关于坚持党的领导的几点思考

中国共产党的核心领导地位及其正确性,经过长期革命和建设实践的检验,已经得到全国各族人民的公认,它的结论已经载入宪法和党章,对此本来不应该存在什么问题。但是,事情往往不象人们想象的那么简单,每当革命处于转折或关键时刻,党的领导往住遭到来自“左”的和右的方面的挑战。远的不提,就以最近几年出现的资产阶级自由化思潮来说吧,它总是把攻击的主要矛头指向党的领导。正如邓小平同志所指出:“资产阶级自由化的核心     

关于坚持和完善教代会制度的几点思考

《教师法》第二章第七条关于教师享有的权利中规定“对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理”。这是教职工代表大会实行以来，第一次在法律上对它作了肯定，从而确立了教代会的法律地位。下面就如何坚持和完善教代会制度谈点粗浅的想法。一、正确认识教代会的地位与作用教代会作为学校民主管理的基本形式和教职工群众参政议政的主要途径，已为领导和广大教师认识和接受。但也有人对教代会存有偏见，认为教代会只是个形式，起不了多大作用，还是领导说了算；也有…     

关于高校坚持社会主义办学方向的几点思考

高校坚持社会主义办学方向,是我国高等教育工作中一个重大的理论问题和实践问题。经过对1989年春夏之交的政治风波的反思之后,全面总结我国高校41年来坚持办学方向的经验教训,从理论上深入探讨坚持社会主义办学方向的内涵、认真剖析影响高校坚持社会主义办学方向的因素,并从理论与实践的结合上研究如何坚持社会主义办学方向,是有重要现实意义的。     

坚持唯物史观发展唯物史观

学习了胡锦涛同志“七一”重要讲话,深感“三个代表”重要思想同唯物史观的关系尤为密切。这里就这个问题谈些体会。为什么在党所代表的众多事项中单单提出党要始终代表先进生产力的发展要求、先进文化的前进方向和最广大人民的根本利益这三项呢?其根据是很多的,有整个世界形势的发展、国际社会主义运动的经验教训、中国社会发展的状况,等等,还有一个理论根据,即马克思主义理论,具体地说,即唯物史观。这一点在胡锦涛同志的讲话中有突出的论述。讲话谈到“三个代表”重要思想同马克思主义一脉相承和与时俱进的关系时讲了四点,第一点是“三个…     

正确坚持马克思主义的几点思考

正确坚持马克思主义是我们党一个永恒的主题 ,而科学对待马克思主义是正确坚持马克思主义的前提 ;继往开来、与时俱进是正确坚持马克思主义的法宝 ;提高共产党人的思想政治素质是正确坚持马克思主义的关键。     

基于唯物史观对人类命运共同体的几点思考

"人类命运共同体"的提出绝非偶然,其中既有中国文化的天下情怀,又有历史和现实的共识与根基,还有深藏在唯物史观的理论依据。本研究认为,"人类命运共同体"超越了民族、种族、国家以及意识形态的界限,是物质生产支配下中国与世界相处的方式,是主体普遍"交往"的选择,是历史主体与社会文化价值趋同的选择,更是针对"人"性与"人"的解放的深入思考。     

坚持唯物史观促进史学发展的思考

唯物史观是我们进行历史教学与研究的重要指导思想。要坚持唯物史观，必须坚持辩证法；必须允许其它科学的史学思想存在，使二者互相借鉴、竞相发展；必须批判地继承发展人类所创造的一切优秀的史学思想精华。唯有如此，才能真正促进史学的繁荣与发展。     

关于《义务教育历史课程标准》坚持唯物史观的一些思考

一 历史观是人们对历史的根本见解。在历史唯物主义诞生以前,人们总是从神的意志、卓越人物的思想或某种隐秘的理性,即从某种精神因素出发去解释历史事件,说明历史的发展。这样的结果,不是曲解人类历史,就是完全撇开人类历史。资产阶级历史观用。人”的观点解释历史,比起中世纪用神的意志说明历史的神学观点是一个重大进步,但其所理解的人...     

坚持社会主义教育方向的几点思考

高等学校必须坚持社会主义教育方向,主要是指坚持社会主义的政治方向,坚持用社会主义思想教育学生,防止资产阶级思想在学生中传播、泛滥,防止超越社会主义的教育目标和行为。四十年来,我国高等学校基本上坚持了这一社会主义教育方向,为各条战线培育了大批社会主义事业建设者和接班人。但是,也应该看到,由于受“左”、右倾思想路线的干扰,在办学过程中也走过曲折的道路。尤其是最近一些年来,在坚持社会主义教育方向的问题上,认识不太一致,出现了一些偏差,所以有必要深入探讨和研究这一问题。本文就如何把握社会主义教育方向谈几点粗浅看法.     

