中小学书法教育区域性师资培训策略探究

书法师资短缺是中小学书法教育全面普及的重大障碍,在全国和省市都在积极开展书法师资培训,却仍旧不能满足中小学开展书法教育师资问题的情况下,区域性整体推进和开展书法师资培训无疑是一个相对比较高效的解决方案。区域性师资培训需要进行全区摸底调查,并在此基础上制定详细、有效、贴切的培训方案,从书法课程落地的需要进行全方位、多角度、重内容、讲实效的培训,并在遵循原则的基础上,灵活自主地把现代技术与传统培训相结合、技法提升与课堂教学并重而进行具体实施和推进。     

论中小学书法教育的困境与解决对策

随着教育部《关于中小学开展书法教育的意见》与《中小学书法教育指导纲要(征求意见稿)》的出台,中小学书法教育再次受到重视,迎来了新的发展机遇,但是当前中小学书法教育仍存在着诸多问题.本文针对中小学书法教育所面临的问题和困境进行多角度、多层次分析,并提出行之有效的解决对策.     

当前我国中小学师资建设的困境与对策

教师是我国基础教育发展的重要人力资源。当前我国中小学教师的发展状况却是不容乐观的，存在着质量平衡、教师教育、教师环境、教育评价等问题。必须充分挖掘教育资源的有利因素，优化教育政策取向，进一步提高中小学教师队伍的整体素质。     

如何让中小学书法教育走出困境

各个中小学校加大了对书法教育的重视,同时也取得了很好的效果。但在实际实施过程中,中小学书法教学还是存在一些突出问题,需要结合当前中小学书法教学的实际,提出具有针对性的方略和模式,以期解决存在的问题。     

农村中小学书法教育现状与对策

文章首先阐述了农村中小学开展书法教育的重要性,然后分析了农村中小学书法教育现状,最后提出了农村中小学书法教育对策,包括营造良好的书法活动氛围;打造一支懂书法的教师队伍;加强书法教研,提高课堂效率等.     

对中小学书法教育现状的思考

一、中小学书法教育的重要意义 没有艺术的文化是不完整的文化，没有艺术的教育是不完整的教育。书法艺术是中国传统文化重要的组成部分，书法教育理应成为包括基础教育在内的重要教育内容之一。中宣部、教育部制定并印发的《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》中提出：     

中小学书法教育现状及思考——以长春地区为例

书法是汉字的书写艺术,是中华民族传统文化的瑰宝,是中国传统文化传播和传承的媒介,也是中小学生学习和传承传统文化的重要方面。我们以长春市中小学书法教育现状为例,通过发放调查问卷、实地走访的形式,进行全面的调查和对比,并将教师因素作为一个重要的切入点来进行现状的分析,最后根据结果提出有关师资方面的可行性建议和措施来改善当前中小学教育中所存在的不足。     

全国中小学书法教育调查报告

本文以全国24省市、自治区的专家、学者、老师及社会各界专业人士、中小学校长和高校研究生、本科生的问卷调查为佐证。揭示了我国中小学书法教育存在的问题,分析了问题的原因,阐明了相应的观点。     

农村中小学的师资困境

基础教育的份额在城市与农村所占的比例中,农村是占据着绝对的优势的,因此,农村的基础教育滞后,基础教育的整体发展就会受到严重的制约。而就目前我国基础教     

提高中小学书法教育的有效途径分析

在信息技术高速发展的社会,以中小学书法教育存在的问题为具体的研究内容,分析当前教育中书法教育的弊端。并以此为契机,创新中小学书法教育的途径,全面提高中小学书法教育的效果。从中小学书法教育的有效途径入手,充分发挥中小学书法教育的重要作用,能够更好更全面地增强中小学的书法教育效果。所以,提高中小学书法教育的有效性,促进中小学书法教育的综合发展,奠定中小学书法教育课程的系统性发展基础。     

