚强。她仍旧乐观,仍旧考第一名,一切都有条不紊地进行着,母亲的南下并没有改变什么。有一次,澄突然认为自己     

距离

我16岁,妹妹12岁. 今天,我和妹妹交换了日记.看完后,妹妹说:"姐,你的日记好深奥哦,看不懂,全是人生哲学,你适合当哲学家."我以牙还牙:"你的日记才幼稚呢,尽是小情绪.你呀,适合去当幼稚园教师."     

距离

一位深居闺阁、厮守田园的少女出远门几日后返家,大叹:“今日忽从江上看,始觉身在画图中。”这是古诗中说到的一件事。它道出了一个恢弘深邃的审美机趣,还晓之于人:观察事物应该注意距离,不可如“近视眼看电影”,以为越接近就越能清楚了解事物。