语文教师的魅力

教育的成败在很大程度上取决于教师携带的教学资源是否丰富,是否有魅力。新课程改革下的语文教学,则更需要有魅力的教师。教师面对的是正在成长着的生命个体,教育需要心灵的沟通、情感的交流、智慧的火花。而语文教师的人格、学识、语言和爱心则是其魅力所在。在生活、教学中语文教师要做一个有魅力的教师,更好地为教学服务,提高教学质量。     

家长工作从细处入手

做了十年的教师，面对过许许多多的家长。多年的工作经历使我对家长工作有了较深的体会。     

做有魅力的语文教师

一幅画有魅力,别人就愿意多欣赏;一篇文章有魅力,别人就愿意多阅读;一个人有魅力,别人就愿意多交往;而一个教师有魅力,就受学生的欢迎,学生就愿意亲近他,愿意聆听其教诲。所谓"安其学而亲其师,乐其友而信其道"就是这样。面对当今更加独立自主、更加富有个性的学生,语文教师理应成为"魅力教师"。     

心理教师也有心理压力——无奈 无助

很多中小学校建立了心理咨询室，配有心理教师，为学生讲授一些心理知识，也为学生、家长和教师做一些心理咨询工作。心理教师是一个特殊的群体，特殊之处在于他们面对学生、学生家长时，是一个辅导者和疏导者；而面对教师时，则要充当一个倾听者。这种工作角色，使他们有很多不同于其他教师的心理体验，他们是如何“解压”的呢？     

如何做一个有魅力的教师

教师在教育的过程中承担着不可或缺的作用。当今的教育缺少的并不是学历,也不是设施,而是好的教师,独具魅力的教师。怎样做一个学生喜欢的、有魅力的教师,这是每位从教者必须去思考的问题。一个有魅力的教师应该形象完美、有人格魅力、知识渊博、有个性化的课堂等。     

培育阳光生命,奠基幸福人生——素质教育背景下西北地区高中班主任的神圣使命

班主任要引导学生做自己生命的设计师,规划人生蓝图,学会管理人生生涯;让学生明白幸福是人生的至高财富,引导学生树立良好的人生观、价值观;帮助学生塑造优良的个性,做一个有个性魅力的人;帮助学生认识智商(IQ)、情商(EQ)、愈挫愈勇。教师和家长是学生心理健康教育的主要实施者,提高教师对学生心理健康教育方面的能力已刻不容缓,因此建议"国培"计划中应对西北地区全体教师尤其是班主任进行学生心理教育方面的培训,使全体教师在日常教学中大量渗透心理健康教育,培养阳光生命,奠基学生幸福人生。     

家长工作课题化

我园教师经常在一起说起家长工作的难处与困惑，偶尔家长的投诉更让教师们眉头紧蹙：这工作到底要怎样做家长们才会满意？面对这一状况，我们感觉对家长工作的研讨迫在眉睫。为了把家长工作落到实处，使教师明白怎样做才是站在为家长服务的立场上，我们决定把家长工作当作一项课题来研究。     

请给孩子成长的时机

做教师做了十多年,教了一批又一批学生,也看到一个又一个学生的成长.有的学生成长得很顺利,让家长教师很省心;而有的学生成长过程充满了艰辛,甚至走上了违法犯罪的道路;还有的学生,家长教师都觉得他挺优秀,后来却自杀了,这些学生不仅让家长、教师感觉很头疼,也是我们全社会的问题.     

做一个有魅力的教师

从教三十多年来,我时常提醒自己:做一个有魅力的教师!那么,怎样才算是有魅力的教师呢?课堂演讲有魅力。教师的魅力首先来自于敏锐的口才与精彩的演讲。我十分注重课堂演讲,并受到学生喜爱。有时为勉励学生刻苦学习而语重心长,发自肺腑;有时为讲述一个做人的淳朴道理而深入浅出谆谆善诱;有时为调节课堂气氛,振奋学生精神而激情勃发,侃侃而谈;有时为赞叹国家强盛、民族兴旺而慷慨激昂……这些演讲没有固定时间,课前、课中、课后时有发生,完     

谈习惯

习惯是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生.当前,学生中普遍存在一些不良习惯,如学习准备不足、缺乏学习计划、学习时间安排不当、不讲卫生、不讲文明礼貌等.教师和家长该如何做呢?教师和家长首先要对孩子讲明白,习惯对一个人的学习,乃至整个人生的积极作用;其次家长要理智地爱孩子,把爱与严结合起来;再次教师和家长要以身示范;最后教师和家长要做有心人,利用身旁的每一个细节,发现问题及时帮助和教育孩子。     

如何在大学课堂上做一个魅力型领导者

本文主要描述了如何在大学课堂里做一个有魅力的领导者。本研究从调查教师和学生开始,以他们所反思的结果为结论。经过调查问卷数据分析后,得出五个结论,分别是:教师和学生在理解"魅力教师"概念上是存在差异的;学生喜欢尊重学生和公平对待每个人的老师,不喜欢照本宣科,上课时缺乏激情,并且有不雅行为的老师;魅力教师不是天生的,是可以通过各种途径进行后天培养的;教师是否在课堂上有魅力与学生的学业成就成正比;有魅力的老师的领导力体现在可以激发学生的学习动机和兴趣,吸引或者抓住学生的注意力。讨论部分主要针对作为一个有魅力的教师,该如何理解学生,并提供差异化指导,增强自身的知识和修养,关注自身的形象,真正热爱教师行业,喜欢学生。     