中小学语文书法教育现状及策略探讨

在飞速发展的信息环境下,作为中华艺术的瑰宝——书法与中小学生渐行渐远。中小学语文教育中的书法教育遭遇现实的尴尬。通过剖析语文与书法两者的关系及分析我国中小学语文书法教育的现状,探讨了在中小学语文教育中纳入书法教育的策略。在全面推进素质教育,全面提高学生的语文素养的今天,中小学开展语文书法教育具有深远的意义。     

中小学书法教育中存在的问题与对策

教育部《关于中小学开展书法教育的意见》颁布后,如何落实,落实过程中有哪些问题,如何应对成为具体工作中不可回避的问题。通过把书法教育放在大教育背景下进行剖析,找出问题,并从书法师资引入培训、书法教材的规范延伸,以及整合校内外教育资源等几个方面提出构想,探索解决中小学书法教育所面临的问题。     

中小学汉字书法教育之我见

中国书法是古人聪明和智慧的结晶,它可以陶冶人的性灵,提高文化素养,培养人坚强的毅力、求知的信心和恒心,严肃认真的态度和有条不紊的工作作风。同时,还可以通过修身养性、调整心态,达到养生保健、益寿延年的良好功能。就当今社会而言,写就一手好字,掌握书法的技巧,在某种程度上是许多人就业创业独特的敲门砖,成为他们发展自我、把握机会的重要优势。继承和发展书法艺术,既具有重要的艺术价值和实用价值,也是     

中小学书法教育散谈

教育部要求中小学开设书法课,面对现状,笔者认为有三点亟须解决:一是在信息技术、网络文化、移动终端迅猛发展的今天,如何应对键盘输入和汉字手写的矛盾;二是书法进课堂不能成为一句空话,引进专业教师成为首当其冲的问题;三是如何进行科学有效的书法教学成为中小学书法课堂的重中之重。     

新时代中小学书法教育的历史使命

多年来江苏各地各校重视书法教育工作,在省级层面已形成推进中小学开展书法教育工作"四个一"的特色。贯彻十九大精神,要拓宽中小学书法教育立德树人的新视野;要把握五个新,实现书法发展素质教育的新突破。     

中小学开展书法教育的意义与对策分析

通过书法教学能够培养学生坚毅的品质,并促使学生养成良好的个人习惯,但目前多数中小学对书法教学的重视程度不够,导致其所安排的书法课程较少,同时,教师此方面的教学能力也存在一些问题,因此当前必须在这些方面进行针对性处理,为教师提供学习书法的机会,并为学生创造良好的书法学习环境,本文就对此问题进行了详细的探讨与分析。     

中小学书法师资存在的问题与解决策略

教育部于2013年颁布了《中小学书法教育指导纲要》,明确要求在中小学全面开设书法课,面向全体学生开展书法教育,要达成这一目标,学校面临的最大问题是书法师资短缺。如何利用学校现有的资源快速建设一支书法教师队伍?对学校的语文教师和有书法专长的其他科目教师进行系统、标准的书法专业培训,使他们专业素养得到快速成长,以胜任学校的书法教育教学任务,是有效的途径之一。     

从当前中小学写字教育看高师书法教学的发展

写字教学已成为中小学素质教育的重要内容，受到党和政府各级部门的高度重视，但存在师资、教材奇缺等诸多重要问题未能解决。高等师范院校是培养中小学师资的工作母机，面对中小学写字教学的现状，本分析了目前高师书法教育与中小学写字教育不相适应等问题，展望了今后高师书法教育的发展趋向。     

从中小学书法教育现状谈高师学生书法素养培养

当前中小学书法教育主要存在师资短缺问题,这个问题严重制约着中小学书法教育的良性发展。本文拟从提高认识、改变观念,掌握书法技法、提高书法鉴赏能力、提炼书法文化、了解中小学书法教学特点等几方面,探索如何培养高师学生的书法素养,以解决中小学书法师资问题。