高职市场营销专业“三层次”实践教学体系探讨

市场营销专业的操作技能看似空洞,无法用确切的量化标准来衡量,而市场对营销人员的要求较高,需要具备较强的职业能力与综合素质。本文通过对高职市场营销专业实践教学体系存在的问题及原因的分析,提出了高职院校市场营销专业基本素质训练→专业素质训练→专业综合能力训练等"三层次"实践教学体系和保障措施。     

高职市场营销专业“双路径”实训改革探索与实践

高职院校市场营销专业在职业能力提升、专业认知引导、实训项目资源建设等实践教学环节中存在的主要问题。文章结合高职市场营销专业毕业生岗位就业意愿低、缺乏专业竞争力,市场营销实践教学资源缺乏实效性等现象,基于"双路径"实训教学模式,结合市场营销的专业特色,围绕提升专业知识能力和职业能力的人才培养目标,积极进行实践教学改革探索,提出了改革传统实训教学模式:基于专业销售能力等具体目标进行实训设计;开发职业能力实训专门课,强化核心职业能力训练;构建区域性实训资源共享联盟,多层次地开发校企合作实训项目,以及以科研课题为依托开设"创新型"项目课程等优化实训教学资源等具体实践教学改革的建议。     

基于创业能力培养的高职市场营销专业实训评价体系构建

分析了对高职院校市场营销专业实训体系进行评估的必要性及意义,提出了构建高职院校市场营销专业"创业型"实训评价体系的方法路径。     

改革高职市场营销专业教学培养专业人才

企业对高职市场营销专业毕业生的需求量非常大,一方面社会对高职市场营销专业人才存在着大量需求,特别是高中级市场营销人才,而另一方面高职市场营销专业毕业生却存在着一定的就业困难,因此,高职市场营销专业人才培养面临的问题是如何立足学科特色制定专业人才培养标准,选择、创新符合高职教学要求的教学方法,培养出高素质技能型的人才。教师应通过对高职市场营销专业课程教学方法的尝试,努力使学生获得就业的技能和创业的本领。     

开设高职本科市场营销专业的思考

开设高职本科市场营销专业是满足社会发展对营销人才的需要,无锡职业技术学院开设市场营销高职本科填补了市场营销人才职业教育体系的断层。文章提出培养"懂技术、会营销、知管理"的本科层次复合型营销技术应用人才,并对市场营销高职本科人才培养目标提出了明确要求。     

高职市场营销专业"模块化教学模式"的研究

经济、科技和社会发展对高等职业教育的人才培养模式提出了新的更高要求,通过分析目前高职市场营销专业教学中存在的问题,探索建立高职市场营销专业高技能型人才培养的"模块化教学模式",对提高高职学生技术能力水平,发展高职教育具有极其重要的意义。     

高职营销专业人才的精细化培养标准探微

高职营销专业人才培养的精细化标准,即高职院校将市场营销专业学生培养成市场营销人才的标准,这个标准是对企业需求和过去培养经验的总结,是定量化和定性化的结合,是精细化而非粗放型的培养标准。构建了高职营销专业人才培养标准制定的原则———知识够用、能力够强、口径够宽、素质够高,并提出了营销专业人才知识、能力、素质三方面的精细化培养标准。     

论高职营销专业人才的精细化培养标准

高职营销专业人才培养的精细化标准是指高职院校将市场营销专业学生培养成市场营销人才的标准,这个标准是对企业需求和过去培养经验的总结,是定量化和定性化的结合,是精细化而非粗放型的培养标准。本文构建了高职营销专业人才培养标准制定的原则——知识够用、能力够强、口径够宽、素质够高,并提出了营销专业人才知识、能力、素质三方面的精细化培养标准。     

高职院校市场营销专业职业素质培养初探

高职院校的定位及市场营销专业的特点决定了高职院校市场营销专业职业素质培养的重要性。从高职院校市场营销专业学生必备的职业素质剖析出发,从课程设置、专业教学与社会取证挂钩、教学方法与手段、第二课堂建设、师资队伍建设、德育教育与心理辅导等方面入手对高职院校市场营销专业职业素质培养进行探讨。     

"工学结合"模式在高职市场营销专业中的探索实践

"工学结合"是高职教育的特色和关键所在,以培养学生的实践能力为目标,而实践能力是高职市场营销专业学生实现"零距离就业"的重要砝码.文章探讨了当前该专业在实施"工学结合"教育模式中存在的问题,以及如何探索出一条适合高职院校自身发展的市场营销专业工学结合之路.     