坚持和发展马克思的几点思考

马克思主义经过150多年的发展，已进入一个新的发展阶段，在新的历史时期，继承和发展马克思主义的关键在于正确把握坚持和发展马克思主义的辩证统一；老祖宗不能忘，要有新境界，要敢说新话。     

何兹全教授:坚持唯物史观、卓然有成的中国社会史学者

一２００１年９月，北京师范大学为一位年高德劭的学者举行九十华诞学术研讨会。这位学者就是何兹全教授。在会上，大家向精神矍铄的何先生祝福，他幽默地说：“我还没有觉得自己老呢，怎么就九十岁了。”话音未落，举座欢然。何兹全先生，中国著名历史学家，山东菏泽人。１９１１年生，１９３５年毕业于北京大学史学系，现为北京师范大学教授、博士研究生导师。何先生从大学时代起从事中国社会史研究，至今已近７０年。他在中国社会史、汉唐佛教寺院经济、魏晋南北朝史、兵制史、中国文化史等诸多领域都取得了卓著成就。他视学术为生命，以…     

对辩证唯物主义与历史唯物主义的一个解释

近年来,随着重读马克思和反思教科书体系的深入,人们发现传统的关于辩证唯物主义和历史唯物主义的认识有着不容回避的缺陷和不足,究其原因,大多与人们对＂辩证＂与＂历史＂、＂自然＂与＂历史＂的狭隘认识有关。在重读马克思的语境中,辩证法因其植根于人的生存实践应当在本体层面得到理解,辩证与历史在实践的基础上得以通约,自然史与人类史在人们的活动和发展过程中实现真正的统一。     

论普列汉诺夫对唯物史观的贡献

普列汉诺夫是俄国第一代马克思主义者,国际共产主义运动理论家。许多国内外学者因其晚年在政治上和列宁的分歧而贬低其在哲学上的贡献。然而,从普列汉诺夫对“社会结构”的阐述、对“地理环境”理论的分析、对“个人在历史上的作用”的剖析来看,他丰富并发展了唯物史观。因此,应该对其在马克思主义哲学史中所处的地位给予实事求是的评价,在批判中继承其哲学理论。     

历史唯物主义方法论探源——从经验唯物主义、社会唯物主义到历史唯物主义

马克思历史唯物主义方法的确立，不是在哲学上对旧唯物主义和唯心主义的简单超越，而是在经济学研究过程中对近代唯物主义经验论和古典经济学方法的逻辑改造和发展。     

必须坚持和发展唯物主义历史观

一唯物主义历史观(即唯物史观),或者说历史唯物主义,是马克思主义的核心内容,是马克思主义理论大厦的重要支柱。由于唯物主义历史观的创立,唯心主义从它的最后的避难所中即从历史观中被驱逐出来了。它使得科学的自然观与科学的社会历史观在唯物主义的基础上统一起来,使得“过去在历史观和政治观方面占支配地位的那种混乱和随意性,被一种极其完整严密的科学理论所代替”(《列宁选集》第2卷,311页)。这是社会历史观上的一场伟大的革命。由此,人们对社会历史的科学研究第一次成为可能的了。唯物主义历史观自从创立以来,就一直受到资产阶级思想…     

邓小平对唯物史观的八大杰出贡献

邓小平对唯物史观的杰出贡献突出表现在他创立的一整套关于建设有中国特色社会主义理论上,主要有:社会主义选择论;社会主义初级阶段论;社会主义本质论;社会主义市场经济论;改革动力论;科学技术是第一生产力论;两个文明并重论;"三个有利于"标准论等,把唯物史观发展到一个新阶段。     

奥康纳对历史唯物主义的重构论析

奥康纳对历史唯物主义重构包含三个方面:生产力和生产关系的文化和生态内涵;资本主义双重矛盾及其双危机;从危机看社会主义的希望。奥康纳的思想有启发价值,但他对马克思的历史唯物主义的理解是不全面的;他对文化的强调淡化了历史唯物主义的"唯物"色彩;他对所谓的决定论的排斥实际上解构了唯物史观;他没有认识到造成生态危机的普遍与特殊的原因;他的生态社会主义离科学社会主义很远而离民主社会主义很近。     

历史唯物主义何以体现唯物主义和辩证法——重读历史唯物主义基本原理的思考

历史唯物主义科学地揭示了人类社会的基本规律,是社会历史观的伟大革命.在人类社会历史领域,到处体现和贯穿着唯物主义原则和辩证法原则,马克思主义唯物史观是历史唯物主义和历史辩证法的统一.     

关于『新经济』的论争

美国《时代》、《商业周刊》等一些影响较大的报刊近来不断刊载美国已步入“新经济时代”的文章，对美国是否已进入“新经济时代”与“新经济”的特征究竟是什么，美国国内和国外的经济学家展开了激烈的论争。有些经济学家认为，所谓的“新经济”无非就是注定要破裂的股市泡沫，有的认为，“新经济”无非就是电子计算机有史以来取得的一切成就。还有一些经济学家认为，“新经济”是指美国从90年代中期开始摆脱80年代末和90年代初的经济衰退，由于全面启动高科技与信息产业，为经济带来全新的持续扩张，其标志就是美国自1995年以来经济增长的…     

历史唯物主义视域下城镇化问题探究

新型城镇化道路是全面建成小康社会的重要方面,是实现中华民族伟大复兴的现实要求。这条道路将科学社会主义理论与中国城镇化发展有机结合,坚持和发展了马克思主义理论。马克思主义经典作家以唯物史观理论为指导,在剖析社会发展规律基础上,认为城镇化的发展是社会发展的历史必然,城镇化要坚持以人的自由全面发展为核心,把生产力的发展作为社会前进的重要动力,把生态文明建设作为新型城镇化建设的重要保障,把实现广大农民的根本利益作为奋斗目标。