面对教师的陋习

做父母的常常会面对孩子的不良习惯,有的家长能及时帮助孩子改掉坏习惯,但有的家长往往对孩子束手无策;当校长犹如做父母,会不时的遇到教师的陋习,比如迟到、上班期间做与教育教学无关的事情,等等。作为校长,该如何帮助教师改掉陋习,从而建立良好的教师队伍?示范标准,潜移默化教师办公室的卫生保洁、物品摆放情况在一定程度上是一所学校常规管理的窗口,所以一个明智的校长一定会非常重视教师办公室的管理。在我所在的学校,教师虽然少,但年轻教师居多,特别是年轻的女教师更多。现在的年轻人,绝大多数是独生子女,在家几乎不干家务,因此,办公室…     

做一个有职业幸福感的教师

<正>面对着越来越苛刻的社会环境,面对着要求越来越高的家长,教师的责任和压力不断增加,以至于普遍存在职业疲倦,职业幸福感缺失的问题。一个幸福的人,必须有一个明确的、可以带来快乐和意义的目标,然后努力地去追求。那么,我们教师怎样来煲好这碗幸福"汤"呢?一、勤于学习,做一个善于研究的教师     

家长怎样帮助孩子学好奥数

有的家长面对很陌生的奥数题目一筹莫展;有的家长则面对似曾相识的奥数题目苦苦思索;有的家长则为孩子买了大量的奥数的书籍等等。让自己的孩子学好奥数,这是我们老师、学生和家长共同的目标。其实为了能实现这个很难达到的目标,我们的家长也有很多事情要做。     

《教育魅力:青年教师成长钥匙》

正内容简介:《教育魅力:青年教师成长钥匙》主要是研究现代教师教育魅力。本书分为8章,主要谈呼唤教师魅力,并研究中外文献,探索中外教育名家对教师魅力的修炼。也涉及到家长、家庭教育,并探讨了教学方法在教师之间的传承。《教育魅力:青年教师成长钥匙》希望教师能发扬时代精神,引领教师发展的方向,帮助教师修炼教学魅力,让教师的教育教学更加有魅力。     

误会化解了

现在很多幼儿园都面临着孩子多、教师少的问题 ,经常一个班两名教师要面对五十多名甚至更多的幼儿 ,所以如果家园工作做不好 ,就会经常出现这种情况 :家长嫌教师对幼儿照顾不周 ,对教师产生误解 ;教师嫌家长不理解自己的工作 ,心怀委屈。当出现这种情况时 ,作为教师 ,应该主动与家长进行交流与沟通 ,认真细致地做好家园联系工作。我班有个叫随毛毛的小朋友 ,性格较内向。平时沉默寡言 ,在老师眼里属于那种听话、守纪律的好孩子。但也正因为她的这种个性 ,使得她妈妈与我之间产生过一次小小的误会。那天 ,我带幼儿户外活动 ,因室内外温差较大…     

如何让家长一起正视孩子的教育

在与很多家长沟通的过程中,我发现虽然都是身为家长,但对于幼儿在园的生活所关心的情况却是各有不一.有的关心幼儿吃得好不好,有的关心幼儿学得好不好,有的关心幼儿与同伴之间相处如何……真是五花八门.当然这些关心都是人之常情.面对家长们的这些形形色色的关心,我对班里的幼儿及家长作了一个分类统计.有的家长认为教育好幼儿是家园共同的责任;有的认为老师在教育中发挥的作用大;有的家长有许多想法,却由于自己的性格使然,不知道如何与老师沟通;更有甚者认为教育全部都是教师的责任.毕竟＂父母是孩子的第一任老师＂.在任何时候父母的教育及对幼儿的影响都是不可取代的.虽然家长文化程度的不同,对于教育的看法不同,但是只有让这些形形色色的家长都了解家庭教育的必要性,才能让幼儿养成良好的习惯,在各方面都有更大的提高.对于如何来让家长了解并配合教师,我做了以下思考.     

今天需要怎样的教师

随着教师社会地位和经济地位的大幅度提高,教师已经成为一个比较热门的职业。但是今天的教师不好做也是一个普遍的共识。学生和家长的差异性,家长和社会的关注度,都是做教师难的直接原因。那么,今天     

用心交流,架起爱的桥梁

教师与家长的沟通是必不可少的,也是幼儿园老师必须掌握的一项事物。新教师刚面对家长的时候容易发生胆怯、无话可说等状况,其实,做好家长工作并不难,只要我们真诚、微笑、及时沟通,家长工作就能做得得心应手,在请家长配合我们工作的同时,也要认真对待家长的需要,给家长一定的方便。教师只有充分做好家长工作,得到家长的支持与信赖,才能使家园联系更完美,孩子才能更好地成长。     

家长如何管好孩子的学习

好多家庭只有一个孩子,家长管好孩子学习几乎没有什么经验可以借鉴,没有过程可以重复,而大家都希望只看到一个结果,那就是成功。因此很多家长担忧、焦虑甚至手足无措。我从事教育教学工作多年,对学生管理工作有一定的经验,面对当前家长的困惑,我想结合学生的实际和我个人对学生管理工作的理解,从学校教育者的角度,谈谈家长如何面对自己的孩子,管好他们的学习,做一个成功型家长。