高职院校市场营销专业教学改革新探

市场营销专业成为热门专业,加强高职院校市场营销专业教学改革就显得尤为重要。本文结合当前我国高职院校市场营销专业的教学现状,探讨市场营销课程教学改革,针对高职院校市场营销专业提出了一些创新性建议。     

浅析高职市场营销专业人才职业能力的培养

加强市场营销专业高职生职业能力培养,是市场经济亟需大批应用型人才的要求。职业能力培养的内容、方法、步骤和考核手段对市场营销专业高职生培养目标的实现有着重大影响。文章围绕市场营销专业高职生职业能力的培养目标,探讨了市场营销专业高职生职业能力培养的内容、方法、步骤以及考核手段。     

高职市场营销专业“三融四化职场式”人才培养模式的创建与实施

以丽水职业技术学院市场营销专业为例,围绕高职市场营销专业"三融四化职场式"人才培养模式的创建与实施,详细阐述了依据专业岗位调研,对市场营销专业的两个方向一超市经营、销售代表典型工作任务进行分析,提炼高职营销专业岗位核心能力和职业素质,以学生的职业素质养成为目标构建课程体系,并应用各种教学方法,借助校内实训基地,以夯实的保障机制促进专业课程改革的深化.     

搭建“商科联盟”平台 提升专业服务产业发展能力的探索与实践

针对商贸行业"厚德弘商、重技强能"的人才需求,安徽省内12所商科类高职院校、50多家企业,成立安徽省商科高职院校与企业合作教育联盟(简称"商科联盟")理事会,构建合作平台,抱团发展。6类商科专业构建了依托地方产业的工学结合人才培养模式,根据行业标准和岗位标准形成市场营销等12个专业的专业标准和课程标准。取得13项国家级和11项省级标志性成果,成果在省内所有商科类专业所在的高职院校进行推广,发挥了示范带动作用。     

高职市场营销专业培养模式存在的问题及改进对策

进入新世纪,我国高职院校市场营销专业培养模式改革获得长足发展,在高技能营销人才培养方面起到了关键作用。但是,日益万变的新形势对高职市场营销专业培养模式提出了严峻挑战,使其面临一些不足,如市场营销专业定位不科学、市场营销专业课程不合理、市场营造专业实训基地建设相对落后、市场营销专业与企业之间的合作乏力等。因此,必须建立以市场需求为核心的培养目标,深化市场营销专业课程体系改革,加快市场营销专业实训基地建设,着力搭建校企合作新平台,促进高职教育迈上新台阶。     

构建与职业标准相衔接的高职课程体系研究——以市场营销专业为例

本文分析了当前高职院校市场营销专业教学课程体系的现状,针对构建与职业标准相衔接的高职课程体系的必要性和紧迫性、可行性分析入手,提出构建与职业标准相衔接的高职课程体系的方法路径。     

互联网+背景下高职市场营销专业课程开发研究

高职院校是为国家培养所需应用型人才的基地,因此,高职院校在进行人才教育以及相关课程开发时要与社会发展所需紧密相联,尤其是高职院校的市场营销专业,其专业性质与市场状况紧密相联,在互联网高速发展的时代背景下,高职院校要与时俱进,对市场营销的专业课程进行创新性的开发研究,使课程的设置能够不断满足社会发展的需求状况,培养出符合时代发展的创新性的营销人才。     

以就业为导向的高职市场营销专业实践教学改革研究

本文主要针对目前高职市场营销专业实践教学的情况,对如何构建与完善高职市场营销专业的实践教学体系,实现市场营销专业实践教学模式的创新,进行了深入分析和研究。     

高职院校专业品牌建设的研究——以市场营销专业为例

高职院校专业品牌建设是促进高职院校可持续发展的主要保障,能够提高人才的培养质量．使高职院校在社会上享有声誉。首先,分析了高职院校市场营销专业品牌建设的基本内涵;其次,讨论了高职院校市场营销专业品牌建设存在的问题;最后,针对存在的问题提出了高职院校市场营销专业品牌建设的策略,从而为高职院校市场营销专业的品牌化建设提供新途径。     

“市场营销实务”课程思政建设的探索与实践——以湖南汽车工程职业学院为例

实施课程思政是高职院校落实立德树人根本任务的重要举措之一,专业课程在课程思政实施过程中充当重要角色和任务。本文以湖南汽车工程职业学院市场营销专业基础课"市场营销实务"课程为例,从课程培养目标、课程资源开发等方面提出专业课程思政建设的具体路径,以转变传统该课程教学理念,充分发挥课堂教育的作用,满足课程改革要求,为其他专业课程思政建设提供有价值的参考,实现高职院校专业课教学效益最大化。